1樓：本色
恕我直言，我大**的教育其根本不在於教育。小學課本：大部分都有濃
烈的政治色彩，宣揚某黨的。 初中課本：參照小學，略微升級。
高中：整個就一**知識分子，扼殺想象力，老師也直說了，其實書本上的知識以後在社會上幾乎無用，為的就是一大學畢業證，有個本子好找工作。 我國大學的任務就是把一批批**的青年人輸入社會。
話又說回來了，讀不讀在於你，社會上那些企業招工大多要求高學歷。本人高二，在學校看來，就是一標準的差生、爛生、將來沒有出息的學生。哈哈，個人認為只要自己懂得為人處事、孝義以及基本的社會知識，總比那些大學出來的書呆子強許多吧？
2樓：匿名使用者
中華人民共和國教育法第二章規定，中國實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。
國家建立科學的學制系統。學制系統內的學校和其他教育機構的設定、教育形式、修業年限、招生物件、培養目標等，由***或者由***授權教育行政部門規定。
國家實行九年制義務教育制度。各級人民**採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。
國家實行職業教育制度和**教育制度。各級人民**、有關行政部門以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。國家鼓勵發展多種形式的**教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務教育和終身教育。
國家實行國家教育考試製度。國家教育考試由***教育行政部門確定種類，並由國家批准的實施教育考試的機構承辦。
國家實行學業證書制度。經國家批准設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定，頒發學歷證書或者其他學業證書。
國家實行學位制度。學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業技術水平的人員授予相應的學位，頒發學位證書。
各級人民**、基層群眾性自治組織和企業事業組織應當採取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。
國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。
3樓：大黑牛耶
作為一個研究生，我想說，埋怨制度的都是智商低卻怨天尤人。
目前中國的教育體系是什麼呢？
4樓：瀛洲煙雨
中國現行的教育是以高考為代表的應試教育。這種教育的最大特徵就是教育資源相對緊缺，學生家長學校以及整個和教育相關的產業鏈都圍繞著教育機會進行競爭的教育體制。
進入21世紀，中國**把教育擺在優先發展的戰略地位，提出了"科教興國"的戰略方針，不斷深化教育體制改革，加強素質教育，堅持把普及9年制義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的重中之重。"面向現代化、面向世界、面向未來"是中國教育發展的方向，也是進行教育改革和建設的指南。各級**在不斷增加教育投入的同時，鼓勵民間多渠道、多形式辦學。
教育體制是教育機構與教育規範的結合體、統一體，它是由教育的機構體系與教育的規範體系所組成。"面向現代化、面向世界、面向未來"是中國教育發展的方向，也是進行教育改革和建設的指南。
5樓：匿名使用者
中國的教育
體系一直提倡和要求的是素質教育，但其實質還是應試教育，什麼是應試教育呢？也就是以考試論英雄的模式，一些大點的城市、或者比較發達的地區，素質教育搞得好些，中國的教育**，越是不發達地區，應試教育顯得越發明顯，現在很多縣級，考核教育部門首先就是當地考了多少大學生，特別是一些重點大學，如清華、北大等，當地教育部門考核學校、校長就看考試成績，校長考核老師也是所教學科教學成績，學校考核的重點就是學生的考試成績怎麼樣，這就是應試教育顯示的優勢。
中國教育留下的弊端緣於中國的國情和老祖宗的遺傳，很多有識之士也早就發覺了，但不可能一鞠而就，只有經過不斷的去改正，相信會變得越來越好。
6樓：匿名使用者
是以違反法律為基礎，不把學生當人，認為學生是無自我，無尊嚴，無個人思想的三無機器人為信仰和理念的體系
7樓：思念浪漫的歌
中華人民共和國教育法第二章規定，中國實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。
國家建立科學的學制系統。學制系統內的學校和其他教育機構的設定、教育形式、修業年限、招生物件、培養目標等，由***或者由***授權教育行政部門規定。
國家實行九年制義務教育制度。各級人民**採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。
國家實行職業教育制度和**教育制度。各級人民**、有關行政部門以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。國家鼓勵發展多種形式的**教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務教育和終身教育。
國家實行國家教育考試製度。國家教育考試由***教育行政部門確定種類，並由國家批准的實施教育考試的機構承辦。
國家實行學業證書制度。經國家批准設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定，頒發學歷證書或者其他學業證書。
國家實行學位制度。學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業技術水平的人員授予相應的學位，頒發學位證書。
各級人民**、基層群眾性自治組織和企業事業組織應當採取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。
中國的教育體系是什麼？
8樓：熱心網友
中國的教育體系一直提倡和要求的是素質教育，但其實質還是應試教育，什麼是應試教育呢？也就是以考試論英雄的模式，一些大點的城市、或者比較發達的地區，素質教育搞得好些，中國的教育**，越是不發達地區，應試教育顯得越發明顯，現在很多縣級，考核教育部門首先就是當地考了多少大學生，特別是一些重點大學，如清華、北大等，當地教育部門考核學校、校長就看考試成績，校長考核老師也是所教學科教學成績，學校考核的重點就是學生的考試成績怎麼樣，這就是應試教育顯示的優勢。
中國教育留下的弊端緣於中國的國情和老祖宗的遺傳，很多有識之士也早就發覺了，但不可能一鞠而就，只有經過不斷的去改正，相信會變得越來越好。
9樓：學習之路
進入21世紀，中國**把教育擺在優先發展的戰略地位，提出了「科教興國」的戰略方針，不斷深化教育體制改革，加強素質教育，堅持把普及9年制義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的重中之重。「面向現代化、面向世界、面向未來」是中國教育發展的方向，也是進行教育改革和建設的指南。各級**在不斷增加教育投入的同時，鼓勵民間多渠道、多形式辦學。
階段分期
中國教育大致可以分為以下幾個階段：
學前教育
指3—6歲的兒童在幼兒園接受的教育過程。全國共有幼兒園111,752所，幼兒教職工90萬人，在園兒童2036.02萬人，適齡兒童入園率為43.
8%。幼兒園一般由民間興辦，在經濟發達的大中城市已基本滿足幼兒接受學前教育的需要，幼兒教育事業的發展正從城市向農村推進，一些鄉鎮已基本普及了學前1年教育。
初等教育
指6—12歲的兒童在小學接受的教育過程。全國共有小學456903所，小學教職工634.02萬人，小學生12156.
71萬人，適齡兒童入學率為99.1%。小學一般由地方**興辦，也有個人和民間團體創辦的。
中等教育
指在12—17歲期間在中等學校接受教育的過程。初中、普通高中、職業高中和中專均屬於中等學校。普通中學分為初中和高中，學制各為3年，初中畢業生一部分升入高中，一部分升入職業高中和中專。
全國共有中等學校93968所，在校生9415.21萬人。中等學校一般由地方**興辦。
高等教育
繼中等教育之後進行的專科、本科和研究生教育。中國實施高等教育的機構為大學、學院和高等專科學校。高等學校具有教學、科研和社會服務三大功能。
全國共有普通高等院校1396所（截止2023年6月20日統計），民辦普通高等院校72所（截止2023年6月18日統計），教職工103萬人，在校生413萬人（2023年底統計資料）。**高等院校718所（截止2023年6月18日統計），民辦**高等院校4所（截止2023年6月18日統計），教職工20萬人。為促進高等教育的發展和改革，國家「九五」計劃期間，提出了"211工程」，即面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科。
繼續教育
包括**技術培訓、**非學歷高等教育以及掃盲教育。全國**技術培訓學校46萬所，在校生6293萬人；全國各類**高等非學歷教育結業人數280萬人；**初等學校5萬所，在校生227萬人。
10樓：鐎涙床鐑熼洦
中國現行的教育是以高考為代表的應試教育。這種教育的最大特徵就是教育資源相對緊缺，學生家長學校以及整個和教育相關的產業鏈都圍繞著教育機會進行競爭的教育體制。
進入21世紀，中國**把教育擺在優先發展的戰略地位，提出了"科教興國"的戰略方針，不斷深化教育體制改革，加強素質教育，堅持把普及9年制義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的重中之重。"面向現代化、面向世界、面向未來"是中國教育發展的方向，也是進行教育改革和建設的指南。各級**在不斷增加教育投入的同時，鼓勵民間多渠道、多形式辦學。
教育體制是教育機構與教育規範的結合體、統一體，它是由教育的機構體系與教育的規範體系所組成。"面向現代化、面向世界、面向未來"是中國教育發展的方向，也是進行教育改革和建設的指南。
中國教育體制的優勢與劣勢
11樓：house張慶勳
中國教育的體制的優勢，我認為是通過對孩子的大量學習，使孩子對學習具有很強的優勢劣勢就是隻重於重視，書本的知識，不重視實踐導致理論和實踐脫節。
12樓：匿名使用者
我國教育體制改革要加緊、加快，己害了一代人，特別是縣級教職人員，是教育的一代害蟲：救救我們的教育：救救我們的下一代！
13樓：匿名使用者
中國教育體制縱有千般不是，但也絕對不是一無是處。優點其實非常多，只是容易被我們忽略了。
首先，中國式教育保證了一個底線公平，主要是高考。雖然也有不少不公平現象，但對一個地區內的大多數人而言，分數年前人人平等。目前還找不到更合理的替代方式。
其餘所有看似更好的選拔方式，都會更加不公平不透明。
其次，中國式教育雖然不一定能選拔出最好的人才，但基本能淘汰最差的那群人。也許不少人說應試教育出現高分低能云云，如果你真去清華北大看看，再去三本專科看看，再去職校看看，比一比學生素質。就知道從個體角度看，中國教育沒法全面區分每一個受教育者但一定能將絕大多數不同素質的學生區分來。
別拿少數特例說事，沒有任何選拔方式能避免特例。
第三，中國式教育最大限度的扼殺了天才，但也最大限度的包容了普通人。那些並沒有太多天分的學生，只要努力，基本功不會太差。不比西方教育，好學生和一般學生的水準，真是……
第四，別太刻意強調不同教育之間的差異。其實和學校教育比起來，家庭教育才真正影響一個人一生。更何況，以大多數人的努力狀況來看，根本輪不到談教育體制的問題。
這些巨集大敘事的命題固然高大上，但對於解決我們每一個人的具體困境基本沒有太大幫助。我們要做的，只能是在現有大前提下，儘可能向教育爭取自由，彌補現有中國教育缺失對自身的影響。其餘的，說清楚了，指導意義也不大。
中國的教育制度，尤其是中學教育制度
現在的教育純屬是為了考試服務，我們稱作應試教育，學生沒有自學時間，課外時間很少，現在的學生很累，我也不喜歡這種制度，為考試而服務，學生得不到全面發展，只培養了成績，殊不知，進入社會，光靠成績是不行的，情商，應變能力等等，都是書本學不來的，還是應該多給學生一些時間，讓他們自己去領悟，讓他們的課餘生活能...
中國的教育制度優劣
回眸歷史，我們不難發現，持續了1300年之久的科舉制，曾經閃耀過璀璨的光芒。在科舉制消逝了近百年 的今天，我們仍能感受到科舉時代所積澱的傳統文化之無處不在。在經歷了盲目而激烈的批判之後，科舉制又 漸漸為世人所慎思 所吸納。作為中國古代一種大規模的國家考試，科舉以選拔優秀人才擔任 官職為鵠的 對中國歷...
中國古代教育制度的優點中國古代教育制度的特點？
首先說明 都是應試教育 不過古代的教育對人思想的影響大於現代 古時的教育成果是入廟堂 歸風光 現在的是十幾年寒窗讀下來 也許還是個社會閒雜人等 其次 國代教育更有針對性 知識考核面窄 所有題目都是四書五經中的 如果有幸到了殿試也就是考考 策略 說說當代的形式 而現在的教育所包含的知識面很廣 而且教育...