1樓：匿名使用者
17．從全文看，文章以「人生的標點」為題有何用意?
表明文章借標點符號的外形特點和不同作用來揭示人生的哲理；同時，以標點喻人生，使文章的說理更生動、更形象。
18.作者在文章中的觀點是什麼?它揭示了怎樣的人生哲理?
第一問：人生是一個過程，是一個不以生為始，不以死為終的過程。 第二問：人生貴在追求與奮鬥，人只有在不斷的追求與奮鬥中才能彰顯生命的意義。
19．依照文中劃橫線句．用「曾經的歷程就像………雖………但」的句式仿寫。
曾經的歷程就像落了山的大陽，雖己不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。
20．品析文中劃渡浪線語句的內涵。
面對別人的過錯．省略些吧，這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個世界。
每個人應該用寬廠的胸懷容納別人的過錯，用寬容的心態面對人生
2l.請發揮想像，你覺得人生還會是什麼標點?說說理由。
人生是書名號，因為在人生的書冊裡留下了我們追尋夢想的足跡，書寫了我們鑄就輝煌的歷程。
人生的標點閱讀答案
2樓：未璃晤
閱讀題：
1.從全文看，文章以「人生的標點」為題有何用意?(2分)
2.作者在文章中的觀點是什麼?它揭示了怎樣的人生哲理?(4分)
3.依照文中劃橫線句.用「曾經的歷程就像………雖………但」的句式仿寫。(2分)
4.品析文中劃渡浪線語句的內涵。(2分j
面對別人的過錯.省略些吧，這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個世界。
5.請發揮想像，你覺得人生還會是什麼標點?說說理由。(2分，
參***：
1.表明文章借標點符號的外形特點和不同作用來揭示人生的哲理;同時，以標點喻人生，使文章的說理更生動、更形象。( 2 分，意近即可)
2.第一問：人生是一個過程，是一個不以生為始，不以死為終的過程。
第二問：人生貴在追求與奮鬥，人只有在不斷的追求與奮鬥中才能彰顯生命的意義。( 4 分，每問 2 分，意同即可)
3 .示例：曾經的歷程就像落了山的大陽，雖己不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。( 2 分，句式、內容不符合要求酌情扣分)
4. 每個人應該用寬廠的胸懷容納別人的過錯，用寬容的心態面對人生(2分，意近即可)
5.示例：人生是書名號，因為在人生的書冊裡留下了我們追尋夢想的足跡，書寫了我們鑄就輝煌的歷程。( 2 分，能舉出其它的標點符號，且言之成理亦可)
人生的標點符號 閱讀答案
3樓：煙花落塵埃盡
任何人都不會得到句號的
個人意見
4樓：匿名使用者
後人為我堆起的那座墳墓，想來就是句末的標點了。
我猜的，呵呵
大家有何見解？
《人生的標點》閱讀答案
5樓：匿名使用者
①我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些，生動些，我用我的腳印落成文字將它寫在時間的稿箋上。後人為我堆起的那座墳墓，想來就是句末標點了。
②那麼，我將表達出怎樣的意思呢？
③我將腳印首先落成「善」字——我覺得它是最不可缺少的。母親發現後，點了點頭，卻又說：「這還不夠，後人只能在句末給你點成逗號。」
④但我渴慕一個表示完整的句子，於是我又將腳印落成「信」字——我覺得它是最靠得住的。母親發現後，點了點頭，卻又說：「這還不夠，後人只能在句末給你點成逗號。」
⑤於是我將腳印落成「頑強」、落成「進取」、落成「創造」——我覺得它們都是閃閃發光的。母親睜著昏花的老眼見了，點了點頭，卻依然說：「這還不夠……」
⑥我茫然了。
⑦「任何人都不會得到句號的，」白髮蒼蒼的母親嘆息一聲，補充說：「可貴的，孩子，是你一直在爭取句號。這樣你將會贏得一個能夠豎立起來的感嘆號。」
1、給下列加點的字注音：
箋 贏2、寫出「推敲」這個典故由來的兩句詩。
3、文中加點的「這」指代 。
4、聯絡全文看，本文中的「我」一直認為「句末的標點」應是 。這從文中的「 」可以看出來。
5、白髮蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是 。（用文中的一句話回答）
6、「後人只能在句末給你點成逗號」的原因是 。
[參***]：
1、jiān yíng
2、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
3、指代腳印所落成的「善」、「信」、「頑強」、「進取」、「創造」
4、句號。我的一生是一句話。
5、任何人都不會得到句號的。
6、人生的追求永無止境。
三.閱讀《水塘邊的鳥窩》，完成12～16題。(15分)
水塘邊的鳥窩 (梅潔)
水塘在黑夜中沉寂，這使我懷念水塘邊的那棵有鳥窩的老榆樹。
我們和母親來到鄉下時，那棵樹正長滿了榆錢。榆錢泛著淡淡的綠色，錢串似的，壓
彎了枝頭。後來，榆錢落了，榆葉變老，黑綠黑綠的。知了爬到了榆樹上，知了的叫聲很尖長，使山裡的夏天更加悶熱。
夜裡，塘裡的青蛙「咕哇」「咕哇」地叫著，開始是一隻，後來便此起彼伏。白天，我們看見一群一群的小蝌蚪，擺著黑黑的小尾巴、搖著黑黑的大腦袋，從塘的深處游到塘的淺處，從淺處游到深處。母親說，蝌蚪是青蛙淘氣的孩子。
秋天來了，榆樹的枝丫上有了鳥窩，鳥窩一天天大了起來，小篩籮一樣，母親指給我看那鳥窩。這是一個已經開始涼爽的傍晚，太陽紅色的光輝已擦著山頂在慢慢消失，山頂有很美的晚霞，晚霞擦抹著母親很美的臉，我發現母親臉上流淌著一種很厚的溫暖。
天氣越來越涼，風也大了起來，在山坳裡迴旋時發著一種響聲。我望著老樹枝丫上的烏窩，問母親：「好高啊，媽媽!風一吹，要掉下來嗎?」
「不會的，鳥的窩壘得很結實。窩裡有它們的孩子，它們不會讓窩掉下來的。」母親撫摸著我的頭，很大很深的眼睛裡充滿了愛憐。
我和母親一起望著藍天下黑黑的一團，我們一起想像那高高的溫柔，我們虔誠地為它們孤獨的、風雨飄搖的幸福祝福。
最可恨的莫過於男孩子。一天，鄰居家的男孩子爬到樹上，用竹竿把鳥窩給捅了。當我看見那黑魎魎的一團從丈高處往下掉時，我幾乎暈了!
我聲嘶力竭地跑到老樹下，看到的只是一團團摔散的用樹枝、乾草、羽毛和泥壘造的鳥窩以及幾隻血肉模糊的粉紅色的肉團。那是老鳥的孩子，還沒有長羽!我的心被撕成了碎片!
那一刻，我真想把那個男孩子推到樹下的水塘裡，讓他死。母親說：「這孩子要遭報應的……」
此後，一個關於「窩」的戰慄包裹著我的魂魄，走過了很長很長的歲月，
我長大後又幾次來過那個山坳，我到水塘邊找那棵老榆樹，老榆樹已被人伐掉，只剩下一個很悲涼的樹樁。鄉下的樹已很少，我已很難看到兒時那樣的大鳥窩。塘裡的青蛙還「咕哇」「咕哇」地叫著，小蝌蚪還是一群一群在水塘邊遊逸著。
我為這些青蛙和它們的孩子慶幸著，它們生活在離城裡人較遠的鄉下．否則，它們早被送上了城裡那些豪華酒店的餐桌。但我不知，它們還能倖存幾年?
人類什麼時候才能開始悲憫我們身邊的另一類生命?這個世界碌本是我們和它們共同創造……
12．從全文看，作者為什麼會懷念水塘邊的那棵老榆樹?(3分)
我的理解：
13．文章第②自然段描寫了池塘邊哪些景物?請結合文章內容說說這些景物描寫有何作用? (4分)
我的理解：
14．閱讀文中劃線句子，想想為什麼作者說小鳥的幸福是「孤獨的、風雨飄搖的」?(4分)
「孤獨的」是因為：
「風雨飄搖的」是因為：
15．比較下面兩個句子，結合語境說說哪一句的表達效果要好，並說明理由。(2分)
f!)一個關於「窩」的戰慄包裹著我的魂魄，走過了很長很長的歲月。
(2)一個關於」寓」的故事包裹著我的魂魄，走過了很長很長的歲月，
我的判斷：
我的理由：
16．右圖是小鳥在鳥窩中歌唱的歡快情景。根據本文的主題，請給這幅圖配上一句或幾句優美的文字，表達你的感受。(2分)
我的感受：
17.表明文章借標點符號的外形特點和不同作用來揭示人生的哲理；同時，以標點喻人生，使文章的說理更生動、更形象。（ 2 分，意近即可）
18.第一問：人生是一個過程，是一個不以生為始，不以死為終的過程。
第二問：人生貴在追求與奮鬥，人只有在不斷的追求與奮鬥中才能彰顯生命的意義。（ 4 分，每問 2 分，意同即可）
19 ．示例：曾經的歷程就像落了山的大陽，雖己不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。（ 2 分，句式、內容不符合要求酌情扣分）
20. 每個人應該用寬廠的胸懷容納別人的過錯，用寬容的心態面對人生（2分，意近即可）
21.示例：人生是書名號，因為在人生的書冊裡留下了我們追尋夢想的足跡，書寫了我們鑄就輝煌的歷程。（ 2 分，能舉出其它的標點符號，且言之成理亦可）
《人生的標點》一文作者以「人生的標點」為題有何用意？
6樓：匿名使用者
表明文章借標點符號的外形特點和不同作用來揭示人生的哲理；同時，以標點喻人生，使文章的說理更生動、更形象。
人生的標點符號的閱讀答案 ，速度，快！！！！！
7樓：
後人為我堆起的那座墳墓，想來就是句末的標點了
「這」就是一個追求一生完美的過程。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
8樓：百度使用者
我 一直認為 句末的標點 應該是什麼 從哪句話可以看出來
笑對人生是幸福閱讀答案《笑對人生》閱讀答案
1 生活只歡迎那些bai笑著面對人 du生的人 我們應該笑對人生zhi dao。2 舉例論證回 和對比論證。用有的人在逆境答中奮起與有的人沉淪下去作對比，證明論點，使作者的觀點更具體鮮明，易於理解。3 示例 司馬遷一生經歷坎坷，因李陵案而遭受酷刑中最為人詬辱的腐刑，在如此逆境中，他發憤圖強，寫出了千...
人生的第一課閱讀答案，人生的第一課 閱讀答案
答1 孩子具體學到了,寫書並不難,你們還小,所以只能寫小書,但是,等你們長大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物.一個小朋友站起來用幼稚的童聲給大家講了一個故事,另一個小朋友畫了插圖,孩子們的這些表現說明了這一點.答2 文中的老師是一位循循善誘,教導有方的好老師,這種灌輸有一個很淺的童話故事入題,引起...
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1 請分析文中 在我們的生活裡,有那麼一段時光 是指什麼?答 生命趨向成熟穩重的人回生時答光。2 文章中出現的春天 夏天 秋天 冬天,各指人生的那個階段?春天是指 少年 夏天是指 青年 秋天是指 中年 冬天是指 老年 3 文章的寫作很有特色,你能體會得到嗎?試著說說你的感受。答 能,體會到了。以四季...