1樓：匿名使用者
1，基礎
基礎是語文的生字以及詞句的掌握。在單元測驗的兩大部分中，基礎和閱讀佔70分。
字要會寫，讀，辨別形近字。更深一層是多音字與選字填空。多音字與選字填空的主要關鍵是瞭解字義。例如『和』字，它分為hé和hè兩個讀音，字義也不同。
接下來是詞。詞要會寫，讀。詞的含義要理解，這是選字填空的關鍵。另外要多做反義詞和近義詞的練習。還有一種關聯詞，要背好，不要搭配錯誤。
然後是句子。句子的含義要弄懂，另外辨別句子所用的修辭手法也是關鍵之一。句子中會有語法錯誤，要學會修改病句，擴句及縮句。另外要熟背名言警句，諺語歇後語，會寫
2，閱讀
閱讀是測試的扣分最重點。首先要有一定速度去瀏覽文章。這要靠平時多看書練來的。然後瞭解文章結構及表達感情。會上下文理解詞句，分出各大段（分層）。
3，寫作
寫作佔測驗的30分。首先要學會審題，防止作文偏題。要判斷文章是寫什麼的，心裡列好提綱。
寫作時，要運用平時的積累，寫出佳作。最後要進行修改，看有沒有錯別字等，所謂「好作文是改出來的」。
資料練習：
形近字組詞
人（ ） 己（ ） 讀（ ）
入（ ） 已（ ） 續（ ）
木（ ） 膠（ ） 燥（ ）
本（ ） 狡（ ） 躁（ ）
商（ ） 晉（ ） 寇 （ ）
摘（ ） 普（ ） 冠（ ）
修辭手法
彎彎的月亮像小船。（比喻）
小鳥在唱歌。（擬人）
有的猴子在吃東西，有的在玩耍，有的在睡覺。（排比）
病句**：
1， 用詞不當
2， 錯別字
3， 概念模糊
4， 關聯詞搭配不當
5， 缺少主語
6， 前後矛盾
7， 語序顛倒
8， 指代不明
關聯詞1，一邊 一邊
2，既 又
3，如果 就
4，假如 就
5，不但 還
6，不僅 還
7，因為 所以
8，不管 總
9， 之所以 是因為
10，無論 都
11，只有 才
12，不是 就是
13，或者 或者
14，雖然 但是
縮句1，深藍的天空中掛著一輪金黃的明月。
天空掛著明月。
擴句2，太陽升起
火紅的太陽緩緩升起。
2樓：匿名使用者
聰明的小明，坐在方方正正的板凳上，用那美妙的歌喉，歡快的唱歌。
3樓：匿名使用者
坐在板凳上的小明正在全神貫注的唱歌
4樓：匿名使用者
聰明的小明用那美妙的歌喉歡快的唱歌
小明唱歌。擴句，至少兩處
5樓：518姚峰峰
小明唱歌擴句：
我們班的小明在臺上動情地唱歌。
活潑亂跳的小明在用心地唱歌。
擴寫句子,小明唱歌,要求寫出在**唱,怎樣唱,唱的哥曲怎樣
6樓：匿名使用者
摟住趴馬桶上表情微醺給我唱香水有毒
7樓：匿名使用者
小明在家裡唱兒歌，唱得十分好聽。
8樓：匿名使用者
小明在國家大劇院唱十八摸，唱的非常好。
小明聽見聲音擴句
9樓：呆釉
善於發現的小明聽見了很多聲音。
可愛的小明聽見水落下的聲音。
形容詞＋小明聽見＋……的聲音。
10樓：餘瑤晨
小明聽見流水般清脆悅耳的聲音。
11樓：匿名使用者
可愛的小明突然聽到了天籟般的聲音
12樓：魅力100點
小明起床的時候聽見了很多小鳥唱歌的聲音
小明在教室看書擴句
13樓：匿名使用者
爸爸看書擴句：
晚上，慈祥的爸爸在間燈下認真地看一般有趣的書。
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
擴句的方法：
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的頂上徐徐地升起來」。
小明在寫字擴句
14樓：a江水玉清
要擴充「小明在寫字」這個句子，就是給「小明」、「在」、「寫」、「字」這些詞語新增修飾詞語，修飾詞語新增的越多，句子擴充的就越長。擴充後句子可以是這樣的：「聰明伶俐的）小明（現在）在（書桌上）（認真地）寫（第十五課的）（生）字」。
15樓：月照星空
小明在寫字。
小明在寫毛筆字。
小明在少年宮美術班練習寫毛筆字。
小明每週六下午在少年宮美術班練習寫毛筆字。
16樓：子云殘雪
二年級的小明坐在乾淨整潔的教室裡認真地寫字。
17樓：匿名使用者
不要抄答案我說一個例子:
銅鐘掛在枝幹上。
改:古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝幹上。
弟弟在唱歌,擴句護兩處
18樓：a江水玉清
要擴充「弟弟在唱歌」這個句子，就是給「弟弟」、「在」、「唱歌」這三個詞語新增修飾詞語，修飾詞語新增的越多，句子擴充的就越長。擴充後句子可以是這樣的：「（活潑可愛的）弟弟（現在）在（院子裡）（邊彈吉他邊）唱歌」。
19樓：月照星空
弟弟在唱歌,
不滿六歲的弟弟在唱歌。
不滿六歲的弟弟在我的指揮下唱歌。
不滿六歲的弟弟在我的指揮下唱兒歌。
20樓：蔣
可愛的弟弟在快樂地唱歌
擴句王小明是學生,小明是個好學生擴句
努力的王小明是一個學習好,品質好的學生。王小明是品學兼優的好學生。採納下啊 王小明是一名品學兼優的好學生.乖巧的王小明是聰敏的學生 小明是個好學生 擴句 小明是一個樂與助人的好學生 三年級的小明是個聽話懂事的好學生 聰明的小明是個三好學生 善良的小明是個愛學習的好學生 勤奮愛學的小明是個愛學習的好學...
小明是好學生擴句，小明是好學生擴句 寫出畫面感，急急急急
要擴充 小明是好 抄學生 這個句子，就是給 小明 是 學生 這些詞語新增修飾詞語，修飾詞語新增的越多，句子擴充的就越長。擴充後有畫面感的句子可以是這樣的 蹦蹦跳跳的 小明 現在 是 我們班上的 好學生 小明走進公園擴句把句子寫具體 加上定語狀語補語，比如，今天一早，小明快快樂樂地走進了美麗的公園。擴...
小鳥停在樹上怎樣寫擴句,小鳥在樹上唱歌,擴句
原句 小鳥停在樹上 擴句 美麗的小鳥停在高高的樹上 樹震了,鳥飛了,花謝了 小鳥在樹上唱歌,擴句 你好,很高興為你解答,答案如下 美麗的小鳥在大樹上歡快的唱歌。希望我的回答對你有幫助,滿意請採納。一隻小鳥在枝葉繁茂的大樹上蹦蹦跳跳歡快地唱著歌。若我的回答能得到您的苟同或可以幫到您,請順手採納,謝謝 ...