1樓：霧迷了路
人教版的還是蘇教版的??
2樓：匿名使用者
這麼懶惰 。。 自己總結。
新課標七年級上學期文言文整理:通假字,古今異義詞,一詞多義,詞類活用,特殊句式
3樓：oo強手
七年級上：
1、通假字
而置之其坐（坐：
）反歸取之（反：）
略無闕處（闕： ）
土人謂之「傍不肯」（傍： ）
人皆伏其精練（伏： ）
2、古今異義
至之市，而忘操之（操： ）
及反，市罷，遂不得履（及： ）
是吾劍之所從墜（是：指示代詞，這兒，今是判斷動詞）從其所契者入水求之（求：）
至於夏水襄陵（至於： ）
沿溯阻絕（沿： 溯： ）
雖乘奔御風（奔： ）
不以疾也（疾： ）
方為秋田之害（方： ）
歲以大穰（歲： ）
但逐層布板訖（但： ）
匠師如其言（如： ）
3、詞類活用：
雖乘奔御風（奔： ）
不以疾也（疾： ）
每至晴初霜旦（霜： ）
匠師如其言（如： ）
七年級下
1、通假字
2、古今異義
處決如流（處決： ）
在相位者多齷齪循默（齷齪： ）
既薨（既： ）
普明日復奏其人（明日： ）
普顏色不變（顏色： ）
卒用其人（卒： ）
非顯者刺（刺： ）
池中奇峰絕壑（絕： ）
3、詞類活用
亦荊吳形勝之最（最： 副詞用做名詞，最美的地方？？）富人於五所園也（園： ）
一壑旋下如螺螄纏（下： ）
文言文《狼》的通假字，一詞多義，詞類活用，古今異義，特殊句式。
人教版七年級文言文整理：通假字,古今異義詞,一詞多義,詞類活用,特殊句式 謝謝
4樓：豔遇法國男
文言文常見字、
1、安安求其能千里也？（怎麼）
衣食所安。（養）
5樓：匿名使用者
1、通假字
而置之其坐（坐： ）
反歸取之（反：）
略無闕處（闕： ）
土人謂之「傍不肯
」（傍： ）
人皆伏其精練（伏： ）
2、古今異義
至之市，而忘操之（操： ）
及反，市罷，遂不得履（及： ）
是吾劍之所從墜（是：指示代詞，這兒，今是判斷動詞）從其所契者入水求之（求：）
至於夏水襄陵（至於： ）
沿溯阻絕（沿： 溯： ）
雖乘奔御風（奔： ）
不以疾也（疾： ）
方為秋田之害（方： ）
歲以大穰（歲： ）
但逐層布板訖（但： ）
匠師如其言（如： ）
3、詞類活用：
雖乘奔御風（奔： ）
不以疾也（疾： ）
每至晴初霜旦（霜： ）
匠師如其言（如： ）
6樓：灬吖信灬
你要的這些在你中考的時候老師會要給你總結一下，其實這些東西應該是自己總結下，畢竟總結一下可以加深自己的印象，比背別人給你的東西要有用的多。
蘇教版語文七年級下冊所有文言文詞類整理。實詞虛詞通假字古今異義一詞多義都要。回答好的加15分。
鄂教版七年級下語文文言文虛詞，詞類活用，古今異義，一詞多義，通假字
7樓：匿名使用者
是七年級上冊和下冊的語文書裡所有文言文裡面的。拜託了，幫我總結一下，要通假字：止有剩骨（「止」通「只」，讀zhǐ，只）詞類活用：一屠晚歸（
課文《鴻門宴》的實詞虛詞，特殊句式，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用（重點寫上屬於哪個段落） 10
8樓：匿名使用者
請問有蘭亭集序 赤壁賦 遊褒禪山記 寡人之於國也 勸學 師說 滕王閣序 逍遙遊 陳情表的筆記嗎？像鴻門宴這樣整理出來的筆記。
9樓：血祭久
高中做的筆記，具體在哪個段落自己翻翻書就好了
語文七年級上冊的文言文有哪些
童趣 論語十則 山市 世說新語兩則 寓言四則 文言文和現代文專之間是相輔相成的。文言文是屬指先秦兩漢的文字及後世對先秦兩漢文章的模仿。這也保持了文言文的穩定性。拿文言文和現代漢語比較，變化最大的依次是語音，詞彙，語法。白話其實一直也在發展，直到今天的言文一致。現在對文言文的學習，主要是閱讀淺近的文言...
求語文七年級下冊文言文一下幾個詞的意思其 而 將 強 作 乃 然 為 之 於
傷仲永 重點字詞，重點句子的意思，對文章內容的理解 老師會講。自主複習。七年級下冊語文文言文一義多詞 幼時記趣裡面的有一個 蓋 是原來的意思 在司馬遷的報任安書裡面蓋文王舉而演周易裡面的 蓋 是因為的意思 童鞋，你的問題是什麼意思，可以示例一下嗎 初一下冊的文言文，急！初一下冊語文文言文整理，急 急...
八年級下冊文言文翻譯求八年級下冊文言文原文及翻譯
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕聖賢的學說，又擔心不能與學識淵博...