1樓：公孫淑敏魯卿
1、第①段描寫仲春的景色，有什麼作用？（4分）2、根據第④段內容填空。（4分）
做風箏的過程：找來竹篾→（
）→糊紙塗色→（）3、
⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景，為什麼還要寫第⑦段？（6分）4、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。（4分）5、為什麼說「我」的童年是「鵝黃色」的？（4分）參***：
1、（4分）
⑴點明正是放風箏的好時光；
⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。
2、（4分）製作骨架
系纏放線
3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）
2樓：抗樹枝桐壬
.①做風箏;②放風箏;
14.本段文字,抓住風箏的數量多,造型各異等特點展開具體的描寫,同時,以孩子們的歡聲笑語相映襯,將放
風箏的場面寫得生動有趣,使人有身臨其境的感覺.
15.示例:"放到得意處,猛不防風箏也會斷線,搖頭晃腦的越飄越遠."這句話活靈
活現的再現了放風箏時
的情景.特別是"搖頭晃腦"一詞,將風箏擬人化,讓人彷彿看見失去控制的風箏在高空中飛舞的樣子,又
能感覺到小夥伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜.
3樓：公西翠花曹夏
⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，顯出生機和活力？（4分）
2、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂。
5、（4分）
⑴點明正是放風箏的好時光，卻是永難忘懷的；
⑵使童年的生活更有情趣、為什麼說「我」的童年是「鵝黃色」的？（6分）
4；⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情、談談你對第⑧段畫線句含義的理解，有什麼作用；
⑵觸景生情，有時模糊。（4分）
做風箏的過程：
1、第①段描寫仲春的景色，為什麼還要寫第⑦段、（4分）製作骨架
系纏放線
3，在記憶中有時清晰，自然引出下文對童年的回憶，都是童年生活的真實反映；
⑶使文章內容更加豐富；
⑵已經逝去的童年。（4分）
5、根據第④段內容填空。這樣說含有對童年生活的讚美之意。
4：找來竹篾→（
）→糊紙塗色→（
）3，與前兩段寫放風箏成功的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶？（4分）
參***。2
4樓：禹乃敏綺煙
1.本文回憶童年生活，主要圍繞風箏回憶了小時候
,兩件事。2.閱讀第5自然段，看看生動有趣的場面是怎樣通過語言來體現的。3.第7自然段文字中，有許多句子寫得傳神精妙。試選取一句進行賞析。(100字以內)
系在風箏線上的童年閱讀
5樓：匿名使用者
採納 1、第①抄段描寫仲春的景色
bai，有什麼作用du
？（4分）zhi 2、根據第④段內容填空。dao（4分） 做風箏的過程：
找來竹篾→（ ）→糊紙塗色→（ ） 3、 ⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景，為什麼還要寫第⑦段？（6分） 4、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。（4分） 5、為什麼說「我」的童年是「鵝黃色」的？
（4分） 參***：1、（4分）⑴點明正是放風箏的好時光；⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。2、（4分）製作骨架 系纏放線3、（6分）⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；⑵使童年的生活更有情趣；⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。
（意思對即可）
系在風箏線上的童年 閱讀答案
6樓：匿名使用者
1、（4分）
copy
⑴點明正是放風箏的好
bai時光；
⑵觸景生情，du自然引出下文對童年的zhi回憶。2、（4分）製作骨架dao 系纏放線3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）
7樓：匿名使用者
1、（4分）
⑴點明覆正是放風箏的好制時光；
⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。
2、（4分）製作骨架 系纏放線
3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）
8樓：手機使用者
1、（4分）
bai⑴點明正是放風du箏的好時光；
⑵觸景生情zhi，dao自然引出下文對童年專的回憶。屬
2、（4分）製作骨架 系纏放線
3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）
9樓：手機使用者
1、（4分）
⑴點明copy正是放風箏的好時光；
⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。
2、（4分）製作骨架 系纏放線
3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）這是什麼答案?
最後一題都沒有 還叫答案 我x
10樓：手機使用者
還能輸入 9999 字
系在風箏線上的童年閱讀答案啊！！
11樓：翁錦文
請用抄心揣摩第④段中加點的一連串襲動詞，說說它們好bai在哪
du裡。
答：第四段用
zhi「找、烤、彎、拼dao、系、抵」的動詞，生動形象的寫出製作風箏的過程，洋溢著童年的快樂，突出文章主旨「對童年生活的回憶」。
您好，翁錦文為您答疑解難。
如果本題有什麼不明白可以追問，如果滿意記得采納。
答題不易，請諒解，謝謝。
另祝您學習進步
《系在風箏線上的童年》閱讀答案
12樓：公孫來福桑珍
1、第①段描寫仲春的景色，有什麼作用？（4分）2、根據第④段內容填空。（4分）
做風箏的過程：找來竹篾→（
）→糊紙塗色→（）3、
⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景，為什麼還要寫第⑦段？（6分）4、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。（4分）5、為什麼說「我」的童年是「鵝黃色」的？（4分）參***：
1、（4分）
⑴點明正是放風箏的好時光；
⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。
2、（4分）製作骨架
系纏放線
3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）
13樓：冒佑平其鳥
「放到得意處，猛不防風箏
也會斷線，搖頭晃腦的越飄越遠。」
這句話活靈活現的再現了放風箏時的情景。特別是「搖頭晃腦」一詞，將風箏擬人化，讓人彷彿看見失去控制的風箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺到小夥伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜。
14樓：匿名使用者
13.①做風箏;②放風箏;
14.本段文字,抓住風箏的數量多,造型各異等特點具體的描寫,同時,以孩子們的歡聲笑語相映襯,將放 風箏的場面寫得生動有趣,使人有身臨其境的感覺.
15.示例:"放到得意處,猛不防風箏也會斷線,搖頭晃腦的越飄越遠.
"這句話活靈 活現的再現了放風箏時 的情景.特別是"搖頭晃腦"一詞,將風箏擬人化,讓人彷彿看見失去控制的風箏在高空中飛舞的樣子,又 能感覺到小夥伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜.
童年的柳樹行閱讀答案
每當我看到柳樹，童年的那段日子就 清晰 清楚 地 浮現 出現 在我的眼前。春天，柳條兒軟了，長出了一個個綠苞苞，我和小夥伴們就用柳條兒 做 編 柳帽。先把柳條兒從樹上扯下來，再按照大人給小孩兒辮子的方法，把柳條兒織到一定的長度，彎成一圈，用線把兩端系起來，就成了一個柳帽。我們戴著柳帽，可 神氣 神奇...
童年的發現中心句子，童年的發現閱讀答案
我眀白了一世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被 的風險。童年的發現閱讀答案 表現作者勇敢的句子 我認為並沒有任何一句可以表現作者勇敢，如果非要找個，那我姑且認為是這個吧 聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，願意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。2.表現作者愛思考的句子 和老師的一次談話，...
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