1樓：流離失所
一、以本為本，品味語言。在指導學生閱讀冰心的《繁星》、《春水》時，我就引導學生通過聲情並茂的朗誦細細品味文章優美細膩的語言，從而理解作者對母愛、童真、大自然的深情讚美，在美的薰陶中激發起學生強烈的閱讀興趣。
二、展現自我，體驗成功。上個週二的閱讀課上，我讓學生位同學們介紹自己最喜歡的一部名著。學生們爭先恐後地走上講臺，有講述《**山伯爵》引人入勝的故事情節的，有討論《三國演義》中劉、關、張的情義的，有介紹《童年》中阿廖莎悲慘的經歷的，尤其令我吃驚的是，班上寡言少語的林莉莉，竟然一口氣背出了《紅樓夢》中八首詩！
看著學生們興奮得通紅的笑臉，我欣喜地發現，給學生搭建起一個平臺，讓他展示自己的收穫，體驗成功的喜悅，會大大提高他們對名著的閱讀興趣，比老師高談闊論地唱獨角戲效果好多了。
三、拓展延伸，激發熱情。通過改寫、仿寫、續寫等形式來提高學生對原著的閱讀欣賞能力、想象思維能力，以及綜合寫作能力。學了《皇帝的新裝》，我讓學生寫《假如我是皇帝》；學了都德的《最後一課》，我讓學生借鑑作者成功的細節描寫和人物描寫，仿寫《這堂課，我真喜歡〉；學了《故鄉》，我讓學生寫《十年以後》，續寫迅哥兒和水生的人生軌跡。
這樣把名著閱讀和寫作訓練相結合，學生在加深對名著的理解的同時，也提高了寫作水平，可謂一舉兩得。
2樓：匿名使用者
1.先看一看前言，瞭解主人公。
2.把名著中的好詞好句划起來，讀完整本名著後用筆把它們摘下來，以便記住。
3.讀完名著後寫一寫主要內容，想一想，和同學討論討論。
3樓：奇才
1.初讀。
2.理解。
3.細品
閱讀名著的方法有哪些
4樓：鹿凡雙煙琅
課外閱讀名著的方法
1、學會快速閱讀。
目前不少初中生課外閱讀名
5樓：匿名使用者
(1)聯絡上下文猜測語句的意思。(2)有些較難理解的語句，不用反覆琢磨，只要知道大意就行。(3)藉助資料瞭解歷史背景。(4)結合看過的電影、電視劇加深對名著的理解。
6樓：匿名使用者
閱讀古典名著，我知道的方法有猜測語句，適當跳讀，查閱資料，觀賞影片，理解句意。
7樓：匿名使用者
閱讀名著通常還需加深記憶
有助於思考
這樣才能很好的消化吸收
8樓：千里仙鷺
聯絡上下文 先閱讀了解大概意思，再精讀
9樓：匿名使用者
1是聯絡上下文猜測語句2較難理解的語句，不用跑步琢莫3藉助資料。
10樓：匿名使用者
123456789怕是短髮幹哈就快啦
11樓：匿名使用者
還有帶入法
指把自己想象成文中的人或物，體會情感
12樓：匿名使用者
小朋友你是否有很多？？？
13樓：詹文珍天蠍
棒棒！！！！！！！！！！！！！！
14樓：成陳晨程
1查詢背景2理解句意3適當跳
閱讀名著的方法是什麼？
15樓：匿名使用者
閱讀名著建議：
一、瞭解名著
16樓：匿名使用者
瞭解作者的生平背景。更加系入得去讀課文。體會作者在文章中的思想感情。
17樓：御裡香小影子
一、瞭解名著的作者生平和創作背景
二、參考對名著的支援與鼓勵者
三、遇到不懂的詞可以略讀，精彩的部分詳讀
18樓：匿名使用者
聯絡上下文……乙肝兩對半個月亮了吧唧吧唧
閱讀的技巧和方法。
19樓：demon陌
閱讀方法和技巧是理解讀物內容，從中接受資訊所採用的手段或途徑。有不同類別和層次。
（1）綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等；
（2） 分項類，有解詞、釋句法，文章結構分析法，文章中心思想歸納法等；
（3） 與思維方法結合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等；
（4） 閱讀筆記方法，有劃重點、寫標題，編寫讀書提綱，寫讀後感及讀書心得等方法；
（5）按文體閱讀，有散文閱讀法、**閱讀法、詩歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。
拓展資料：
資訊式閱讀法
這類閱讀的目的只是為了瞭解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，捨棄無關的部分。
任何人想及時瞭解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
文學作品閱讀法
文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴脣沒動，只是因為偷懶。例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。
閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前後的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知,得到自己的理解。
文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字訊號，將它們轉譯成聲音，到達喉嚨，然後加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關。
經典著作閱讀法
這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以 使讀者自己鑽進所謂文學觀念史的牛角尖中去。
麻醉性的閱讀法
這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然於無限的幻想之中。這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身於書本之外。
如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經新增了自己的幻想的膚淺的情節，使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。
如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛**。麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。年輕人的麻醉閱讀是造成大量的文學作品質量低劣的原因。
不同的閱讀材料要用不同的速度。例如，閱讀一部令人興奮的**要比閱讀一本生物學的課本要快。
不同課本所用的速度也不同，因為有的寫得好，有的寫得差，因此，有的就比較難讀。每一學期，在讀不同課本的一個章節時, 給自己定一個時間，看一小時能讀多少頁。一旦你對你的閱讀速度有比較精確的估計，你就可以較好地安排你的閱讀和學習時間。
通用式閱讀法是一種時常採用的精讀方法。通常分五個步驟進行：
1、瀏覽。就是對文章做鳥瞰式感知，用較短的時間通讀一遍，獲取大量的有效資訊，得到總體的印象，概括瞭解文章的主題，大意或觀點、材料。
2、提問。根據瀏覽的印象和自己的需要，提出需要弄清的問題，使閱讀文章的目標具體明確。提問可以從內容與形式兩個方面去設計。
內容方面包括中心思想、社會意義、作者的情況、寫作的背景與動機、內容要點、主要章節和段落的研究等；形式方面包括文章的結構佈局、各個部分的關聯、體裁形式、表達手段、用語特點、詞句的推敲等。
3、精讀。這是關鍵的步驟，必須認真閱讀文章，圈點、批劃、評註，弄清詞句含義，逐段理解內容，理清線索，把握主題，針對自己提出的問題，作摘要，抄卡片，寫筆記，列提綱，繪圖表等，求得切實具體地解決問題。
4、背誦。強調記住需要記憶的內容，不一定都是一字不差的背誦，可以作嘗試性回憶，再與文章對照反覆記憶，力求記得準確、迅速，也可以複述文章的主要內容，默寫提綱，記住要點。
5、複習。包括系統整理提綱和讀書筆記，重溫主要問題解決的辦法，完成必要的練習。通用式閱讀法，綜合運用了感知、記憶與思維的規律，能使閱讀獲得較好的效果。
20樓：綪諾言°_仠
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
21樓：匿名使用者
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閱讀方法有哪些
22樓：追風少年瀟灑哥
閱讀方法有：
一、資訊式閱讀法
我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，捨棄無關的部分。
二、文學作品閱讀法
文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。
三、經典著作閱讀法
這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。
四、麻醉性的閱讀法
這種閱讀只是為了消遣。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經新增了自己的幻想的膚淺的情節。如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛**。
麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。
23樓：抱香蕉睡覺
一、讀書方法
1、資訊式閱讀法
（1）這類閱讀的目的只是為了瞭解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，捨棄無關的部分。
（2）任何人想及時瞭解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
2、文學作品閱讀法
（1）文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴脣沒動，只是因為偷懶。例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。
閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。
（2）閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前後的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知,得到自己的理解。文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。
3、經典著作閱讀法
（1）這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。
（2）值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以 使讀者自己鑽進所謂文學觀念史的牛角尖中去。
4、麻醉性的閱讀法
（1）這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然於無限的幻想之中。這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身於書本之外。
（2）如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經新增了自己的幻想的膚淺的情節，使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。
（3）如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛**。麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。年輕人的麻醉閱讀是造成大量的文學作品質量低劣的原因。
二、培養良好的閱讀習慣
1、要有持之以恆的讀書熱情，閱讀興趣，不可一日無書讀，不可一日無閱讀，閱讀不僅可以擴大視野，還可以啟發思考，沒有閱讀，也就等於封閉了自我，不會學習，沒有閱讀，不可想象。
2、其次，專心致志的讀書，閱讀，心無旁騖，這對於學生階段的孩子，尤為重要。剛步入學校的學生，閱讀技巧不高，而且大多數的男孩子好動，怎樣養成他們良好的閱讀習慣，從被動到主動，到自覺，自動學習的習慣，專心的讀書，這要長期的訓練，這是一個漫長的過程，專心致志的讀書，必不可少。
3、要有閱讀的耐性，好讀書，讀整本書的習慣。在意志的考量面前，能戰勝自己，專業的閱讀者，更是要做板凳要坐十年冷。閱讀從來都不是輕鬆的活，可以循序漸進，由不熟悉到熟悉的轉變過程，期末的複習，是學生閱讀訓練的一個好時機。
4、在閱讀的選擇上，有眼光，選擇適合自己，感興趣的書，讀好書，抵制精糙濫制，黃色低俗的書刊。在書籍的選擇上，我們可以讓孩子自選書籍，尤其是課外課物，培養學生的閱讀興趣，自主選擇的興趣，同時也給以必要的指導。選好書，尋找適宜學生的讀物，培養他們的閱讀興趣。
5、在閱讀過程中，能自主的學習，會使用工具書，利用圖書館，書店，網路等資源，碰到問題時，能借助這些的資源，讓閱讀繼續下去。閱讀是持之以恆的工作，是一輩子的事情，我們要學會使用工具書，學會學習，自主學習，利用豐富的網路資源，終身學習，不斷閱讀。
聯絡你閱讀的名著，談談閱讀名著的好處。觀點鮮明，並至少運用兩
同學們，名著是優秀文化思想的結晶，是人類聰明才智的體現，是先輩留給我們的寶貴財富 排比 我們可以從 論語 學得智慧的思考，從 史記 中學得嚴謹的態度。讓我們在古今中外名著的海洋中遨遊吧 比喻 我讀了很多名著，不bai過事du先宣告下我不是中文系，我是zhi計算機專dao業的，感覺好專 房地產水利科技...
閱讀經典名著的標語,給學校的閱讀經典名著的活動,寫一句標語口號
品讀百家經典,品悟百味人生。與經典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈。給學校的閱讀經典名著的活動,寫一句標語口號 品讀百家經典,品悟百味人生。在書海中學習,在學習中進步 讀經典名著 看名家腳步 名著伴我行,經典鑄我心 讀經典名著,做高雅新人。某校擬開展 閱讀名著,走進經典 綜合性學習活動 ...
閱讀文學名著的社會意義,閱讀文學名著的好處是
愚見 文學名著在於當今社會的意義在於 使人類的思想超脫於時代。盡力使價值觀,金錢觀等走向合理的境界。避免主流價值觀對個人的侵襲。從而得到內心的寧靜,使社會關係更趨向融洽。讀書可以使人明理,提高自身修養。並且讀一些史書可以讓人們從前人的經驗教訓中得以深思 反省。瞭解過去才可以創造未來。最淺顯的認識 腹...