1樓：周小川
一：傳統剪輯
也可稱為剪輯的基本功。其主要作用有兩個，一是保證鏡頭轉換的流暢，使觀眾感到整部影片是一氣呵成的
；二是使影片段落 、脈絡清晰 ，使觀眾不致把 不同時間、地點的內容誤認為是同一場面 。因此 ， 這種剪
輯必須做到：
①防止混亂。鏡頭銜接必須準確無誤，不脫節不重疊，人物動作的方向、空間關係必須一致。
②鏡頭轉換協調。剪輯往往以動作形態、節奏為剪輯點，即「動接動」、「靜接靜」。「動接動」指在鏡頭或人物的運動中切換鏡頭，如一個搖攝鏡頭接另一個搖攝鏡頭或一人奔逃的鏡頭接一人追逐的鏡頭等等。
「靜接靜」指從一個動作結束後（或靜止場面）接一個動作開始前（或靜止場面）。
③省略實際過程。即省略不必要的、觀眾不看自明的過程，而仍能保持動作或情節的連貫。如一個飛機起飛鏡頭接一個飛機降落鏡頭可以省略旅行過程，一個桃花盛開的鏡頭接一個滿地落葉的鏡頭可以省略時間的變化過程等等。
傳統剪輯，基本上是按著正常的生活邏輯進行，但又不是自然主義地記錄生活中的全部過程。
二：創造性剪輯
習慣上稱能提高影片藝術效果的剪輯方法為創造性剪輯，主要有以下幾種：
①戲劇性效果剪輯。運用調整重點、關鍵性鏡頭出現的時機和順序；選擇最佳剪輯點，使每一個鏡頭都在劇情的最恰當時間出現。
②表現性效果剪輯
。是在保證敘事連貫流暢的同時 ，大膽簡化 或跳躍，有選擇地集中類比鏡頭，突出某種情緒或意念。將一些對比和類似的鏡頭並列 ，取得揭示 內在含義
、渲染氣氛的效果。
③節奏性效果剪輯。一般說來，鏡頭短、畫面轉換快，能引起急迫、緊張感；鏡頭長、畫面轉換慢，可導致遲緩或壓抑感。因此長短鏡頭交替，畫面轉換快慢結合可造成觀眾心理情緒的起伏。
利用這一點，在剪輯上控制畫面的時間，掌握轉換節奏，就可控制觀眾的情緒，達到預期的藝術效果。這種剪輯節奏也稱剪輯調子。
然而鏡頭的長短、轉換快慢不能超越觀眾對內容含義理解的限度，否則就會造成混亂。剪輯調子常常也表示出影片情節或情緒的段落，使影片起伏張弛有致。影片中一個段落的剪輯調子是由鏡頭的數目來計算的，稱剪接率。
鏡頭數目多，稱剪接率高或快調剪輯；鏡頭數目少，稱剪接率低或慢調剪輯。
三：電影剪輯技術
電影拍攝的再好也缺少不了電影的剪輯部分，在一般的電影製作後期剪輯時，要注意剪接電影片段，一般電影拍攝得到的底版經過沖洗，要製作一套工作樣片，利用這套樣片進行剪輯，剪輯師從大量的樣片中挑選需要的鏡頭和膠片，用剪刀將膠片剪開，再用膠條或膠水把它們粘在一起，然後在剪輯臺上**剪輯的效果（這樣的過程要不斷的重複和製作）。
進入電影剪輯部分就真正的進入了電影的非線性部分，有的時候技術高的剪輯師在剪輯電影的時候不會按部就班，也就是說不會去按照一個順序一個一個的剪輯，很多剪輯師是從中間剪開，插入一個鏡頭，或者剪掉一些畫面，都不會影響整個**。
但這種方式對於很多技巧的製作是無能為力的，剪接師無法在兩個鏡頭之間製作一個疊畫，也無法調整畫面的色彩，所有這些技巧只能在洗印過程中完成。同時剪刀加漿糊式的手工操作效率也很低
。電影剪輯是遵守前電影空間的，它有一個主鏡頭。蒙太奇是把拍攝下來的鏡頭當素材，然後在剪輯臺上形成一個現實中沒有的電影的時空。
好萊塢這個概念在中國有許多希奇古怪的神話。這個節目全部由好萊塢的剪輯師和導演的觀念組成的。
拓展資料：
第二次世界大戰後，法國電影理論家巴贊（andre bazin，1918－1958）對蒙太奇的作用提出異議，認為蒙太奇是把導演的觀點強加於觀眾，限制了影片的多義性，主張運用景深鏡頭和場面排程連續拍攝的長鏡頭攝製影片，認為這樣才能保持劇情空間的完整性和真正的時間流程。但是蒙太奇的作用是無法否定的，電影藝術家們始終兼用蒙太奇和長鏡頭的方法從事電影創作。
也有人認為長鏡頭實際上是利用攝影機動作和演員的排程，改變鏡頭的範圍和內容，並稱之為「內部蒙太奇」。蒙太奇大的方面可以分為表現蒙太奇和敘事蒙太奇，其中又可細分為心理蒙太奇、抒情蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重複蒙太奇、對比蒙太奇、隱喻蒙太奇等等。
蒙太奇原指影像與影像之間的關係而言，有聲影片和彩色影片出現之後，在影像與聲音（人聲、音響、**），聲音與聲音，彩色與彩色，光影與光影之間，蒙太奇的運用又有了更加廣闊的天地。蒙太奇的名目眾多，迄今尚無明確的文法規範和分類，但電影界一般傾向分為敘事的、抒情的和理性的（包括象徵的、對比的和隱喻的）三類。
定義蒙太奇（montage）在法語是「剪接」的意思，但到了**它被發展成一種電影中鏡頭組合的理論，在塗料、塗裝行業蒙太奇也是獨樹一幟的藝術手法和自由式塗裝的含義。
當不同鏡頭拼接在一起時，往往又會產生各個鏡頭單獨存在時所不具有的特定含義。寫作時採用這種方法寫作的方式也叫蒙太奇手法。
構成 蒙太奇一般包括畫面剪輯和畫面合成兩方面。畫面合成：由許多畫面或圖樣並列或疊化而成的一個統一圖畫作品。
畫面剪輯：製作這種藝術組合的方式或過程是將電影一系列在不同地點，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來，敘述情節，刻畫人物。
2樓：北極雪
剪輯電影片段有傳統剪輯、創造性剪輯、電影剪輯技術這幾種方法。 拓展資料: 1.
傳統剪輯 也可稱為剪輯的基本功。其主要作用有兩個,一是保證鏡頭轉換的流暢,使觀眾感到整部影片是一氣呵成的 ;二是使影片段落 、脈絡清晰 ,使觀眾不致把 不同時間、地點的內容誤認為是同一場面 。
3樓：手機使用者
蒙太奇，是電影構成形式和構成方法的總稱。 蒙太奇是僅僅用畫面為敘述方式，在不同場景中的畫面地轉換。利用這種方式來表現電影中人物的內心不可言說的、無法描述的內心活動。
蒙太奇手法例談 影視拍攝中有一種表現手法叫「蒙太奇手法」，即用許多鏡頭適當打破時空界線，將故事剪輯組合到一起，以使上下貫通，首尾完整。剪接手法 在電影，電視鏡頭組接中，由一系列鏡頭經有機組合而成的邏輯連貫、富於節奏、含義相對完整的影視片斷 蒙太奇句型--前進式、後退式、環型、穿插式和等同式句型 前進式句型。按全景一中景一近景一特寫的順序組接鏡頭。
後退式句型。按特寫一近景一中景一全景的順序組接鏡頭。 環型句型。
這種句型是將前進式和後退式兩種句型結合起來。 穿插式句型。句型的景別變化不是循序漸進的，而是遠近交替的。
等同式句型。就是在一個句子當中景別不變。 蒙太奇段落的劃分-- 根據影視作品內容的自然段落來分段。
根據時間的轉換來分段。 根據地點的轉移來分段 根據影視片的節奏來分段。 所以，段落的劃分是由於情節發展和內容的需要或節奏上的間歇、轉換而決定的 蒙太奇轉場--就是鏡頭組接中的時空轉換問題。
連貫方式轉場，就是實行場景與場景，段落與段落之間的直接切換，乾淨利落，結構緊湊。 相似性轉場。利用場景與場景、段落與段落交接處上下兩個鏡頭在形態上、數量上的相同或相似進行轉場。
邏輯性轉場。利用場景、段落交接處上下兩個鏡頭在情節發展上有邏輯關係，對應關係或因果關係進行轉換。 比喻性轉場。
利用上下兩個畫面之間有強烈對列作用來轉場。 過渡性轉場。運用運動鏡頭、聲音、文字或空鏡頭轉場。
分割方式轉場，就是藉助一定的技巧，實現場景與場所景，段落與段落之間的時空轉換。 在作文寫作中，我們也不妨借用點蒙太奇手法，把多組不連貫的畫面按一定的順序組織排列在一起，以此來促進人物性格的形成和故事情節的發展，共同表達一個主題。請看下文—— 面臨選擇 文/何俊傑 片頭：
人的一生，是在選擇中度過的，你總會遇到這種或那種選擇。[片頭引出面臨選擇話題] 鏡頭一：某君吹著口哨，在街上不緊不慢地蹓躂。
忽然，他眼前一亮，一個黑色的錢包！他拾起揣於懷中，正欲走人，對面一位神色慌張，像是失主的人迎面走來……[面臨金錢，某君該如何選擇？] 鏡頭二：
一家五星級賓館裡，一位公務員模樣的人正在燈光昏暗，很具浪漫色彩的高檔茶坊裡品茶，這時走過來一位身材嬌好，打扮嫵媚的好，她將纖纖細手搭在這位公務員的肩上，吐氣若蘭：「先生，要喝茶嗎？……」[面臨女色，人們又該如何選擇？
] 鏡頭三：泰坦尼克號就要沉沒，一位紳士跑上甲板，此時救生艇只有一個位置，那位紳士正要跨上艇時，一位婦女抱著孩子匆匆趕來……[面臨死亡，人們又該如何選擇？] 旁白：
在這個物慾橫流、自私自利的世界，也許面臨鏡頭一，你會若無其事、大搖大擺地從失主旁走過去，失主損失了金錢，你卻失去了良心。面臨鏡頭二，你也許會半推半就地完成一次金錢與肉體的交易，過上一把野花比家花香的癮，暫得逍遙。面對鏡頭三，你也許會想，生死有亡之際還管什麼仁義道德，你會「義無反顧」地踏上艇去。
那麼，事實果真如此？[人生的十字路口，有人會一失足成千古恨，有人會守望心靈深處的那一塊麥田，實現人格的昇華] …… 畫外音：看到了嗎？
這才是人性。無所謂「人性本善」，也無所謂「人性本惡」，當面臨選擇時，我們需要的不光是果斷，還要有也許是一樁小事所體現的人性。在面臨選擇時，據說，螞蟻被義圍困時，會迅速抱成團滾出火堆，以犧牲最外層的螞蟻來保證種族的延續。
「螻蟻如此，人何以堪？」[揭示問題的本質，張揚人性，提倡人性。再舉螞蟻之事，反覆強調，「人何以堪」令人警醒] 片尾：
要相信，面臨選擇之時，會體現出、體會到生命的意義的。（終）[人性希望的曙光在望] 這篇文章明顯採用了蒙太奇手法，選取了三個鏡頭，分別從金錢、女色和生死三個各不相同但又極具代表性的方面來揭示人性這個主題。作者巧妙地把三個思維跳躍性非常大的畫面有機地組合在一起，既豐富了文章的意蘊，又造成了一種思維跳躍，它的滿分祕訣正在於情感表達的含蓄性和內容形式的新穎性！
蒙太奇（法語：montage）電影用語，它是電影導演的重要表現方法之一，為表現電影的主題思想，把許多鏡頭組織起來，使構成一部前後連貫、首尾完整的電影片。其要素是主題、鏡頭、剪輯、組合.
作為電影的重要表現手段，蒙太奇手法為我們創造了豐富多彩的電影世界，那麼，它能不能用於寫作呢？請閱讀下面幾段文字，看看有什麼特點？ a、關於幸福，可以有許多種詮釋。
在熱情如火的戀人們眼中，柔情密意是一種幸福；在雄才大略的企業家眼中，耀眼出眾也是一種幸福；在平凡無私的老師眼中，桃李滿天下是一種幸福；而在慈祥的母親眼中，為遠行的兒子納一雙「千層底」也成為一種幸福。的確，在他們眼中，能讓自己快樂、欣慰的無疑都是一種幸福，無論開心、得意、辛勞亦或是牽掛。 b、秦磚漢瓦，唐風宋雨，古人們在詩詞的浩浩海洋中給我們塑造了一個全新的藝術境界。
同是送別，王維「勸君更進一杯酒，西出陽關無故人」，李太白「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」，王子安「無為在歧路，兒女共沾巾」，高適「莫愁前路無知已，天下誰人不識君」； 同是惜時，李太白「生者為過客，死者為歸人。天地一逆旅，同悲萬古塵」，曹孟德「人生幾何，去日苦多」；同是詠梅，陸游「零落成泥碾作塵，只有香如故」，王安石「遙知不是雪，為有暗香來」，而***則「風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春不報，待到山花爛漫時，她在叢中笑！」 同是寫黃昏日落，李商隱「夕陽無限好，只是近黃昏」，***元帥「老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明」，而***則「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽如血」； 同是寫戰爭，曹操慨嘆「千里無雞鳴」，而***則「戰地黃花分外香」。
你能說，誰人更佳，誰人更有色？ 不不不，不同的人，不同的人性，不 同的思維，就註定會有不同的取向， 誰都不可以對此妄加評判。 這段文字的話題是什麼？
都寫了哪些內容？ 中心話題：詩詞塑造的藝術境界 內容：
送別、惜時、詠梅、黃昏、日落、戰爭 上面兩段話有哪些共同特點？ a、圍繞共同的中心 b、具有豐富的材料 c、強調角度的變化 電影蒙太奇手法與寫作中蒙太奇手法運用的對應點： 作 文 話題或主題 材料表現主題 語言刻畫形象 電 影 主 題 鏡頭表現主題 畫面刻畫形象
表現手法有哪幾種
1 情景交融 在景物描寫中融入了作者的主觀感情,使詩歌達到 物我合一 分不清哪是 景 哪是 情 的境界。如 採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。詩句表面上是寫景,而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世 熱愛自然 遠離官場的感情境界。2 託物言志 託物言志就是通過對物品...
修辭方法有幾種，修辭手法有哪幾種
一般常用的修辭手法有 比喻 比擬 誇張 排比 設問 反問 借代 反語等。語文中主要修辭手法有以下 對偶 比喻 擬人 借代 誇張 排比 反覆 比擬 象徵 寄寓 寄託 互文 設問 引用 呼告 反問 頂真等。其中比喻可以分為 明喻 暗喻 借喻 博喻 又名復喻 倒喻 又名逆喻 反喻 互喻 又名回喻 較喻 又...
古代詩歌表現手法有哪幾種
古人在創作中非常注重表現藝術,寫景 狀物 言情 述志,往往採用既對立又統一,既相反而又相成的辯證手法,從而形成了古詩詞耐人尋味的藝術魅力,讓讀者在品味賞讀中獲得無窮的藝術享受。這些辯證的表現手法包括點染 虛實 疏密 濃淡 離合 雅俗 曲直 隱顯 巧拙等。下面以中學課本中涉及到的詩詞為例,試作說明。1...