1樓：匿名使用者
這個題的時候bai
呢，一定要根據物體所du受到的zhi力來去作圖，而物體所受的dao力呢，又回要根據力產生的原因答來考慮。
一道題一切物體在地球上的話肯定都受重力，所以呢，很多同學都會畫重力，重力的方向豎直向下。也就是說與斜面的底邊是垂直的，你畫的很正確，那麼在考慮物體放在此次面兒上的話，那麼和知識面之間接觸。並且對此面兒有壓力，那對應的知識面兒呢就會給他有支援力，所以支援力的方向與支援面是垂直的。
所以畫出來的是斜向上的這個力。你也畫正確了。
假的就要看物體了，這個物體處於靜止狀態竟然是靜止狀態，那麼重力和支援力不在同一方向上。這兩個理科那不會讓這個物塊保持平衡，那麼分析一下這個物體還和斜面接觸，斜面就會給他一個摩擦力。摩擦力的方向向哪的，只要考慮物體有香奈兒的運動趨勢的物體，如果只受重力和支援力的話，那麼這個物體就會沿斜面向下滑動。
相信的摩擦力的方向與物體運動方向相反，所以摩擦力的方向是斜向上的。
2樓：一米陽光婷婷
木塊同時受到三個力的作用，重力，支援力和摩擦力。所以**上畫的就是正確的，重力是垂直向下的，支援力是垂直於水平面向上的。小木塊兒向下運動，所以摩擦力的方向原來的畫錯了。
3樓：青春de戀歌
1、物體靜止說明受力平衡；2、力是向量，可以分解。
4樓：wxh小鬼鬼鬼
垂直的重力g
沿斜面向上的摩擦力f
垂直斜面的支援力
這道題怎麼做，求詳細過程？大恩大德無以為報!
5樓：舊故人勿忘
第一個空空：拉力方向不水平，彈簧測力計就沒有存在的意義了，它顯示的數字就不是木塊受的實際拉力大小了
第二個空空：水平勻速直線運動是最簡單的運動了，研究起來方便（不是勻速你現在也測不了）
第三個空空：控制的變數意思是人為控制不變的物理量，看**就知道只有粗糙程度和接觸面積不變
第四個空空：變數是人為控制的變數，比如改變壓力可以向木塊上新增砝碼之類的重物來改變木塊所受的壓力，而拉力是實際測量出來的（彈簧測力計就是測拉力的）。
做有關控制變數法的題要記得，研究哪個物理量就讓這個測的物理量作為變數。
別的不會的也可以問我望採納
6樓：匿名使用者
（1）我覺得你填的沒啥問題，可能填拉力方向不水平，更直觀，簡潔明瞭吧。
（2）運動中，只有勻速直線運動受力是平衡的，拉力和摩擦力是相等的。如果不是勻速直線運動，拉力和摩擦力是不相等的。就不能通過這個彈簧測力計知道摩擦力的數值所以實驗中是得拉動做勻速直線運動
（3）控制變數法中，控制的變數的是接觸面粗糙程度和接觸面積，變數是壓力，拉力是結果。拉力的數值不是實驗者控制的
這道題怎麼做我要詳細過程謝謝,這道題怎麼做,需要寫過程謝謝
設公比為q,s3 s5 a1 a1q a1q 2 a1 a1q a1q 4 27 28,28 1 q q 2 27 1 q q 2 q 3 q 4 整理得27q 4 27q 3 q 2 q 1 0,解得q1 0.3427857,q2 1.0346388,a5 a3 q 2 0.1175020或1.0...
這道題怎麼做要詳細過程,這道題怎麼做要具體過程
該90度的扇形的矢 2 1,h rsin45度 r rsin45 2 1 r 1 sin45 2 1,r 2 h 2 2 1 錐體的版高度為權1 這道題怎麼做 要具體過程 100 小夥子 你說只需要第二問 可是你連算出來的橢圓方程都不給 那我還不是一樣要算第一問 這道題怎麼做?要有詳細過程。高中數學...
這道高中地理題怎麼做，求詳細過程
本組題涉及影象如上圖所示。第5題 由甲 乙兩地經度可知，甲地150 e，乙地90 e，甲地應位於乙地的東側，由於地球自轉方向是自西向東，根據這一原理反推可知，地球自轉方向箭頭應為由乙至甲 圖1所示 即順時針自轉，由此可知該圖中極點為南極點，甲乙所在的緯度為60 s，同為南半球。而東半球的範圍為20 ...