1樓：帥氣的小宇宙
《山雨》這篇課文是按雨來（1-4段）、雨中（4-7段）、雨後（8-10段）的順序寫山雨的。先寫雨的聲音，再寫雨的顏色，最後寫雨的餘韻。
《山雨》原文：
來得突然——跟著一陣陣溼潤的山風，跟著一縷縷輕盈的雲霧，雨，悄悄地來了。
先是聽見它的聲音，從很遠的山林裡傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
雨聲裡，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色盤上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。
不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。
近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水窪中，發出異常清脆的音響——丁——冬——丁——冬……
2樓：匿名使用者
按雨來,雨中,雨後的順序,從色彩美和聲音美 兩個方面寫雨中的景色的
課文按照【雨來】、【雨中】、【雨後】的順序,從【色彩美】和【聲音美】兩個方面寫了山雨的景色,從中可以體會到作者對山雨什麼的感情
《山雨》先寫什麼,然後寫什麼,最後寫什麼？
3樓：之那年青春正好
《山雨》這篇課文是按(雨中)(雨來)(雨後)的順序寫山雨的。先寫(雨的聲音)，接著寫(雨的顏色)，最後寫(雨的餘韻)。
一.片斷：《山雨》
《山雨》這篇略讀短文用優美抒情的語言，描繪了一幅多姿多彩、清幽雅緻而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。教學時，我以指導朗讀貫穿課堂，先由孩子們自由選擇自己喜歡的部分讀，然後問：＂誰能把優美動聽的雨聲變成朗讀聲來告訴大家？
＂孩子們在一名同學的配樂朗讀聲中，閉上眼睛想象。當孩子們睜開眼時，紛紛描述著自己的想象：＂我幻想自己是一滴雨，像一個個小手指，在樹葉上丁鈴丁玲地響著，實在太好聽了。
＂＂我幻想著山雨把每一塊岩石，每一片樹葉都淋溼了。＂＂我幻想著當山雨落在每一片樹葉，每一片綠草的時候，它一定非常開心！＂＂我彷彿看到了山林的雨變成了各種顏色，＂＂我似乎聽到雨聲越來越近，越來越清晰，飄飄灑灑的雨絲就像是神奇的音符，組成一支幽雅的樂曲。
＂一個又一個富有韻味的朗讀聲帶出了一幅幅令人嚮往的山林雨景圖。
點評：孩子們用自己的話談出自己個性的閱讀感受，用聲情並茂的朗讀展示自己的閱讀體驗。他們對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀表露無遺。
＂讀書心有境，入境始為親。＂＂入境＂就是引導學生進入課文所描繪的情境之中去，使學生由一個旁觀者變為一個當局者，去親近人物，去＂悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福＂。
二.山雨原文
來得突然——跟著一陣陣溼潤的山風，跟著一縷縷輕盈的雲霧，雨，悄悄地來了。
先是聽見它的聲音，從很遠的山林裡傳來，從很高的山坡上傳來——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
雨聲裡，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色盤上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。
不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。
近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水窪中，發出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……
彷彿是一場山雨的餘韻。
三.《山雨》的賞析
這是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。
課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的。全文共10個自然段，第1至4自然段寫雨來，主要描寫了山雨來得突然，由遠而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起；第5至7自然段寫雨中，主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美，突出描繪瞭如「小曲」「音符」般美妙的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色；第8至10自然段寫雨後，通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜。
課文語言生動形象，作者善於通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，並運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點。如，將雨來時由遠而近、逐漸清晰的聲音比作「無字的歌謠」，將雨至時雨絲飄灑在山林的聲音比作「優雅的小曲」，將雨過時雨珠滴落的聲音比作「一場山雨的餘韻」，恰如其分地表現了不同時段的山雨所表現出的不同的特點，突出了山雨所特有音韻美，寄情於景、情景交融，表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。
山雨的課文是按照什麼順序來寫的
4樓：demon陌
課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜，餘韻無窮。
是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者描繪了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清雅脫俗的審美情趣。
5樓：匿名使用者
課文是按雨前、雨中、雨後的順序寫山雨的。
先描繪了山雨由遠而進的 歌謠般的動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後寫山雨過後山林中留下了山雨的餘韻。
6樓：濮陽旭東呼賢
課文用優美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅緻而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清雅脫俗的審美情趣。課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後寫山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的餘韻。
第五單元訓練重點是「分清文章的主次」。《山雨》在表達上，文章首尾呼應，重點寫了山雨的聲音和雨中山雨的顏色，主次分明，摹聲狀物細緻入微，遣詞造句形象生動，突出了山雨和雨中山林的主要特點；寄情於景、情景交融，字字句句委婉動人，極富感染力。
7樓：陽光的
課文是按雨前，雨中，雨後來寫的
《山雨》這篇課文是按照什麼順序寫的
8樓：angela韓雪倩
課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜，餘韻無窮。
是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者描繪了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清雅脫俗的審美情趣。
9樓：匿名使用者
按雨來，雨中，雨後寫的
《山雨》一課是按什麼順序寫的
10樓：匿名使用者
課文是按雨來、雨中、雨後的順序描繪山中雨景的.作者通過細緻觀察,寫出自己的獨特感受,字裡行間表達了作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情.
山雨這篇短文是按什麼順序寫的重點寫了什麼
11樓：匿名使用者
的巨集願；有了書,天涯海角也近在咫尺.
這就是書中的奧妙.
讀書的快樂
生活中,有一種收穫,讓人一生受益,那就是讀書的收穫；人生中,有一種經歷,讓人難以忘懷,那就是讀書的經歷.是讀書,讓我朦朧的世界中,學會生活並調動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活,塑造自我、塑造理想、塑造人生……於是,在我的人生之旅中就有著這麼的一段讓人回味的讀書經歷.
在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求.汽車代替了行走,電視代替了觀察,網路代替了交流.我們不否認進步,但我們知道有的東西是永遠不能代替的,如一片純淨的自然,如一本翻黃的舊書,如一首經典老歌.
即使我們已經有著e時代的時尚外形,在內心的最深處,也許我們還執著於那種紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣,還有,雨夜讀書的清幽.
《山雨》一課是按什麼順序寫的？
12樓：1d路飛
課文是按雨來、雨中、雨後的順序描繪山中雨景的。
作者通過細緻觀察，寫出自己的獨特感受，字裡行間表達了作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。
《山雨》這篇文章是按什麼順序寫的
13樓：青天專用
課文用優美抒情的語言,為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅緻而又不失妖嬈的山林雨景圖,展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境,處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀,體現出作者清雅脫俗的審美情趣.課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫山雨的.先寫山雨悄然而至,描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲,接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色,最後寫山雨悄悄地停了,山林中留下了山雨的餘韻.
第五單元訓練重點是「分清文章的主次」.《山雨》在表達上,文章首尾呼應,重點寫了山雨的聲音和雨中山雨的顏色,主次分明,摹聲狀物細緻入微,遣詞造句形象生動,突出了山雨和雨中山林的主要特點；寄情於景、情景交融,字字句句委婉動人,極富感染力.
小烏龜這一課短文是按照什麼順序來寫的請從文中找出表示這一順序
小烏龜，這一刻，短文是按照時間上的先後順序以及倒敘的形式，而萊萊緒本屆內容的 短文是按什麼順序寫的小烏龜的外形的?分別寫了哪些部分 今天是星期日，復我有一個意外的制收穫 爸爸給我買了一隻小烏龜。我的小烏龜可帥了，小小的腦袋，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，脖子忽長忽短，四隻小腿不停地在水裡蹬來蹬去，背上揹著...
山雨一課雨前主要寫的是什麼《山雨》一文按雨前雨中雨後的順序為我們描繪了一副有聲有色的什麼圖？
主要內容 山雨主要描寫了一場山雨降臨的情形。這場山雨使山林比往日更加鮮麗 清新 幽靜，表達了作者對山雨 對大自然的喜愛之情。課文是按雨前 雨中和雨後的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至的情景，再寫雨中山林的美景，最後寫山雨過後的景象。山雨是有當代著名散文家趙麗巨集創作的，山雨是一篇文質兼美的抒情散文，作...
泉城這一課文是按照的結構來寫的
這篇課文是按照總分總結構來寫的。本課作者用極富詩情畫意的語言寫出了濟南神奇而美麗的泉水,重點寫了做著名的四處泉水珍珠泉 黑虎泉 五龍潭 趵突泉。泉城短文是按照什麼順序寫的 一 泉城短文是按照空間順序 課文是典型的總分總結構,而且各段的佈局及寫法也很相似。開篇作者就抓住了濟南七十二泉的特點 或白浪翻滾...