1樓：一腳澳門
心理上的準備，對寶寶來說至關重要，寶寶還未進入幼兒園時，父母可通過各種渠道瞭解幼兒園的生活起居，做到心中有數。帶寶寶經常到幼兒園參觀，熟悉幼兒園的人、事、物並關注幼兒園的一些動向，如參加幼兒園組織的一些親子活動，讓寶寶逐漸對幼兒園有一種親切感，併產生入園的嚮往。充分做好入園前的心理準備。
為了使寶寶儘快適應幼兒園的生活，父母還需瞭解幼兒園的教育目標，可適當的培養幼兒生活自理能力，幫助寶寶學著做一些簡單的自我服務，這樣寶寶入園後不會有過多的顧慮，生活作息時間做一些調整，能幫助寶寶更快地適應幼兒園的生活。寶寶入園後，也許將面臨著許多從未經歷過的問題和困難，教會孩子向老師或同伴求助，引導其與同伴建立初步的交往是非常有必要的。
造成孩子不肯上幼兒園的原因很多，對於初上幼兒園的孩子來說，首先是因為不熟悉環境，特別是所接觸的人的改變，會使孩子感到陌生、不習慣，從而產生恐懼的心理。其次是因為生活方式不適應，孩子從個體活動過渡到有規律的集體活動，難以適應。
對於上過幼兒園已有一段時間的孩子來說，原因就比較複雜了。可能因為他在幼兒園做事遇到了困難或受到批評，也可能是因為他的要求沒有得到滿足或身體不舒服，還可能是因為生病或其他原因，隔了一段時間沒上幼兒園，對幼兒園產生了陌生感。
以上兩種情況，父母要分析原因，採取適當的措施，動員孩子上幼兒園。
對初上幼兒園的孩子，主要應做好入園前的準備工作：
一、多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的嚮往。
二、帶孩子參觀幼兒園，熟悉老師，熟悉環境，感受幼兒園生活的快樂，培養孩子初步的適應能力。
三、瞭解幼兒園提出的有關教育孩子的具體要求，培養孩子初步的生活自理能力和良好習慣，給孩子安排與幼兒園相應的作息時間，縮短家庭與幼兒園生活、衛生習慣方面的距離，使孩子對幼兒園有一定間接經驗。
四、講明道理，並給孩子以鼓勵，使孩子有良好的心理準備，初步理解上幼兒園的意義，從而能自願地上幼兒園。
對已上過一段時間幼兒園的孩子來說，要深究原因，對症下藥：
一、如果孩子在幼兒園做事遇到了困難或受了批評，父母要幫助孩子克服困難或找出做錯事的原因，教育孩子要勇於克服困難，承認並改正錯誤，做個堅強的孩子。
二、孩子若向父母提要求，對於合理的要求，要儘量滿足；對不合理的或雖合理但一時無法滿足的，要向孩子講明原因。若發現孩子身體不舒服，可暫時不上幼兒園，在家觀察；也可送孩子去幼兒園，但要和老師說明情況，以便老師在必要時給予照顧。
三、對於因病或其他原因間隔一段時間沒上幼兒園的孩子，父母事先要做好耐心細緻的思想工作，讓孩子對重返幼兒園有一個心理準備。同時，送孩子上幼兒園要持之以恆，沒有特殊情況不要隨意中斷。
寶寶上幼兒園的這天終於來到了。這一天對小寶寶來說是他一生當中走向社會的第一步，對爸爸媽媽來說，是寶寶離開他們的懷抱邁向未來的第一步。一家人都是既興奮，又有些恐懼。
興奮的是寶寶要上幼兒園了，多麼新鮮的感覺啊！恐懼的是寶寶從沒獨自離開過家，他能行嗎？成長的煩惱也這麼悄然而至。
為了這可貴的第一步我們一定要過好第一天。
1．前一天晚上，早睡覺。因為第二天早上寶寶要去幼兒園，大多數寶寶都比較興奮。因此，爸媽媽們要以寶寶為主，儘量不安排應酬，陪著寶寶早點**安睡，為的是讓寶寶第二天精神飽滿。
2．睡前對上幼兒園再憧憬一番。多數寶寶睡覺前有聽爸爸、媽媽講故事或與他們聊天的慣，這一晚你們可以再和寶寶一起憧憬一下上幼兒園有多好。比如，幼兒園有許多玩具，有小朋友和寶寶一起玩，有老師會教寶寶許多新本領……讓寶寶帶著美麗的憧憬入睡。
3．早晨要讓寶寶自然清醒而不要叫醒他。該起床時，讓寶寶在自然狀態下清醒，不要強迫他起床，要不然，他會因沒睡醒而情緒變壞，或無端地發脾氣。
4．為寶寶做一頓豐盛的早餐吧。實際上，平時，您寶寶的生活就是很規律的，那麼，這一天就要尤為規律。起床後的早餐必不可少，還要很豐盛，讓寶寶覺得這是美好一天的開始。
5．及時大便。早餐後及時大便，這不僅是生活的好習慣，同時在這重要的一天，它也是及其必要的一個環節。因為憋著大便會使孩子煩燥不安的。
6．高高興興地離家去幼兒園。路上你們可以高高興興地做任何事情，如果寶寶願意談幼兒園，你們則可以談論他心目中的幼兒園，當然，假如寶寶不想談，那你們可以談一些寶寶高興的話題：去遊樂場玩，到動物園看猴，去游泳，看動畫……等等。
7．爸爸媽媽自信而快樂地帶寶寶進入幼兒園，這是傳達給寶寶一個最寶貴的資訊：「我們信任這個地方，信任老師」。您帶著寶寶進幼兒園，進入他的班裡，這個過程您當然可以一如既往地提醒寶寶叫「園長阿姨」，問「老師好」，但如果寶寶已經開始緊張了，您今天大可不必非強迫寶寶「有禮貌」，那樣會讓寶寶的情緒一落千丈的。
8．在寶寶的班裡，您可以在不影響老師帶班的情況下，看寶寶的情況決定是否留下來陪寶寶一小會兒。如果您在時，寶寶很安靜，那麼您就可以一邊陪寶寶一邊說：「媽媽陪一會啊」、「陪一會媽媽再走」。
等寶寶不注意時，您就可以走了。或您和孩子打聲招呼，和他說再見後再走。但如果您在的情況下，寶寶一直哭個不停，您的在場也不能緩解這個局面，那麼您還是果斷地離開吧，因為有您在場，他會哭得一發不可收拾的。
9．您高高興興地離開幼兒園，對寶寶來說確實很重要，這意味著「媽媽信任」這個地方。但您要輕輕鬆鬆地度過這一天可就沒這麼簡單了。全職媽媽回到家裡，沒了寶寶的家，顯得空蕩蕩的，本以為寶寶上了幼兒園，自己可以做很多事，但現在卻無所事事。
上班族的媽媽即使人到了班上，但心卻在寶寶那兒，提醒您，千萬別影響工作哦!這一天，媽媽們都在惴惴不安中度過的：寶寶哭了嗎?
有人管他嗎?吃飯了嗎?能自己睡覺嗎?
等等，等等。如果您實在太想知道寶寶的情況了，不妨打個**，問問情況，幼兒園會告訴您的。
10．總算熬到接寶寶了，幼兒園接孩子的時間不同，有時是4點半，有時是5點半，不管什麼時候，您這一天都要提前到幼兒園，大門一開，您就可進到班裡接寶寶了。這時老師會告訴您他一天的大致情況，如果老師在接待家長，您還來不及和老師溝通，沒關係，不管今天他表現如何，都是最棒的寶寶，因為他第一天離開爸爸媽媽，離開家，來到了幼兒園和老師、小朋友們生活了一天，他第一次「走向了社會」，這是寶寶值得紀念的一天。
11．寶寶第一天上幼兒園，爸爸媽媽都覺得虧待了寶寶，於是會上超市、商場為他買許多吃的、玩的、穿的，這都大可不必，還是早早回家，寶寶上了一天幼兒園也累了，有可能第一天離開家，他都沒有午睡呢!您給予他的最好「補償」，就是體貼和關愛，那不是噓寒問暖，而是堅定的信心—「幼兒園真好!」聊一聊幼兒園，說一說小朋友，這就足夠了。
早點睡，明天早點起，還要上幼兒園呢!
12．如果您的寶寶沒有上述這麼「正常」，看到您接他「哇哇」大哭，彷彿今天受了多大委屈似的，那您也要堅信，上幼兒園真好!決不能緊張地抱緊寶寶，焦急地問「怎麼啦，你別哭，有什麼事，告訴媽媽，你別哭，說話啊!」第一天上幼兒園，能有什麼事兒呢，想媽媽唄。
您問的都是多餘的，還把緊張的情緒傳達給了緊張的寶寶。再有，就是有的寶寶第一天上幼兒園，晚上回家睡得特別不安穩，一邊睡一邊哭。有時還突然醒了大哭，「媽媽，我不上幼兒園。
」如果是這麼不安，您也不要著急，好好安慰他，第二天一定要堅持送幼兒園。最忌諱的是，這時媽媽也哭著說「好了寶寶，明天咱們不去了啊，睡覺吧，乖乖」。完了，您這樣做，就是告訴他，你失敗了。
寶寶第一天上幼兒園，就這麼緊張地度過了，
爸爸媽媽這一天的原則就是：高興、快樂！這是傳遞給孩子「上幼兒園真好」的資訊。
怎樣正確對待孩子入園的哭鬧
哭鬧，這在新上幼兒園的孩子身上是常有的事兒，孩子哭鬧得再厲害，您也要堅信，他上幼兒園是快樂的，切勿將自己的憂慮傳達給孩子。
大凡哭鬧，一個最大的原因就是您的寶寶離開了他熟悉的家和親愛的人，於是產生一種分離焦慮，他會惴惴不安地哭鬧，尤其是在和媽媽分離的時刻，會哭得很厲害。實際上離開了爸媽，他反而會安靜些的。因此，當您知道寶寶的這種規律時，您在送他時，不要在幼兒園停留時間太長，以免造成寶寶長時間處於惡劣情緒的控制下。
分離焦慮有一個特點，就是剛剛和媽媽分開，和快要見到媽媽(快接時)的時候焦慮水平是最高的，也就是說寶寶在來園和快接時，哭鬧現象較重。因而對剛入園的寶寶，送時要快點離開，接時要早到來。
另外，哭鬧現象還多發生在進餐、午睡、如廁等重要的生活環節上，因為這些環節大多是有媽媽陪伴的，一旦遇到這些生活環節，寶寶自然就會想到有媽媽的時候；另一方面，寶寶面對這些生活環節，顯得有些發怵，因為他的生活自理能力和自理意識都很差，來到一個陌生的環境，又不會用語言來表達自己的願望，平時依賴家長慣了，現在沒人管，只能靠自己，而自己又不會，就只好哭了。
因此，減少哭鬧的另一個好辦法就是對孩子的事兒不要包辦代替，讓他學會：(1)自我服務能力，學會自己吃飯、入睡、穿**、穿脫鞋、如廁。 (2)會認識自己的物品，學會分開自己與他人的物品，如鞋、衣服、帽子、襪子等，即使他的東西和其他小朋友的有點相似，他也能認出自己的東西來。
(3)會說出自己的要求，如想小便、想大便、渴了、餓了、不想睡覺等，能將自己的這些要求說出來。或希望老師幫助時，會說「老師您能……嗎？」 「我可以……嗎?
」的話。以上三種能力也不是孩子一下子能學會的，如果您是一個有心媽媽，可能從他一出生您就具有了「對孩子凡事不包辦代替」的觀念，那麼您的寶寶一定已具備了這三種能力；如果您看到這份材料才忽然意識到，就算是我給您敲了一個警鐘，從現在開始調整您的心態，告誡自己「我的孩子能行!」然後放手讓他自己去做，培養他的這三個能力。
這樣，您寶寶入園後就會因自己能行而在同伴中產生自豪感和自信。哭鬧現象不是自然就減少了嗎?
最後還想提醒您，為了減少哭鬧，為您初次離開家的寶寶帶上一個他最心愛的玩具吧!一隻白兔，一輛大卡車，一頭小豬豬，一隻小狗狗，這些都會在心理上安撫緊張焦慮的孩子。當他想媽媽時，緊握自己心愛的玩具，便猶如依偎在媽媽溫暖的懷抱中一樣安定。
進入幼兒園後，有的孩子本身適應能力較差，面對新的環境感到特別拘謹，面對這麼多處處不再護著自己的小朋友和老師，他們會從內心感到害怕和孤獨。這時，如果家長忽略了對孩子進行適應新環境的教育，對孩子缺乏安慰和鼓勵，孩子就很容易變得膽小怕事、退縮，當他們面對種種壓力時，由於不知道怎樣應付，只有退縮到自己的小天地裡以躲避外面世界的傷害。
針對孩子不想上幼兒園的原因，父母不妨試試下面的方法：
1、幫助孩子瞭解新環境。孩子對一個即將要去的新環境，充滿了好奇、陌生甚至恐懼的感覺，要消除這些緊張的情緒，父母可在孩子未上幼兒園前帶他去幼兒園看看、走走。如帶孩子到幼兒園去玩玩滑滑梯、蕩盪鞦韆、聽老師上課、看小朋友玩遊戲等等，也可以和老師聊上幾句，讓孩子對這個陌生的新環境有所準備，而不是突然讓他去接受。
2、轉移孩子的注意力。孩子到一個陌生的新環境，和許多陌生的人在一起，害怕、焦慮是在所難免的，在孩子入園的第一天，家長應多陪孩子一會兒，儘量把孩子的注意力引到幼兒園有趣的活動中，如陪孩子搭積木、玩遊戲、看書等等。此外，第一天要按時接孩子，以免孩子產生孤獨和焦慮感。
3、結合具體事物。家長可抓住時機，結合具體事物向孩子講述幼兒園的好處。如：
孩子由於缺少玩伴，會感到孤獨、寂寞，一個人玩遊戲覺得沒意思，家長可以趁機教導孩子，對他說：「在幼兒園有許多和你一樣大的小朋友，你們可以在一起玩玩具、玩遊戲，多開心呀。」使孩子多幼兒園產生親切感，並激發他渴望去幼兒園的心情。
4、不隨便批評。如果已經瞭解了孩子不願意上幼兒園的原因之後，也採取了適當的補救方法，但是孩子依然對去幼兒園產生畏懼而不願意去，這時父母應該考慮一下：是不是孩子還太小或跟同齡的小朋友比不太成熟？
是不是現在一定要送孩子進幼兒園？如果孩子太小不適合上幼兒園的話，父母也不要太堅持。因為，上幼兒園是孩子開始學校生活的第一步經驗，如果因而造成不良的影響，那麼就得不償失了，因此送孩子上幼兒園要慎重。
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