1樓：匿名使用者
戰勝殘疾的巴雷尼——堅持
巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：
「孩子，媽媽相信你是個有志氣的人， 希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？」
母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他「哇」地一聲，撲到母親懷裡大哭起來。
從那以後，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。儘管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。
黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用乾毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛鍊計劃。
體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。
最後，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業後，巴雷尼以全部精力，致力於耳科神經學的研究。最後，終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。
中國科學院學部委員（院士）、生物學家、教育家、中國實驗胚胎學研究的創始人之一童第周是我國著名的生物學家，也是國際知名的科學家。他從事實驗胚胎學的研究近半個世紀，是我國實驗胚胎學的主要創始人。
童第周出生在浙江省鄞縣的一個偏僻的小山村裡。由於家境貧困，小時候一直跟父親學習文化 知識 ，直到17歲才邁入學校的大門。
讀中學時，由於他基礎差，學習十分吃力，第一學期末平均成績才45分。學校令其退學或留級。在他的再三懇求下，校方同意他跟班試讀一學期。
此後，他就與「路燈」常相伴：天矇矇亮，他在路燈下讀外語；夜熄燈後，他在路燈下自修複習。功夫不負有心人，期末，他的平均成績達到70多分，幾何還得了100 分。
這件事讓他悟出了一個道理：別人能辦到的事，我經過努力也能辦到，世上沒有天才，天才是用勞動換來的。之後，這也就成了他的座右銘。
大學畢業後他去比利時留學。在國外學習期間，童第周刻苦鑽研，勤奮好學，得到了老師的好評。獲博士學位後，他回到了災難深重的祖國，在極為困難的條件下進行科學研究 工作 。
沒有電燈，他們就在陰暗的院子裡利用天然光在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作；沒有培養胚胎的玻璃器皿，就用粗瓷陶酒杯代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲；實驗用的材料蛙卵都是自己從野外採來的。就在這簡陋的「實驗室」裡，童第周和他的同事們完成了若干篇有關金魚卵子發育能力和蛙胚纖毛運動機理分析的**。
解放以後，童第周擔任山東大學副校長的同時，研究了在生物進化中佔重要地位的文昌魚卵發育規律，取得了很大成績。
到了晚年，他和美國坦普恩大學牛滿江教授合作研究起細胞核和細胞質的相互關係，他們從鯽魚的卵子細胞質內提取一種核酸，注射到金魚的受精卵中，結果出現了一種既有金魚性狀又有鯽魚性狀的子代，這種金魚的尾鰭由雙尾變成了單尾。這種創造性的成績居於世界先進行列。
生活中有人正是因為讀懂了奮鬥的另一面含義，才成就了一番事業，請你舉例幾個例子
2樓：匿名使用者
「奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被『奮鬥』這個詞誤導。」
3樓：匿名使用者
因為當初的你一無所有跟著你…你要為她這麼堅定，奮鬥給予她物質經濟上的成績，你當初身邊還有一個沒有過婚姻經歷的女孩在她之前認識並愛你，你選擇了她，給她感動那是因為她對你給她的承諾一輩子會為你負責的，對你的女兒也會做到最好，在你前丈夫搬走家裡東西連電視機遙控都要拿走的時候，他在心裡發誓一定要奮鬥的比你前丈夫好，好讓別人知道是你前丈夫沒用，你跟著十年都什麼了，大家想要是有怎麼一個電視遙控還要，那是他沒有用，現在的成績就是一個主裡一個主外這不有換新車了…這些生活中的點點滴滴他什麼都會而且好體諒她這就是奮鬥…你要是看
生活中有人正是因為讀懂了 奮鬥的另一面 的含義才成就了一番事業請舉一個例子 請在2013.12.
4樓：嶺下人民
張海迪姐姐身殘志堅，奮鬥向上，最終成就了一番成就。
《奮鬥的另一面》的題目
5樓：櫻夢戀雪夢之韻
1.奮鬥的另一面
最後一課。
社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：「奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被『奮鬥』這個詞誤導。
」學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：「在我看來，奮鬥包含兩個層面一一積極鬥爭和消極適應。
請大家隨我走一趟。」
數十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：「這裡有一窩螞蟻，與我相伴多年。」學生們湊上前**：
樹縫裡有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱)司。教授說：「近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。
」學生們發現，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。「可它們總是能從別處找到出路。」教授說，「我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。
有一段時間，我發現它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。」
學生們表示欽佩。教授說：「螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的備鬥舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。
因此，它們沒有與我這個『命運之神』對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——適應。
」教授說：「適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上開闢戰場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮鬥成功。」
22．閱讀全文，認真想想「奮鬥的另一面」指的是什麼?(2分)
答： 23．研讀文中的劃線句，想想教授說這句話起什麼作用?(2分)
答： 24．有人說，任何時候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。你同意這個觀點嗎?請談談理由。(3分)
答： 25．生活中有人正是因為讀懂了「奮鬥的另一面」的含義，才成就了一番事業，請你列舉兩個事例。(4分)
答： 參***：
22．指的是「消極適應」(或：適應環境也是奮鬥的組成部分)。(2分，意同即可)
23．教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善於拼搏、廝殺而不會適應環境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。
)(2分，意同即可)
24．本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。
因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。②不同意。
因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。(3分，意近即可)
25．示例：①司馬遷忍受「宮刑」的恥辱，在獄中潛心創作了「史家之絕唱」《史記》。②越王勾踐屈做「階下囚」，臥薪嚐膽，最終消滅了吳國。(4分，每個2分，所列舉的事例符合要求即可)
1．閱讀全文，認真想想"奮鬥的另一面"指的是什麼?(2分)
2．研讀文中的劃線句，想想教授說這句話起什麼作用?(2分)
3．有人說，任何時候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。你同意這個觀點嗎?請談談理由。(3分)
4．生活中有人正是因為讀懂了"奮鬥的另一面"的含義，才成就了一番事業，請你列舉兩個事例。(4分)
1．指的是"消極適應"(或：適應環境也是奮鬥的組成部分)。(2分，意同即可)
2．教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善於拼搏、廝殺而不會適應環境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。
)(2分，意同即可)
3．本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。
因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。②不同意。
因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。(3分，意近即可)
4．示例：①司馬遷忍受"宮刑"的恥辱，在獄中潛心創作了"史家之絕唱"《史記》。②越王勾踐屈做"階下囚"，臥薪嚐膽，最終消滅了吳國。(4分，每個2分，所列舉的事例符合要求即可)
誰有《奮鬥的另一面》閱讀題和答案
6樓：匿名使用者
1.奮鬥的另一面
最後一課。
社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：「奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被『奮鬥』這個詞誤導。
」學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：「在我看來，奮鬥包含兩個層面一一積極鬥爭和消極適應。
請大家隨我走一趟。」
數十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：「這裡有一窩螞蟻，與我相伴多年。」學生們湊上前**：
樹縫裡有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱)司。教授說：「近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。
」學生們發現，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。「可它們總是能從別處找到出路。」教授說，「我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。
有一段時間，我發現它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。」
學生們表示欽佩。教授說：「螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的備鬥舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。
因此，它們沒有與我這個『命運之神』對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——適應。
」教授說：「適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上開闢戰場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮鬥成功。」
22．閱讀全文，認真想想「奮鬥的另一面」指的是什麼?(2分)
答： 23．研讀文中的劃線句，想想教授說這句話起什麼作用?(2分)
答： 24．有人說，任何時候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。你同意這個觀點嗎?請談談理由。(3分)
答： 25．生活中有人正是因為讀懂了「奮鬥的另一面」的含義，才成就了一番事業，請你列舉兩個事例。(4分)
答： 參***：
22．指的是「消極適應」(或：適應環境也是奮鬥的組成部分)。(2分，意同即可)
23．教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善於拼搏、廝殺而不會適應環境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。
)(2分，意同即可)
24．本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。
因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。②不同意。
因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。(3分，意近即可)
25．示例：①司馬遷忍受「宮刑」的恥辱，在獄中潛心創作了「史家之絕唱」《史記》。②越王勾踐屈做「階下囚」，臥薪嚐膽，最終消滅了吳國。(4分，每個2分，所列舉的事例符合要求即可)
男女之間做朋友，真的是因為其中有人喜歡另人才做朋友的麼？不是單純的男女友誼
朋友的前提是互相喜歡，但不一定是男女之情。男女之間來往只有親，不會產生友誼。不能一概而論，只能說純友誼很少很少吧。我只能說這個世界上什麼人都有，不過喜歡居多 現在這個社會還有純潔的友誼嗎？肯定是有想法才做朋友的，除非是t 有些人，說是友誼，可是相處久了，最後還是在一起了。有些人總是藉著朋友之間的友誼...
女友很愛我,可正是因為太愛我而要離開我,該怎麼辦
肯定是愛得太累，有一個關鍵的原因就是你自己覺得你對她好麼？你讓她覺得幸福麼？如果那個女生真的愛你，卻要離開你，想必是因為自己感覺不到你對她的在乎，關心，肯定是你付出得不夠導致的。好好反思一下，先不要生氣，如果你真的喜歡她的話。冷靜一下。因為愛你才離開你，這是什麼屁話，要是她和你結婚，那是因為對你恨之...
我太善良了，正是因為我的善良，我的心軟，讓我做錯了好多事，為別人背了好多黑鍋，現在大家都不理我，我
我毫不懷疑你的善良，但是我有點懷疑你的智商，錯了一兩次，背了一兩次黑鍋，學也學乖了嘛！還會搞得大家都不理你？是你境界太高？他們和你差距太大？如果是這樣，不理也罷，因為境界太高的人是註定孤獨和沒朋友的！理解理解！清者自清，別人愛怎麼想就隨他們了。對於不相信你的人，不理你更好，免得以後你受更多的委屈。開...