1樓：酈長運折晏
搜一下：老王這片課文中第八至十段使用的描寫手法著筆最多的是什麼描寫作者這樣描寫的
老王課文中8~16段運用了哪些描寫方法來刻畫老王這個形象的？
2樓：匿名使用者
外貌描寫，語言描寫，動作描寫，刻畫了個樸實的老王
3樓：教育行者
運用了外貌描寫、語言描寫、動作描寫。
老王 楊絳 閱讀答案
4樓：匿名使用者
思路分析]
解答如下。
[解題過程]
1、老王的是個幹什麼的人？他有什麼生理上的缺陷？老王的居住條件如何？
答：老王的身份是三輪車伕，老王只有一隻眼睛，另一隻是「田螺眼」，瞎的。老王住在一個破落的大院中的破舊小屋裡。
（開頭四段先寫老王的三點基本情況。這三點是按邏輯順序安排的。一是職業，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點的結果，收入少，當然生活苦。
）2、這篇文章主要介紹的人物是老王，從文章裡不難感受到這個人物身上可以用兩個字來概括：「苦」與「善」；第一部分的交代顯然重點表現了他：「苦」的一面，那麼他的「苦」表現在什麼地方？
答：苦，具體表現在：靠一輛破舊的三輪車活命；「*****」期間，載客的三輪車被取締，他的生汁就更加窘迫，只能湊合著打發日子；他打了一輩子光棍，孤苦伶仃；他住在荒僻的小衚衕裡，小屋破破爛爛的；眼睛瞎了一隻，另一隻又看不清；他的一生淒涼艱難。
3、「他也許是從小營養不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而後者該是更深的不幸。」為什麼說「同是不幸」?
老王的眼睛瞎了一隻是事實，相對於正常人而言，這就是一種不幸，不管他是因「從小營養不良而瞎了一眼」，還是因為「得了惡病」而瞎了一眼，所造成的後果都是瞎了一眼，而這原因都是不幸的表現，所以這樣說。作者一家對老王的關心、愛護反映在文章中，這體現了作者一家那種平等觀念和人道主義精神。老王是不幸者，但作者認為，所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。
人道主義精神要求社會關心個人、同情個人，尊重個人對社會做出的貢獻，尊重人格，維護社會成員的基本權利，並促進全體勞動者的全面發展。作者一家總是照顧老王的生意，坐他的車，讓他掙點錢。老王收錢常常客氣，他們總是照原價付。
關心老王是否能維持生活。總之，對不幸者懷有一顆愛心才能這麼關心人，愛護人。
4、「北京解放後，蹬三輪的都組織起來，那時候他「腦袋慢」「沒繞過來」「晚了一步」，就「進不去了」，他感嘆自己「人老了，沒用了」。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單幹戶。」請你想一想，這是一個什麼樣的年月？
為什麼「蹬三輪」的要組織起來？如何評價那個時代？
答：作品反映的是「文革：那段荒唐動盪的社會，當時受到左的思潮，不許人們單幹，所以連蹬三輪的也要組織起來。作者對那個時代是深惡痛絕的。
5樓：藍心花開
4．選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情？
6樓：_____曉呆
是一個善良的人.老王的善良也有許多表現
⑴ 送冰：送的冰比前任大一倍冰價相等，願意車費半價，始終沒有看透或者想到要去算計好欺負的主顧。
⑵ 送錢先生看病不要錢，體諒他們的困難。
⑶ 為一個願意坐他車的主顧裝半寸高的邊緣。
⑷ 滿懷訣別意味地去送雞蛋和香油，卻不會表達。
通過這些細節的捕捉，我們可以肯定他一定不是像有些人說的那樣"因為不老實害了什麼惡病而瞎的"。
小結：老王是一個忠厚而不幸的底層勞動者。
3題答案：
最近身體一天不如一天了,吃藥也不管用,我想我的日子快走到頭了.
這幾天,總是睡不著,腦子裡像走馬燈似的,變換著一個個人影,有的清晰,有的模糊,有的還在,有的早走了,好像一輩子就這麼幾天裡又重新過了一遍.最後,我想起了錢先生和他的太太.他們是好人,可這個世道......
......
我站在錢先生家門口,拎著用最後的錢換來的香油和雞蛋,反正我也用不著什麼錢了.身子的確是不行了,走了不遠的路就好像幹了一天的活似的,腿肚子直顫.我想敲敲門,沒想到整個人就撲在了門上,我掙扎著立好,站好.
門開了,開門的是錢太太,她先是愣了愣,然後眼裡分明地露出害怕.我不由有點害怕,她會不會認不出我了呢?會不會趕我走呢?這時她說話了:
"啊呀,老王,你好些了麼?"
我放心了,看來她還認得我,我一高興,就進了屋,隨即又有些後悔,明知道自己的樣子嚇人,幹嗎還要進屋呢?我把手上的東西一遞:
"這些......給你的......你和錢先生......好人......"
不知怎麼的,嘴不聽使喚,話也說不清楚,幸好她接過去了.然後,她往屋裡看看,轉身走過去,我一下明白了.
"我不是要錢."
"我知道,我知道----不過你既然來了,就免得託人捎人."
我沉默了,看著她進去,拿了錢出來,我接過錢和包雞蛋的布,轉過身子,走出了門
7樓：匿名使用者
cy十一中的老師們，學案的題跟這個一樣的。真省事......
8樓：匿名使用者
我（ ）說：「老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃？」
9樓：匿名使用者
老王很善良，樂於助人。
七年級語文週末閱讀練習《老王》
10樓：匿名使用者
1神態 說明老王病的很重
2挨著 說明老王無力站立
3表達了作者有著人是平等的思想感情
4老王送雞蛋
5老王摔倒，又不知道要這麼做 對不幸者的關心
11樓：愛lov靈
有這麼長時間吧文章和題目打出來為什麼不自己想一下呢？又不是很難
老王課文中8到16段中外貌,神態,動作,語言,心理描寫有哪些？
12樓：喝水的楊羊
老王，課文從8到16段，從外貌神態動作語言心理的描寫描寫，這描寫他的外貌神態動作就整個了，描寫到了他這個人
13樓：匿名使用者
老王，課文中8到16段中的各種描寫，包括外貌，神態，動作，語言，心理描寫太多了
14樓：匿名使用者
那麼渴望找不到16棟外貌描寫，神態，動作語言，心理描寫外貌you嗯麥格藍迪嗯ilya列想了夜景動作嗯，說話的日夜星力摁不動摁，這樣那樣這樣那樣的，嗯。
老王課文中第一到七段和第八到16段所使用的表達方式有何不同 這樣表達的作用是什麼
在老王這邊個位當中他表達方式是不同的有的用了繼續描寫和議論抒情的形式總之把這篇文章描寫的淋漓盡致 老王這一課一到七段和第8到第16段所用的表達方式有何不同,這樣的表達作用是什？1 7是邏輯和時間順序，8 16是時間順序 打完這一課一到七段的第八第16代所用的表達方式有何不同這樣表達作用。不知道 實在...
初二語文，試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給我送香油
我的身體越來越不好了,我想我的日子快走到頭了.我站在錢先生家門口,拎著用最後專的錢換來的香屬油和雞蛋,反正我也用不著什麼錢了.身子的確是不行了,身體動彈不得，腿肚子直顫.我想敲敲門,沒想到整個人就撲在了門上,我掙扎著立好,站好.門開了,開門的是錢太太,她先是愣了愣,然後眼裡分明地露出害怕.我不由有點...
《釣魚的啟示》這片課文的最後一段在全文中起什麼作用
點明主旨,生動形象的刻畫出作者對釣魚的感想啟示。把最後一段發給我,我幫你寫 概括,和第一句前後呼應 請先給出明確答覆 解釋原因 有無解決辦法 同學們,學習了 釣魚的啟示 這篇課文,你受到了什麼啟發?在生活當中,我們還要自覺 嗯 我讀了 釣魚的啟示 這篇文章,我深受感動,文中的父親教育兒子要做有道德的...