1樓：匿名使用者
作者以十年為一界限描述與母親的生活。10 歲時候的「我」是一個聰明而調皮的小男孩，作文寫得好，年輕的母親居然還不服氣——盎然童趣由此躍然紙上；20 歲時，「我」雙腿殘廢了，已經不年輕的母親用盡一切心思與命運抗爭，然而無濟於事，絕望與希望相混雜的現實將母子倆**在一起；30 歲時，「我」終於走出了命運的低谷，然而母親已乘鶴西去。。。三個場景，三種情形，三種心緒，「我」由一個不懂事的小男孩逐漸成長為一條能夠把握自己生活的錚錚漢子，母親的潛移默化之功不可忽視；母親歷盡滄桑，默默地將命運對於兒子的沉重打擊轉移到自己身上，母愛日趨博大深沉。
正當兒子對母親的理解與母親對兒子的愛達到成熟之際，一切卻因母親的逝世戛然而止。
2樓：匿名使用者
二十歲以後：認為母親盲目無知，對母親瘋狂的愛的不理解，甚至厭煩。（我說「別浪費時間啦!
根本沒用!」醫院的大夫說，這實在太懸了，對於癱瘓病人，這差不多是要命的事。。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：
「怎麼會燙了呢?我還直留神呀!」幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。
）等文字型現出母親對我的深深的愛，及我對她的付出的不屑，反感。三十歲以後：「我」的獲獎，離不開母親的支援和鼓舞（癱瘓後的我陷入人生的低谷，生活頹廢），而母親的離去也使得我更加懷念那份母愛。
為了散心與排遣，「我」回到故居，睹物思人（那棵我癱瘓時母親種下的合歡樹，其實也是母親希望「我」能快快振作起來的精神寄託）使成熟的「我」更感受到那母親為我付出的艱辛，改變往日對母愛的偏見，「我」儼然那棵合歡樹，在母親照料下茁壯，成熟。
3樓：務驕卞虹影
1,母親
也有過很多
美麗的夢
，並不是母親虛榮
這對錶現母親的辛苦有很好的襯托作用，有一種很揪心的情感2，主題是通過寫
合歡樹對母親的懷念以及
母愛的體驗而產生的對人生的思考3
關於史鐵生《合歡樹》的問題
4樓：蕪殤之城
1,母親也有過很多美麗的夢，並不是母親虛榮這對錶現母親的辛苦有很好的襯托作用，有一種很揪心的情感2，主題是通過寫合歡樹對母親的懷念以及母愛的體驗而產生的對人生的思考3
5樓：匿名使用者
3、不想看到合歡樹是因為怕勾起我對母親的思念和回憶。合歡樹在作者眼中已儼然不止是一棵樹了。她是母親的化身、是自己的精神寄託。更是生命的意義和價值。
關於《合歡樹》節選（史鐵生） 的一問題
6樓：
結構上：通過鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹；通過剛來到世上的孩子眼中寫合歡樹的影子； 文末，再次通過那個孩子長大後憶起童年往事時會跑去看那棵合歡樹，卻不會知道那棵樹是誰種的，怎麼種的。
內容上：有襯托渲染的作用，襯托作者對母親的思念。樹影會觸發童年的記憶，混合著幻想的詩意，關聯著難忘的親人！
以一種間接的、含蓄的方式抒情，含而不露，韻味悠長地表現母愛是普遍的，母愛又是獨特的。
關於史鐵生的合歡樹
7樓：匿名使用者
《合歡樹》是史鐵生懷念母愛的一篇散文。文章用平淡的語調，按時間順序分別敘述了作者十歲那年由自己作文獲獎引發的一件事情、二十歲母親為他治病和鼓勵他寫**的事情以及三十歲以後對母親的那種壓抑在心裡、讓自己又悲痛又愧疚的思念。這篇文章被選入人教版普通高中課程標準實驗教科書語文選修系列《中國現代詩歌散文欣賞》教材中。
《合歡樹》 史鐵生 的2個問題
8樓：
第一段作用：寫史鐵生
與母親的往事，寫年輕的母親不懂得孩子的內心，寫與母親的小爭執，寫母親是最好看的女人，這都是史鐵生及母親對未來生活充滿著希望與憧憬，第二段二十歲我癱瘓形成強烈的對比。理想的美好與現實的殘酷，更加突顯了母親在我人生路上的重要作用。回憶越美好，那麼史鐵生癱瘓後那一段消沉時間就越殘酷，那麼母親所受的所做的比一個普通的母親要多一百倍的艱辛。
體現史鐵生回首往事對母親深重的思念，。
文章採用託物言情的寫法，好像是在寫合歡樹，其實是在寫母親，母親對我照顧，鼓勵，幫助，以為是含羞草的瘦弱的經不起風雨的合歡樹經過母親的照顧，成為了一樹高聳的大樹，癱瘓的史鐵生也在母親的幫助鼓勵下發表了自己的作品，走出了癱瘓的陰影。史鐵生對母親的愛是深沉的，是心懷敬意的。
問幾個關於史鐵生的《合歡樹》的問題
9樓：宮嫦梅子
1 文中四次提到合歡樹，既是作者自己的象徵，又象徵母親，後面成為親情的象徵，等等。看課文5至12自然段慢慢找，細細體會。
2 二十歲時由於災難，使自己失去生活下去的勇氣和信心，對母親無私艱辛付出看做不以為然，理解不到母親所受的煎熬和奉獻犧牲；三十歲時對這一切一顆深深體會，但子欲養而親不待了。
10樓：匿名使用者
1 既是作者自己的象徵，又象徵母親，後面成為親情的象徵，等等。看課文5至12自然段慢慢找，細細體會。
2 二十歲時由於災難，使自己失去生活下去的勇氣和信心，對母親無私艱辛付出看做不以為然，理解不到母親所受的煎熬和奉獻犧牲；三十歲時對這一切一顆深深體會，但子欲養而親不待了。
11樓：天賜啊酷比
1作者自己的成長所得
2不同體會
有關《合歡樹》的幾個問題
12樓：匿名使用者
二、母親在作者失去腿時種的、表現母親雖然知道厄運降臨、但從不放棄、知其不可為而為之、
三、合歡樹寄託母親對生活的希望、對兒子執著的愛、成了他們生活苦難的見證。
四、寫小孩的原因是作者理解了合歡樹、理解了母親、但為時已晚、對母親的愧疚之情
合歡樹 史鐵生 為什麼以合歡樹為題
13樓：匿名使用者
合歡樹在作者心目中佔有特殊位置.當大院子的老鄰居們提到「小院子」的時候,作者以手搖車進去 不方便為託詞來掩飾；但當鄰居們提到合歡樹的時候,作者卻「心裡一陣抖」,這種獨特而劇烈的心理活動,深刻表現了「合歡樹」在作者心中非同尋常的意義.
因為合歡樹曾經寄託著母親的希望.文章寫道,第二年沒有發芽的合歡樹第三年竟然長出茂盛的枝葉,為此,「母親高興了很多天,以為那是個好兆頭」,並因而更加精心地照顧它,「不敢太大意」.合歡樹的「死而復生」使母親似乎看到了希望.
合歡樹寄託著母親對兒子的希望,是母愛的象徵和化身.文章以「合歡樹」為題是頗有深意的.
史鐵生的合歡樹概括
14樓：尛尛槑
文章採用託物言情的寫法。篇名雖是《合歡樹》，但文章一上來，筆觸並不落到合歡樹上，直至母親去世後，偶爾回到舊址，才由鄰人嘴裡提及「那棵合歡樹今年開花了」，引出母親種合歡樹的一段往事，雖未直寫對母親的深切懷念，甚至連物都未能目睹，只寫了當人們提及合歡樹時「心裡一陣抖」，但這足以令人感到萬般思念，情繫「合歡」，觸物及心；也自然使人想到樹已亭亭如蓋，而植樹人已離世而去，因而產生「樹猶如此，人何以堪」的悲傷。這樣的託物言情，委婉含蓄，實在勝過千言萬語。
「合歡樹是『我』的象徵。因為『我』和合歡樹一樣都得到了母親愛。」有的同學說：「合歡樹是一種愛的見證，它見證了母親對我的那種無私的付出。」
15樓：梓璧
ertyuirtyu
史鐵生的散文《合歡樹》閱讀答案，史鐵生《合歡樹》閱讀答案
答案有些長，請簡要概括一下吧 1 文章第5段中 當人們提出讓 我 去看看合歡樹時 我 為何心裡一陣抖？2 文章幾次提到 小院兒裡的孩子 每次所指的物件一樣嗎？作者為什麼反覆提及 小院兒裡的孩子 3 文章寫的極其樸實，在普世中蘊涵著作者的感情，請為本文加上一個合適的副標題。4 本文語言樸實，感情充沛，...
合歡樹史鐵生第六段寫了母親種合歡樹的一段往事請分析這段追憶在
追憶合歡樹的來歷，說明它是母親親手所栽，在母親的照料下茁壯成長。感念母愛，因為母親對兒子的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中，合歡樹凝聚了母愛。深化文章主題，合歡樹身上有沒錢的時候對生活美好和不棄的期盼。貫穿全文，起線索作用。史鐵生 合歡樹 的閱讀題 1 想不到樹竟在不知不覺中長大，引發了我多母親...
合歡樹的作者，《合歡樹》的寫作背景
是史鐵生。作者簡介 史鐵生 1951年1月4日 2010年12月31日 原籍河北涿縣，1951年出生於北京，1967年畢業於清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓於1972年回到北京。後來又患腎病並發展到尿毒症，需要靠透析維持生命。自稱是 職業是生病，業餘在寫作 史鐵生創作的散文 我...