1樓：啊酷瑪
學會放棄
一個孩子到果園去，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來，小孩拿起一根枝條，說：「爺爺，它們長得好好的，你把它們剪掉多可惜！」爺爺說：
「傻孩子，剪掉它們，果樹才能長得更好呢！」 在現實生活中，我們常常會遇到這樣的情況： 將欲取之，必先予之； 有所失，才有所得； 有所不為，才能有所為。
…… 生活的辯證法就是這樣，放棄與獲得結伴而行，相輔相成。 其實，人生就是一個不斷放棄又不斷獲得的迴圈往復的過程。我們放棄了團聚，便有了千里之行；我們放棄了僥倖，便有了成功，我們放棄了安逸，便有了精彩的人生……在這裡，放棄了已經超越了丟掉的含義，昇華成了一種生存的藝術。
放棄，是一種理智，生活中，「魚和熊掌」兼得的好事很難遇上，而在兩者之間作出選擇的事情卻經常需要我們決斷。此時，知其兩者兼得不可能，而不再去作無謂的努力，是一種理智；在兩者的取捨上，分清孰輕孰重，作出正確的選擇，也是一種理智；在選擇後，不再瞻前顧後，而是全力以赴去把選擇的事情做好，使它成為自己人生精彩的一筆，更是一種理智。 放棄，是一種膽識。
人，大都有一種惰性，一旦熟悉了一種環境，進入了一種狀態，即便有了跟適宜的執行軌道，他也會猶豫再三，難以決斷，類似的情況還有很多，放棄現實的，去爭取未來的；放棄熟悉的，去開拓陌生的；放棄穩妥的，去承擔風險的……而面隊這種种放棄，又確實需要一種膽識，一股勇氣，一份遠見。 放棄，是一種境界。據接生的**講，人生下來時，兩隻小手攥得緊緊的，好象要把得到的一切都牢牢抓在手裡，就未必真需要，真有價值，可是，要讓人放棄，又很不容易，須知，人生如同登山，只有登上高高的山巍，才能領略風光的綺麗和無限，才能感受人生的美好和壯觀。
可是，負重是很難高攀的，只有丟掉各種負擔和羈絆，才能解放精神，一身輕鬆地上路。此時，放棄得越多，則行之越遠，人生越燦爛。 放棄是剪刀，生命之樹剪除並枝贅葉後，更顯生機勃勃。
拒絕放棄，只會作繭自縛，在生活的網中束縛致死，為了高品質的人生，我們需要選擇放棄！
2樓：o0雪蓮花
請參考《五年中考三年模擬》中考2023年的版本，最後作文框題中有原文，且有例文
新材料作文（高手指點下） 100
3樓：王沐妍
樓上 思★戀℃棒棒糖的狼友，你那是什麼**啊！
所問非所答。
你選擇作文材料是對的，但只這幾個來應對中考是不夠的，我來給你一些建議和你要的作文材料
1．中考作文材料的準備
寫考場作文，最急人的是沒的可寫，即缺少材料。寫文章的方法和技巧，同學們在初中的寫作實踐中已基本掌握，中考前，最重要的是準備好作文的材料。那麼，怎樣準備中考作文材料呢？
下面，就這一問題，談談我的看法。
一、梳理寫過的材料
《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用修訂版）》規定， 「作文每學年一般不少於14次，字數不少於0.7萬，其他練筆不少於1萬字」，算一算，到了初三年級，同學們寫過的文章已有數十篇，加上平時練筆，應該說掌握的材料已經很豐富了。在中考前，同學們首先應該把已經寫過的材料進行系統的梳理，並按一定程式進行程式設計，這樣，就能在頭腦中形成一個網狀的材料圖。
有了這張材料圖，在中考時如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調出來，省時，省力，且有利於發揮出自己的寫作水平。
二、補充新鮮的材料
在你把寫過的材料進行梳理的基礎上，還應根據需要補充新鮮的材料。在補充材料的過程中，要做到五個關注,即關注社會、關注**、關注學校、關注自己、關注別人，這樣，積累的材料就會更加充實、富有生活氣息和時代特點。
三、梳理材料的方法
下面介紹幾種梳理材料的方法，供同學們參考。
1、按空間
①學校：老師、同學、集體、學習、讀書、活動
②社會：人、事、場景、活動、見聞
③家庭：家庭成員、發生在家中的事、課餘生活（集郵、小製作、繪畫、書法、養花、養魚、剪紙、放風箏、學下棋、學計算機）
例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、我愛爸爸媽媽、我的課餘生活
④定指與不定指：
例題：發生在＿＿＿＿的事
2、按時間
①現實：學校、家庭、社會的（人、事、場景、活動）
②過去：回憶過去的（人、事、場景、活動）
例題：往事難忘、忘不了、童年的夥伴、他留在我記憶的深處、師恩難忘、懷念
③未來：展望、假設、想象。
例題：假如我＿＿＿＿＿ 、我多想＿＿＿＿＿ 、我有一個夢想、二十年後再相聚、展望＿＿＿＿＿ 、2023年的北京、明天會更好
④定指與不定指：
例題：1993 年《中考的前一天》、當我＿＿＿＿＿ 的時候
3按內容
（1）寫人
①自己：
例題：我就是這樣一個人、我是誰？為自己喝彩、我的課餘生活、我的故事、我不怕困難、我在努力、我渴望、我為此而＿＿＿＿＿ 、我最喜歡的一句名言、我成功了、我學會了自主、我變得聰明（堅強、勇敢、自信）了、我學會了＿＿＿＿＿ 、我的（快樂、煩惱、悔恨、痛苦、祕密、追求）、我喜歡這節課
②別人：父母、親友、鄰居、老師、同學、路遇
例題：有這樣一個人、他的心靈真美、大家都誇他、記一個助人為樂的人、榜樣、英雄、他變了、××笑了、（爸爸、媽媽）真辛苦、我心中的偶像＿＿＿＿＿ ③人與人：
例題：×與×、同桌、師生之間、我愛我的（父母、老師）、好友、我逐漸瞭解了他、我和我的老師，記一個愛我的人
④為人：奉獻、責任、樂觀、誠信、謙遜、禮貌、愛憎、自信、自尊、自強、自主、人格、人品、性格、道德、愛心
（2）寫事：家中的事、學校的事、社會的事
例題：小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽說的事、不該發生的事、難忘的事、給我教益的事、使我明白＿＿＿＿＿ 的事、放學路上親眼看到的事、考試、一節有趣的＿＿＿＿＿ 課
（3）寫情：親情、友情、真情、喜歡、熱愛、珍惜、懷念、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、關懷、驚喜、信任、尊重、理解、寬容
（4）感悟：啟示、感悟、思考
例題：生活啟示錄、談悟性、噢，我明白了、由＿＿＿＿＿ 所想到的、＿＿＿＿＿ 引發的思考
（5）寓意：
例題：人生之路、心橋、腳步、暖流、幸福的港灣
（6）熱點：文明、時尚、資訊、科技、電腦、環保、成才、目標、理想、追求、信仰、**、美醜、榮辱、苦樂、言行、表裡
4樓：s傷心的吻
一個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。
一個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。
一個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外一個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。
哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。捐腎。
一個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。
一個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源一個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。
但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）夜晚，祖孫二人倚窗遠眺。「瞧，萬家燈火，
5樓：手機使用者
試題分析：今年遼寧省高考作文依然是新材料作文，形式和往年一樣，相對來說，今年的材料貼近考生生活，和社會現實聯絡非常密切，契合當下社會發展科技不斷進步和人們對傳統與自然的生活方式的懷念，有很強的現實意義，考生大多可以有話可說。從表達的角度看，本題可以讓各類考生發揮出各自的文字特長，長於議論者儘管說理，長於想象者儘可聯想、想象、描寫、抒情。
對於材料作文，審題的方法是，全面理解材料，真正吃透材料，總結出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出。在平時複習中要注意積累各型別材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握並使用「主旨領悟法」「關鍵把握法」「由果溯因法」「舍次求主法」「寓意揭示法」「細節切入法」「多向發散法」等審題立意、提煉觀點的技巧。本題可採用「主旨領悟法」和「多向發散法」等審題立意。
（一）本題材料從總體來看，男孩讚美現代科技帶給當代生活的豐富色彩及便利，但爺爺的感概，卻讓人看到現代科技帶來的一些負面影響，比如環境汙染，並讓人格外懷想曾經的往昔、古代，懷念那一塵不染的空氣、月華、星光和篝火……然而後者也有不足，後者享受不到現代科技文明帶給現代人的方便、快捷、繁榮、富足。在這樣一個對比中，提示考生去思考，如何處理現代發展與傳統繼承之間的關係，如何處理科學發展與保護環境之間的關係。考生寫作時就可以從「發展與保護」等比較現實的角度，如：
社會要發展，自然也要保護；科技進步與環境保護應該保持同步等等。
（二）從男孩的角度看，霓虹閃耀是一種美，是現代美、科技美、智慧美、創造美、都市美，是經濟的繁榮，科技的進步，生活的富足，當代人享用著諸多現代科技成果帶來的多彩生活和便利條件，的確應該感到幸福和感恩，男孩的讚美是對現代文明的禮讚。由此考生可以得到立意，談現代科技的美，讚美現代文明的進步和輝煌。選材也較廣泛，科技的美，從古代人們追求科技帶來的人類社會的進步，到今天「嫦娥登月」、「神十」上天都是科技延展了人們的廣度和深度。
（三）從爺爺的角度來看，星漢燦爛是一種美，是自然美、古樸美、原始美、田園美、山野美。爺爺表達的是對傳統文明的留戀。由此考生可以確定立意，側重表達懷古之幽情，表達對自然的美的熱愛。
選材可以從大自然入手，傳統詩詞、傳統文化、自然的生存狀態，皆可入文。
注意：後兩個角度考生在寫作時可以各有側重，但都不該忘記辯證說理，不能把話說得過於極端和絕對，不能為了證明自己角度的正確而將對方的角度一棍子打死。
高中語文作文，高中語文作文範文
其實，每個人的心裡都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花。題記 快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心裡的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。一枚貝殼要用一生的時間才能將無數的沙粒轉...
高中語文作文，高中語文作文技巧
其實在寫作方面有很多東西需要琢磨，高中和初中的要求也是不一樣，初中的時候要求更多的是語句通常，故事完整，說明有理，敘述不掉隊，因為那個時候年齡小，對周圍事物還處在一個觀察和接受的階段，高中就不一樣了，現在的你就快成年，個人價值觀逐步健全，現在的文章需要在原來的基礎上加大多主體思想的重視。也就是通常說...
高考新材料作文怎麼審題立意高中新材料作文的審題立意的方法以及審題練習
給材料bai作文的材料有各種不同du的形式，常見的 zhi有一篇文章 一條dao 新聞 一個事件 一種回現象 一答則寓言 一幅漫畫，還可以是一首詩 一段歌詞 一組素材，或者一句格言 一個成語 一個典故等等。根據材料寫議 的方法與一事一議的議 或讀後感的寫法大致相同，區別在於文章的第一部分引述的內容不...