1樓：我是大角度
作文（***position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。
作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議**。
高考作文即普通高等學校招生全國統一考試(全國高考)語文卷最後一題或幾題(包括小作文)，一般滿分為60分。至善教育整理。
作文的分類：
一、寫作時限來分
從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。
二、寫作字數來分
從作文的寫作字數來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標準在學生作文的字數上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在「想」上下功夫。
三、寫作命題來分
從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。
2樓：摯愛小舒
作文（***position）是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文，中學作文，大學作文（**）。小學作文分為，一般3年級的作文字數大約有200字左右。
4、5年級的作文350~450左右，6年級的作文500~550左右。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議**。
作文有幾種體裁，如應用文，議**，說明文，記敘文等。 寫作時要有一定結構、順序。 如議**要有的論點，論據， 作文
記敘文要以紀實記事為主，輔要表達情感，說明文則要簡明扼要地寫出事物的特徵，功用（習性、作用）等等。
六要素時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果（多為記敘文）
作文六要素歌
你拍一，我拍一，寫清時間記在心； 你拍二，我拍二，要寫地點莫忘記； 你拍三，我拍三，寫活人物是關鍵； 你拍四，我拍四，事情經過寫具體； 你拍五，我拍五，開頭原因要寫清； 你拍六，我拍六，結果一定不能丟； 描寫語言多積累，好好學習天天上； 用好作文六要素，陽光作文快快長！
記敘文的真正要素
故事主題點 素材側重面 情節串聯線（含起因，經過，結局事件）
說明文要素
客觀 清晰鮮活
議**要素
論點、論據、論證的堆砌原則。
從作文的寫作時限來分
從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。
從作文的寫作字數來分
從作文的寫作字數來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標準在學生作文的字數上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在「想」上下功夫。
從作文的寫作命題來分
從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。
1.開頭的寫法
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。 (2) 人物法：
交代文章所要描述的主要人物或有關人物。 (3) 主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。 (5) 驚語法：
用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。 (6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上文章。
多用於記敘文，也可用於議**。 (7)資料法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。 (9) 定義法：
常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。 （10）誇張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者 （11）側面轉折描寫：
從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。 （12）設定懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
2. 正文的寫法
(1) 演繹法： 從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2) 歸納法： 從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
3.結尾的寫法
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。 (2) 首尾照應句：
回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。 (3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。 (5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
3樓：s蘇默默
作業應該就是課後能更深地理解老師講的課並鞏固課上課的知識
作文什麼的我
4樓：匿名使用者
我很幸福作文450字
那一天，我很幸福！或許，不太熱
鬧或是人們淡漠了，這次國慶彷彿不太熱鬧，我也失去了那股子玩勁。可惜我仍像一個稚氣未脫的小毛孩，想方設法地去尋找樂趣和快樂。
心血來潮的我忽然有一種衝動：我要清理我那個已塵封了五年的箱子。於是翻箱倒櫃，在被遺忘的角落裡，一直沾滿灰塵的箱子呈現在我眼前，沒錯！就是它！
當我小心地擦拭著這個足有半米多寬的箱子時，內心是無限的激動與暖意，是一股似乎散發著醇香的暖意。
細心地把鎖開啟，天啊！這不是我的飛機模型嗎？這個模型是我爸爸買給我的。
當時我才八歲，在跟父母的一次逛街時發現了它，於是我吵著要買，可惜父母沒帶那麼多錢，只好牽著仍在不依不饒的我走了。當時我只好用生氣來反抗，可是又有什麼用呢？之後幾日可便也就慢慢淡忘了。
十一月，我的生日，爸爸轉身從他背後扯出一樣東西。天哪！是飛機模型。
頓時，幸福遍佈我全身，我高興地手舞足蹈。
我越翻越多，記憶也便如潮一般湧進我的腦海裡。我身邊堆積了不少玩具，都是別人送的，每一個東西都有一個令我回味的故事。不僅是這些，我身邊堆積的還是愛，是一個孩子用她真摯的心編織出來的夢和她童年的樂趣。
有的人一輩子尋覓幸福，卻忽略了身邊最簡單的快樂；有的人一輩子尋覓財富，卻丟失了心靈的**——人格；有的人一輩子尋覓真正的朋友，卻忘掉了無數雙在困難時扶過他的手。
尋尋覓覓，覓覓尋尋。我，一箇中學生在幸福的蜜罐裡。我有愛我有愛我的老師們，也有可愛的同學們，難道我不快樂嗎？
那天，我很幸福。不！我每天都很幸福，我和我身邊的人會永遠幸福。
5樓：匿名使用者
寫不出作文題目的我：）
6樓：匿名使用者
吃完餃子就暖了祝感恩節快樂！
7樓：祿木勤佳思
(童年的我)(青春的我)(成長的我)(長大的我)(有夢想的我)(愛地球的我)
8樓：仇慶佛綠凝
現在大半夜的你問這個問題
9樓：勾謐閻沛山
立刻投入美國通用你們破碎誒人
10樓：止博員英楠
有男人味的我，上進的我，奮鬥的我，現在的我，自信的我，未來的我
11樓：匿名使用者
一個彩虹一個氣是什麼成語
作文主題是什麼?
12樓：志鵬真厲害
作文主題是作文中所要表現的中心思想，泛指主要內容。
文藝作品中所表現的主題。它是作品內容的主體和核心，是文藝家對現實生活的認識、評價和理想的表現。
例子：老舍《四世同堂》五一：「每個演員都極賣力氣的表演，而忘了整部戲劇的主題與效果。」
正確地提煉主題的方法
提煉主題，就是運用各種思維方式，深入發掘文章材料的固有意義，以形成某種獨特的思想或事理。提煉主題要做到：
1、立足全部材料，從佔有的全部材料中提煉出正確的思想觀點。
2、開掘事物本質，摒棄表象，開掘事物的內在含義，反映事物的本質及其規律性。作者應站在時代的高度，洞察事物本質，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達功能，從不同側面去開掘事物本質。
3、選取新穎獨特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度（從不同的側面開掘主題）和新的認識角度（表達出作者獨到的見解）。
簡述材料與主題的關係。
材料是提煉和形成主題的基礎。
1、主題在分析研究材料的過程中進行提煉並得到確定，材料是第一性的，主題是第二性的。
2、材料是表現深主題的手段，主題由一定的材料來表現或證明。
3、材料的取捨和組織受主題的制約。在主題未形成時，材料對主題提煉起決定性作用；主題一經確定，又成為取捨或安排材料的最主要的依據，材料的取捨、詳略、變換都應服從表達主題的需要，防止材料與主題相脫節。
選材的基本要求
1、要符合表現主題的需要。選材為表現主題服務，不可與主題相遊離、相悖謬。
2、要真實、確鑿。材料的真實，一是指嚴格意義上的真實性，一是指本質上反映事物的真實。材料的確鑿指材料既準確無誤，又用得恰當貼切。
3、要典型。典型材料是個性與共性統
一、具體性與普遍性統一的材料。它是具體的、個別的、又能體現同類事物的本質特徵與普遍意義。
4、要新穎、生動。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發現，並適應文體的特點（記敘文材料具體形象、感染力較強；議**材料概括性強，具有邏輯說服力；說明文材料要揭示物件的特徵。
13樓：51親親才能起來
作文主題有：
1、感情世界: 關愛、友誼、師生情、親情、打動、愛護珍重、感觸,領悟、溝通、理解、尊嚴、鼓舞勉勵、福祉、機緣；
2、道德修養：寬容、習慣、修養、風度、尊重、氣節、良心、誠信、謙虛,慎獨,傲骨,誠信,忍與爭,小節與大節,自律與他律；反省反思,本色與打扮,奉獻與索取,風度,虛榮心與榮譽感；
3、苦樂人生：目標與信念、責任、創造、名利、挫折、超越、健康、理想、機遇與拼搏、學習、成功、位置、挑戰、放棄、等待、選擇、英雄、方法、自立,堅強；信念、艱難困苦、抱負、機緣、進修、拋卻、等候、英雄、要領、自主；
4、情感世界：愛、友情、師生情、愛國、感動、珍惜、感悟、溝通、理解、尊嚴、鼓勵、個性、幸福、信任、氣質；
5、哲理方面：命運與抗爭、缺少美與發現美、自身價值與社會價值、生命如水、空間、路、距離、長與短、歷史與現實、永恆與瞬間、運氣與奮鬥、間隔、長與短、變與不變,科學發展觀,舍與得,眼前利益與長遠利益,實踐與理論,個性與共性,傳承與創新,數與量,;外來文化與中國文化,愛國主義與國際主義,人與自然,和而不同,原則與謙讓,主見與兼聽,懷疑與堅信,框框與突破,創新與冒險,有為與有不為,自由與紀律,理想與現實,恆心與改變,自力更生與他人幫助,妒忌與競爭,最好與更好,走與停,重複,向前看與向後看,仰視與俯視,區域性與整體,電腦與人腦,門與牆；
6、規則規範：公平、合作、規則、權利、法律、平等；
7、社會熱點：環保、時尚、崇拜,追星,和平、文化遺產、包裝、人才、競爭、全球化時代、國際,環保、時尚與傳統、文化遺產、包裝、人材、競爭、告白、全世界化時代、國際；
8、科技時代：太空、網路與資訊、知識、克隆、發現、科技與人文 宇宙、收集與資訊、常識、發明、科學技
9、關愛之心、掩護情況、連合、熱愛自己的國家、駕馭機緣、堅強
10、品德涵養:容情、習氣、涵養、器宇、尊敬、情操、天良、誠信、謙善; 容情 拋卻 機緣
11、法則標準:公允、互助、法則、權力、法令、平等;
12、自身成長：青春、興趣、青年、志向,毅力,天才與勤奮,成長、芳華、樂趣；
我是什麼的作文，急，關於我的到了什麼的作文很急
霸氣 我是未來 雙手開創美好未來 追求核心 我是我 不為浮華沾染，保留最真誠的自己 樸素 我是一名 中 初小 學生 回望過去，立足現在，展望未來 擬物 我是一 棵，本 樹 小草，書 and so on 作文嗎，看立意，看文筆，看結構，看老師心情。關於我的到了什麼的作文很急 快樂的我 快樂離我最近，因...
作文什麼的我，什麼的我作文400字急急急！
我很幸福作文450字 那一天，我很幸福！或許，不太熱 鬧或是人們淡漠了，這次國慶彷彿不太熱鬧，我也失去了那股子玩勁。可惜我仍像一個稚氣未脫的小毛孩，想方設法地去尋找樂趣和快樂。心血來潮的我忽然有一種衝動 我要清理我那個已塵封了五年的箱子。於是翻箱倒櫃，在被遺忘的角落裡，一直沾滿灰塵的箱子呈現在我眼前...
我讀什麼的作文，作文 《我讀 》？
我讀 水滸 這裡臥虎藏龍。既有振臂一呼響應雲集的呼保義宋江，又有能掐會算運籌帷幄的智多星吳用 既有路見不平拔刀相助的花和尚魯智深，又有衝鋒陷陣所向披靡的急先鋒索超 既有騰雲駕霧呼風喚雨的入雲龍公孫勝，又有不須坐騎日行千里的神行太保戴宗 既有奮不顧身敢打敢拼的拼命三郎石秀，又有興風作浪倒海翻江的浪裡白...