1樓：墨問儒
人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說，趙老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。
老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背後說過您的壞話。趙老師，現在我想對您說，我已經讀懂了「理解」，趙老師您是想讓我自己改正。
趙老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊！
趙老師，您還記得嗎？有一次我們班的女生宿舍裡因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。老師知道後感到很傷心，您為您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。
現在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊！記得下午的第三節課後我們全班女生都留了下來，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動懲罰自己，為了以後在社會上能做一個品質高尚的人。
您知道後心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊！趙老師您寧願陪我們飯都不吃了。看著您這樣我們都哭了，從那以後我們下決心以後一定做一個誠實的人。
趙老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在**，趙老師，為了我們不再做錯事，我寧願您長胖一點！
趙老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩；有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。趙老師，我想對您說，胖比瘦好！
人們常說，心寬體胖嘛！您看電視上香港那個主持人「肥肥」，她笑起來，是那樣迷人。
老師，我還想對您說，正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那麼瀟灑，那麼充實！葉老師，我愛您！
2樓：向軼勾飛燕
寫人的作文
勤勞的爺爺
我的爺爺今年60多了，頭髮中夾著許多的白髮，但他長得高高的，身體也很結實。
一月，寒流來襲，我一大早就凍得縮在被子裡不肯出來。連一旁早起的媽媽也讓我先「衝峰陷陣，」我隨便說了句「打死我也不離開親愛的被子，除非……除非有人比我先起床。」「瑋瑋，都10點了，你怎麼還不起床？
」想不到外面傳來爺爺的呼喚。「不是吧！真倒黴。
」我滿臉後悔的起了床。一旁的媽媽偷偷的笑著，我瞪了媽媽一眼，走出房門，迎面吹來一陣刺骨的寒風，凍得我縮著脖子，瑟瑟發抖，還「叫冷連天。」爺爺穿上外衣不知要幹什麼。
「等我一下，我出去買點菜，馬上回來。」「爺爺等一下。」「呯。
」我話還沒說完，他就一拿皮包走了。今天可是零下8度啊！爺爺只穿了一件毛就和外衣就走了！
真是急性子。
「外面真冷啊！」過了一會爺爺回來了，只見他雙手被凍得紅撲撲的，還縮著個頭。「摩拳搓掌。
」「叮零零，叮零零……」突然來了一個**，我連忙上前接**，原來昨天的客人的手機落在這兒了。過了一會兒，手機找到。「我去了，反正閒著也是閒著。
」爺爺說完冷不防從我手裡搶過手機，又重新披上外衣，準備出門「送貨。」「爸，我去吧！」媽媽說。
「沒事，我去。」……一會兒，我、爸爸、媽媽、哥哥還有奶奶都擔心爺爺的身體，不讓他去。家裡吵吵鬧鬧的。
「好了，我去了馬上回來，走了！」「呯。」爺爺這一河東獅吼功把我們五人都愣住了。
這下沒人反抗了。我們只能透過窗戶眼巴巴的看著爺爺在風雪中艱難的騎著自行車行駛著。
「老了，還是老了，不像年青時了。」這是爺爺送貨後第二天生病時常說的一句話。
瞧，這就是我那勤勞的爺爺。
寫老師的200字作文要有神態,語言,動作描寫
3樓：衰凌凙
時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對
有多少話想對你說啊！
記得剛上小學的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心裡不住地念著「馬老師，別叫我，別叫我」，可是，你還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會衝我發火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我說「你不用害怕，其實你還是表現得很好的」。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什麼，在以後的學習中，我流暢的回答著老師們的問題。
每當我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊迴響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學生。
第二篇：
張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。
開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了！
記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：「過馬路時要注意安全。
」同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。
記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎麼樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。
我哆嗦地站起來，「遊子身上衣，慈母手中線……」還沒背完，同學們就「哄」地笑了起來，「不許笑！我相信她能背出來。」張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的鬨笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終於一字不漏地背完了古詩。
張老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
我真想大聲的對您說：「敬愛的馬老師，我真的是忘不了你」。
寫老師的200字作文要有神態，語言，動作描寫
4樓：百度使用者
給你一句話：她皺皺眉，拿起筆在試卷上籤了字，問：「怎麼考這麼差？」
描寫老師神態動作語言的作文200字，快
5樓：匿名使用者
時間像流水似的過去了，親愛的老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說啊！
記得剛上小學的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心裡不住地念著「馬老師，別叫我，別叫我」，可是，你還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會衝我發火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我說「你不用害怕，其實你還是表現得很好的」。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什麼，在以後的學習中，我流暢的回答著老師們的問題。
每當我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊迴響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學生。
一篇寫老師的200字的小作文 主要有語言和細節和動作描寫
6樓：匿名使用者
第一篇：忘不了老師
時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說啊！
記得剛上小學的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心裡不住地念著「馬老師，別叫我，別叫我」，可是，你還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會衝我發火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我說「你不用害怕，其實你還是表現得很好的」。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什麼，在以後的學習中，我流暢的回答著老師們的問題。
每當我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊迴響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學生。
第二篇：
張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。
開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了！
記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：「過馬路時要注意安全。
」同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。
記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎麼樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。
我哆嗦地站起來，「遊子身上衣，慈母手中線……」還沒背完，同學們就「哄」地笑了起來，「不許笑！我相信她能背出來。」張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的鬨笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終於一字不漏地背完了古詩。
張老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
我真想大聲的對您說：「敬愛的馬老師，我真的是忘不了你」。
關於愛的作文200字,要求有語言動作神態描寫
要寫老師批評我、教育我的作文，要有動作、神態、語言細節描寫 100
7樓：尛大哥
話說誠信被那個 " 聰明」的年輕人投棄到水裡以後，他拼命地遊著，最後來到了一個小島上。「誠信」就躺在沙灘上休息，心裡計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。
突然，「誠信」聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕鬆的**。他於是馬上站起來，向著**傳來的方向望去，他看見一隻小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著 「快樂」二字，原來是快樂的小船。
「誠信」忙喊道：「快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎？」
「快樂」一聽，笑著對「誠信」說：「不行不行，我一有了誠信就不快樂了，
你看這社會上有多少人因為說實話而不快樂，對不起，我無能為力。」 說罷，「快樂」走了。
過了一會兒，「地位」又來了，誠信忙喊到：「地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎？」「地位」忙把船劃遠了，回頭對「誠信」說：
「不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊！有了你這個誠信我豈不倒黴，並且連地位也難以保住啊！」
誠信很失望地看著「地位」的背影，眼裡充滿了不解和疑惑，他又接著等。
隨著一片有節奏的卻不和諧的聲音傳來，「競爭」們乘著小船來了，「誠信」喊道： 「競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程？」競爭們問道：
「你是誰，你能給我們多少好處？」 「誠信」不想說，怕說了又沒人理，但「誠信」畢竟是誠信，他說：「我是誠信…… 」
「你是誠信啊，你這不存心給我們添麻煩嗎？如今競爭這麼激烈，我們『不正當競爭』怎麼敢要你誠信？」言罷，揚長而去。
正當誠信感到近乎絕望的時候，一個慈祥的聲音從遠處傳來：「孩子，上船吧! 」 一個白髮蒼蒼的老者在船上掌著舵道：「我是時間老人。」「那您為什麼要救我呢？ 」
老人微笑著說：「只有時間才知道誠信有多麼重要！」
在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的「快樂」、「地位」、「競爭」意味深長地說道：「沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。」
求描寫人物的作文，要有神態描寫 語言描寫 動作描寫。必須要加小標題
第一段講家庭背景，及家庭狀況 第二段講父親的感慨，為下文做鋪墊 第三段講兒子的轉變 第四段將父親揭祕原因 第五段講父親和兒子的真心表白 父親的遊戲 兒子上小學時，家貧，可他的成績很好，每次考試都是班級第一。上高中時，兒子學習成績卻下降了，而且一瀉千里，這令父親很是頭疼。那時，他們的家庭條件已經轉好了...
描寫人全神貫注的做事 要有神態,語言動作,以及合理想象翇
寫作思路 可以描寫自己全神貫注做某事的情景，也可以描寫自己的同學或者老師全神貫注做某事的情景，中心要明確，語言要流暢等等。正文 星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來了，我正想和她玩遊戲，周熙京忽然發現了一本她沒看過的書，便拿起書，津津有味地看起來。我本以為她看一會兒就好了，便不叫她。可是，誰知道...
我最敬佩的人作文1 要有語言2 要有動作3 要有神態4 要有外貌
在我我心中，我最敬佩的是我們班的老師。自從我們到四年級下半年的時候，我們班的老師全換了，尤其是新來的語文老師，讓我們大吃一驚。那語文老師，長的貌美如花，身上有一股芬芳的香味，她長著長長的頭髮，笑咪咪的眼睛，苗條的身材，每當老師笑的時候，露出兩個小酒窩，它不僅長的美，心靈更美。我們的老師，就像辛勤的園...