1樓:殷曄充薇
想像、聯想、修辭手法的運用。
借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪,運用聯想、類比,頌揚與之有關的人物的內在精神特徵
四季之美中的秋天運用了什麼的修辭手法表現了什麼? 10
2樓:課文你來說
運用了擬人的修辭手法。
原文:秋天最美是黃昏。夕陽照西山時,感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠裡飛去。
成群結隊的大雁兒,在高空中比翼聯飛,更是叫人感動。夕陽西沉,夜幕降臨,那風聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。
四季之美課文裡的比喻句是什麼?
3樓:課文你來說
這篇課文通篇用的擬人的修辭手法,沒有用到比喻。
《四季之美》是人教部編版五年級上冊第七單元的一篇文章。這篇文章按照時間順序描寫了春、夏、秋、冬不同季節的不同的美,表達出作者的喜愛之情。
4樓:匿名使用者
何必要彼此你不如不不不容易忽視的吧
四季之美這首課文中我們可以體會到作者的什麼感情?
5樓:匿名使用者
《四季之美》描述四季的不同迷人景色和不同特色。表現了作者喜愛祖國大美山川及秀麗景色之情,體現了作者對美好生活的嚮往與追求,對祖國的讚美之情。
6樓:牌型好嗎
四季之美這文章讓我們體會到作者非常熱愛大自然,欣賞大自然的感情。
7樓:麼麼噠噠阿
表達了作者對大自然的熱愛的感情。
8樓:匿名使用者
提現出了作者喜愛春夏秋冬的感情。
四季之美的中心思想是什麼?
9樓:在這個季節流逝
四季之美的中心思想就是各個季節都有自己獨特的美麗,春風送暖,冬季雪花帶走髒空氣,夏天人們盡享薄衣的舒暢,秋天農田帶來豐收的喜悅。
10樓:疙瘩女孩霸氣拽
各個季節都有自己的獨特
11樓:辣椒亮的春天
各有千秋每個季節就好像每個空間
四季之美主要內容?
12樓:課文你來說
《四季之美》主要內容:
文章運用比喻、擬人等修辭手法,按照時間的順序,寫出了小作者眼中四個不同季節的美麗。 表達了作者熱愛大自然、讚美大自然以及熱愛四季的思想感情。
13樓:超級王思盈
春夏秋冬四個季節分時間段來寫的
14樓:匿名使用者
主要寫了作者是一個日本鬼子
15樓:中哲騎芳
四季之美
每用心去品味自然界時,我總會驚歎:自然界真神奇!
人們常說,沒有什麼事情是完美的,但我覺得,自然界中四季的組合就近乎完美。
春天邁著輕盈的腳步拉開了一年的序幕。在春風的吹拂下,在春雨的滋潤下,小草脫去了枯黃的衣裳,露出了淺綠的身體,顯得那樣嬌嫩。枝頭的花兒剛剛衝破花苞,靜靜地綻放,泛著嫩嫩的紅、嫩嫩的黃和嫩嫩的紫。
樹木剛剛抽芽,一個個新芽綴在枝條上,隨著和煦的春風輕輕地擺動著。到處都是嬌嫩的顏色,彷彿用手一拈,便會拈成一地的露水,讓人捨不得摸,捨不得碰。「似乎有些太嬌嫩了」,人們在倍感春天的柔柔暖意後,不禁會這樣想。
於是,夏天來了。
盛夏之綠,濃郁而成熟,無處不在。小草、樹葉翠綠欲滴,在陽光的照耀下,閃著油亮的光澤。一朵朵豔麗的花兒躋身在這濃濃的綠色之中,引來五彩斑斕的蝶兒為它們舞蹈。
太陽是灼眼的紅色,天空是明麗的藍色,樹梢是動人的綠色,花兒是眩目的五彩,這麼多的顏色把夏天裝扮得婀娜多姿。然而,人們在欣賞著大自然在夏天所展示的旺盛生命力的同時,有時會擦一擦額頭的汗珠,皺起眉頭——熱啊!
於是,抬頭向前看,便看到了秋的身影。
習習的涼風,綿綿的秋雨,為人們送來了涼爽。田野裡翻騰著滾滾的麥浪,麥香醉人。黃澄澄的穀子,宛若燦爛的彩霞落在田間。
秋天是美麗的,然而,看著飄零的落葉,聽著瀟瀟的秋雨,一絲傷感不由得掠過心頭。
於是,瑞雪飄飛——冬來了。
雪花徐徐飄下,洗去了人們心頭的惆悵,朵朵如蘆花,簇簇似柳絮,一個個輕盈的身影,一個個飄逸的舞姿——「每一片晶瑩的雪花都像一首婉轉的小詩」,冬天因雪而變得純潔可愛。然而,一陣北風吹來,冬天不再完美,人們縮起脖子搓著手——太冷了。
於是,春天又回來了……
就是這樣,春、夏、秋、冬有著各自不同的美麗,也有著各自不同的缺陷。然而,四季輪迴,終於使一年成了一個近乎完美的組合。
16樓:伊清馨環旻
四季之美的全文
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主要內容的
17樓:匿名使用者
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18樓:武凱
武康師傅冰紅茶杯泰迪羅賓館嗎
四季之美分別寫了季節的迷人之美採用了什麼描寫和什麼描寫相結合方法的文
採取了景物描寫和心裡描寫的方法,體現了景色很美有體現了內心對美景的喜歡。四季之美分別寫了四個季節的迷人之美,採用了對比的描寫方法和白描的方法 四季之美這則短文按照什麼順序描寫了什麼 四季之美 這則短文,按照 時間順序 季節順序 描寫了 一年四季的美景。四季之美 的主要內容是什麼?四季之美 是一篇景中...
走過春天走過四季什麼的是什麼歌啊
走過我自己 歌曲原唱 費玉清 填 詞 費玉清 譜 曲 費玉清 我想問你的足跡 山無言水無語,走過春天 走過四季,走過春天 走過我自己,悄悄地 我從過去,走到了這裡 我雙肩馱著風雨,想知道我的目的 走過春天,走過四季 走過春天,走過我自已 走過春天,走過四季 走過春天,走過我自已 走過春天,走過四季 ...
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