1樓：紀念丘
略本題考查小作文，過去、現在和未來是一段時間，也是一段成長經歷，所以寫作時要扣住這一要點逐層，一個屬於自己的獨特的內心世界。
景物描寫 襯托人物心情的 作文 200字
2樓：匿名使用者
路旁的柳樹好像在祝賀我，它微笑著，笑彎了腰。鳥兒也在我頭上飛來飛去，好像在給我唱歡樂頌。我覺得夏日的燥熱一下子沒了，取而代之的是涼爽、暢快。
花壇裡百花怒放，嬌豔多姿，不時聞到醉人的香氣。小草生機盎然。我的腳下似乎有風火輪，沒過多久，我已經飛到了家門口。
3樓：匿名使用者
描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。 按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。
人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。 按特徵分類有：1白描，所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善於使用白描手法，如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹：
「其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：『我就是叫作藤野嚴九郎的……。
』」語言 簡潔，印象深刻。 2、細描，細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆，如阿累的《一面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：「他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。
頭髮約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。鬍鬚很打眼，好象濃墨寫的隸體『一字』。」
4樓：匿名使用者
我不停地在心裡唸叨：「阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了。
唉！都有怪我自己，老想著打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！
」幻覺描寫:人在極度緊張的狀態下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現人物的內心世界
我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向捲來，使我不得動彈，不能呼吸。我又彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：
似乎看見，彷彿聽到等。
環境描寫：一個人在不同的心情時看相同的景物，會產生不同的感受，因為人對使自己心靈產生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據自己的心情選擇景物，並伴隨著強烈的主觀感受.
天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風颳到我身上，我就不由自主地打顫。教室裡靜悄悄的，只聽見「沙沙」的發試卷的聲音，「嘩啦！
」我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裡直打鼓。
語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達。人在緊張的狀態下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時不同試卷靜靜地反躺在桌上。
我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的「4」字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著「啪」的一聲，我看到了我的分數——48，可憐的「48」，我「唉」的一聲便癱在了桌上。
關於雪的作文。要求有動靜結合虛實結合字數在六百字左右要運用比喻擬
以《月下暢想》寫一篇小作文150字 1.運用虛實結合的方法 2.運用比喻和引用修辭
模仿《安塞腰鼓》，描寫運動會上百米賽跑的情景。要求：1.運用比喻，排比等修辭手法 2.運用虛實結合
5樓：匿名使用者
每一個音符都在向人們訴說著故事。每一段旋律都在向人們表達著心聲。每一篇樂章都是情與感的高度融合。每一首樂曲都令人融入到美妙的境界之中。令人歎為觀止。
好一個痛快了人心，壯闊了享受的鋼琴樂曲！
愈彈愈美！指間沒有任何保留！
愈彈愈美！情感與曲調交錯變換！
愈彈愈美！奮發與激昂，真實與虛幻，渴望與夢想，都在清脆悅耳的樂曲中，融合！跳躍！
凝聚！飛奔！放射！
逆發！昇華！人，是**中飛舞的蝴蝶，聲是**中活躍的精靈……
6樓：清明花謝
2014.5.10 22:10
明天上來回答
2014.5.13 21:36
一群穿著輕便的學生安靜地站在起跑線上，按耐不住地緊張。
司令員緩緩將手中的槍舉起。
「砰」。
學生們如離弦之箭，忽地竄出了起跑線。或輕盈矯健或沉重有力的步伐令人欣賞；或勢如破竹或暗暗隱忍的狀態令人佩服；或興奮喜悅或執著堅毅的眼神令人驚歎。
越來越近，是距離終點的路程。
越來越快，是學生不停的步伐。
越來越響，是此起彼伏的加油。最前面的兩位學生幾乎同時到達，那一刻，流轉的時間似乎都已停止，吵鬧的操場似乎突然安靜，學生們的心臟似乎都要跳出來。
令人羨慕、讚歎的活力青春！
根據自己對秋天的認識,以「秋葉」或「秋實」,為題寫一首5行左右的小詩，併為這首小詩配一幅插圖
桂花已綻陣陣香，枝頭殘葉疏疏掛。秋風過後千蝶舞，化作春泥澤春花。秋 是一瞬的 在風兒吹下落葉的一瞬 把這天地渲染成樹林的滄桑 以秋天為題,寫一首詩，自己寫的啊，不要複製的，注意節奏和押韻 寫一首 天淨沙.秋 和一首 十六字令.秋 送給你，當否，自酌。天淨沙 秋 秋風秋雨秋霜 落葉蕭蕭落荒 秋菊黃花馨...
寫左右的作文，要求 以以小見大的話題寫出家鄉的變化，但不要做對比，最好不要出現家鄉
我的家鄉坐落在蘇北平原，瀕臨黃海。我是喝家鄉水，吃家鄉糧長大的，家鄉的一草一木都讓我印象深刻。隨著家鄉改革開放的深入，人們的生活水平像芝麻開花 節節高，我的周圍也發生了天翻地覆的變化。記得小的時候，人們都住瓦房，生活條件好的才住得起樓房。平時我對瓦房沒啥意見，但是一遇下雨天，就沒那麼好過了，因地勢低...
以「感恩」為話題寫左右的作文，以「感恩」為話題寫一篇400字左右的作文
花兒知道沒有大地就沒有它的豔麗，所以它開過之後便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關心中生...