1樓:匿名使用者
如果是我的話我選擇學校。人社局下屬的單位相對來講可能更有前途一些,但學校也不錯,尤其還有寒暑假。另外也需要綜合考慮其他問題,比如你說的離家近
2樓:曉秋槓槓
肯定是人社局下屬的事業單位好。
判斷單位的好差,要看待遇,要看工作清閒程度,要看壓力大小,學校老師除了有假期這一點好處外,壓力大是突出問題。到事業單位工作,相對輕鬆,且待遇不錯。
3樓:匿名使用者
你錯了,象我們縣今年有幾個教師參加考調到縣級機關,結果試用期沒到,回去好多個,說是事情太多,教師安逸點
4樓:匿名使用者
當然是人社局下屬事業單位好啦 因為那是有機會向前衝 而老師的上升機會很低 待遇也沒有他的好 以上是我個人見解
5樓:物理專家闞虎恩
如果,重點學校,那麼老師還是好的
一般學校麼,我個人覺得沒有事業單位好
6樓:匿名使用者
事業單位好啊,比較悠閒,福利又好,老師的話,如果沒有真才實料是很難混下去的,而且也經常有些考試啊或考核什麼的
7樓:匿名使用者
當然是後者啦 不過老師這年頭工資也漲了不少
8樓:匿名使用者
學校好啊。當老師有寒暑假,多好啊。
9樓:鍾離實貢妍
人社局下屬的事業bai單位好du。
判斷單位的好差,zhi
要看待遇,要看工作清閒dao程度,要看壓版力大小,學校老師除了有權假期這一點好處外,壓力大是突出問題。到事業單位工作,相對輕鬆,且待遇不錯。
事業單位(public
institutions),是指由**利用國有資產設立的,從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。
事業單位接受**領導,是表現形式為組織或機構的法人實體。與企業單位相比,事業單位有以下特徵:一是不以盈利為目的;二是財政及其他單位撥入的資金主要不以經濟利益的獲取為回報。
10樓:薛紫草
事業單位和教書,
bai你du更喜歡哪一樣?我也教過書,但zhi是我並不喜歡dao,所
教育局工作人員的事業編制和學校教師的事業編制有什麼區別?哪個待遇好?
11樓:艾倫出牆吧
教育局的編制一般的分股室等是按公務員的制度,上班都是行政班,朝九晚五,一週五日。 在教育局工作一般比學校教師要輕鬆些,不過不同職別和崗位會有所差別。在教育局工相對而言比在學校工作輕鬆,很多待遇都差不多的,只是績效方面比較高。
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事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利,滿足人民文化、教育、衛生等需要,其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。
科研單位、教育單位、文化單位,新聞、廣播、出版單位,衛生單位,體育單位,勘察設計單位,農業、林業、水利和氣象單位,社會福利單位,環境保護單位、交通、城市公用等其他事業單位。工作人員列入事業編制的單位,其工作人員的工資和活動經費的開支渠道除一般由國家事業費開支的外,還有部分事業單位的經費,採取自收自支,差額補貼等辦法。
12樓:懶閒真人
教育局好!以深圳為例,工資外福利:教育局三補,至少三千。一貼,這就不好說了,小員工五千也是有的。年終獎,小員工一般也是五萬。
總結,教育局員工,靠三補一貼和年終獎吃飯,工資只是煙錢。教師能比嗎?!
13樓:匿名使用者
對於事業單位編制問題,肯定與單位有關係,教育局的比學校的要好,前景好,比學校裡面的教師事業編制級別要高,而且待遇要高,上班都是行政班,朝九晚五,一週五日。另外,事業單位要改革,以後事業單位人員可能都為公務員,教育局的公務員職位肯定要比教師吃香! 最好還是到事業編制。
教育局的編制一般的分股室等是按公務員的制度,在教育局工作看是普通職員還是,還是領導,一般局長是正科級的幹部級別,在教育局工作比在學校工作輕鬆很多,社會地位比較高,天天好心情,待遇呢都差不多的 只是績效方面比較高哦
做高中老師好還是初中老師好,是當初中老師好,還是當高中老師好
各有好壞。首先初中老師,和高中老師相比較起來在作息時間上肯定是要輕鬆一些。初一初二是下午5點半放學,初三晚上7點半放學,高中是三年都晚上8點一刻。據說現在改革了取消了一些年級的晚自習會放學早一些,具體不太清楚。上學時間初中高中差不多都是7點一刻。這樣一看在作息上初中老師是比高中老師要輕鬆的。假期也是...
學鋼琴是找培訓點好還是個人老師好
找老師也是自己去老師家上課,誰說的還上門教授啊 上門教授的老師估計都是些在校讀 專業的學生吧 我當時讀書同時就上門教琴,一節課不到一小時,可是學生家住得遠,來回一趟就3個小時,一晚上就能上一節課 試問哪個老師願意一晚上忙活了就掙那麼幾十百把塊啊?按耽誤的時間平均下來怕是比學校給的課時費還低 自己找老...
女博士,是在大學當老師好還是去壟斷國企好
大學老師自由時間很多,而且一年兩個大假。有的學校因為商業化嚴重,更多的是接商業專案,而不是搞科研。國企其實任務一般也不重,就是時間規定得死一點。相夫教子的話也可以去國企啊,放假的時候經常帶孩子去大學逛逛,氛圍也就熟悉了。工資更高,能提供更好的家庭條件,更好地滿足孩子的興趣愛好和受教育的需求,這也不失...