1樓：端木半青革越
暴風雨瘋狂地來了．聽，時不時還有震耳的打雷聲呢．
大滴大滴的雨珠狠狠地砸在玻璃窗外．隨著噼噼啪啪的雨聲，窗外流下了一道道水痕．窗外早已是白茫茫的一片，整個世界籠罩在濛濛的雨霧中．當雨點落地，地上馬上開出一朵朵晶瑩剔透的小水花，水花就想一朵透明的水晶鑽石一樣．水花落地的時候，先是開出一個小水泡，再開出一朵小水花．一霎間，水花消失了．雨水聚在了一起，它們結伴匯入小溪.江河裡......
暴風雨來臨的時候，人們在路上行走時非常不方便．要撐雨傘.披雨衣，水花濺在人們的腳上．但小朋友們卻仍然浸在」雨的世界」．他們來水池邊，把水潑灑在地上，玩得真快樂啊！
雨終於停了，瓦藍瓦藍的天空中掛著一條美麗的彩虹．多美啊！
暴風雨灼熱的太陽在天上照耀著，使得周圍的空氣也分外火熱。大地上的一切都顯得那麼憔悴：小草耷拉著頭，猶如一個沒睡醒的小孩；花朵彎著腰，彷彿已是一位進入垂暮之年的老太；就連平日威嚴的大樹，今天也像一個累得搖搖欲墜的運動員，倚著石頭大口大口地在喘氣……
忽然，從天際飄來了大片的烏雲。隨後，烏雲密佈，狂風大作。只見小草花朵甚至大樹都開始搖擺。
接著，一道道閃電伴隨著震耳欲聾的雷聲好似把把晃著寒光的匕首劃破了漆黑的天空。緊接著，地面上出現了雨點，1滴，2滴……很快，雨越下越大。頃刻間，牛毛般的細雨變成了豆大的雨珠，從天上傾倒下來——暴風雨來了！
漸漸地，暴風雨露出了它那猙獰的本面：風更猛了，雨更大了。猛烈的狂風，滂沱的大雨，這似乎是暴風雨想把這個世界毀滅的先兆。
此刻，就連原本震耳欲聾的雷聲也被雨水聲掩蓋，整個世界彷彿都已被這滔天的雨水淹沒。朦朧中，我看見了東倒西歪的小草、花瓣亂飛的花朵、以及就快連根拔起的樹木……
「譁——譁——」
……不知過了多久，雨聲慢慢小了下去，取而代之的只有丁冬的水滴聲。不一會兒，一縷陽光透過陽光照在了大地上。這時，展現在世人面前的是一幅嶄新的畫卷：
小草翠綠欲滴，猶如一個朝氣蓬勃的青年，對自己的未來無限憧憬；閃著露珠的花朵正在怒放，就好似一名少女，身上金光閃閃的珍珠給她增添了幾份妖嬈的色彩，分外迷人；樹木枝繁葉茂，彷彿是一把巨傘，給小生命們搭建了一個天然的保護屏障，隱約間我甚至聽見了小鳥的歌唱……
這就是暴風雨，它看似毀滅了一切，實際上正是它使得世界更加美好。同樣，困難也是如此，難道人生不是在它的不斷洗禮和磨練下才迎來了那更加明媚的清晨嗎？因此，我感謝困難。
2樓：歷綺豔韶慈
《暴風雨的啟示》課文解讀
第1段：第1段為課文的第一部分，主要講了暴風雨來之前的情景。應結合「劃破」、「轟鳴」、「使人恐懼」等詞，體會暴風雨來之前的特點。
第2~6段：第2~6段為課文的第二部分，寫了暴風雨來之時由開始的猛烈到結束時的優柔的情景。可以勾畫出文中的動詞和比喻句，體會文中的景和情。
第2段中，「一道」、「一聲」、「接著」說明暴風雨來得急，「瓢潑大雨」說明雨下得大。「撕開」、「傾注」說明雨下得猛。「宛如天神」的比喻還透出了作者對大自然的敬畏。
第3~4段中，「咆哮」、「猛地」、「摔」、「敲打」、「衝擊」等詞寫出了暴風雨的猛烈狂暴。從「激動人心的樂章」這一比喻中可以體會到作者的激盪心情。
第5段中，「悄悄地爬進來」、「緩緩地蠕動」、「彎彎曲曲的足跡」一方面生動地描寫了雨水流過天窗的情景;另一方面，這些動詞和重疊詞的運用，也能很好地表現作者的心境。
第6段中，「催眠曲」、「撫慰」不僅形象地寫出了暴風雨由強變弱時的情景，更表現出作者心裡的一種愉悅感受。
第7~10段：這是課文的第三部分。主要寫了暴風雨去之後絢麗華美的景色。
可通過文中的比喻和擬人句，領會文中描寫的美景，感受作者的快樂。這一部分要注意加強對學生感情朗讀的指導，通過朗讀進一步體會暴風雨去之後的美景及作者快樂美好的心情。
第11段：可抓住「狂暴」、「毀滅」與「更加絢麗」等詞，在比較中質疑，再聯絡前文體會。
第12段：這是點明文章中心的句子。可讓學生先結合課文理解。
這裡的「侷限」指的是「只看到事物的一個方面」。如果只看到暴風雨前和暴風雨時的一種驚心動魄的美，是一種侷限;如果只認識到暴風雨去之後一派絢麗多姿的美，也仍然是一種侷限。只有把暴風雨來之前，來之時和去之後的不同的美結合起來，才能真正體會到「大自然整體那無與倫比的和諧的美」。
最後還可讓學生結合自己的生活體驗來談談自己的體會。
暴風雨的啟示 答案
《暴風雨的啟示》主要內容，求解，急，急！！！！！
暴風雨的啟示閱讀答案
3樓：冬日裡等你的我
用對比的修辭手法，鮮明地寫出暴風雨縱然有危險，可它卻帶來了雨後更加絢麗的早晨，突出事物是多面性的這一主題。
4樓：大大大大大嫂子
估計哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
《暴風雨的啟示》一文中作者是怎樣寫暴風雨的兩面性的
5樓：百度使用者
1、2、3自然段中運用比喻和擬人的手法凸顯了暴風雨的狂暴與猛烈，4自然段中作者進行了情景上的細節描寫，生動細緻的體現出雨後的美麗與和諧。5自然段運用擬人的手法生動形象的刻畫出雨後的生機勃勃。6自然段運用擬人和比喻的手法從俯瞰的角度整體概述了雨後的美。
作者將暴風雨的狂暴與雨後的生機進行對比，加深了二者留下的印象從而凸顯了暴風雨對同一事物的不同影響，自此表現了暴風雨的兩面性。 【好吧目測是小學課文....上面自己做的有錯輕噴....
暴風雨的啟示是按照什麼順序寫的
6樓：藍色妖姬的淚眼
暴風雨是一篇( 抒情)散文,課文按照(時間 )順序,主要寫了(暴風雨之夜 )和(雨後清晨的情景 )以及(作者 )的感受.表達了大自然的和諧與美 .
暴風雨的啟示在作者看來暴風雨也是和諧美的的照著她也有兩面性，文章是怎樣寫出暴風雨的兩面性的
7樓：day知道歲月
1、2、3自然段中運用比喻和擬人的手法凸顯了暴風雨的狂暴與猛烈，4自然段中作者進行了情景上的細節描寫，生動細緻的體現出雨後的美麗與和諧。5自然段運用擬人的手法生動形象的刻畫出雨後的生機勃勃。6自然段運用擬人和比喻的手法從俯瞰的角度整體概述了雨後的美。
作者將暴風雨的狂暴與雨後的生機進行對比，加深了二者留下的印象從而凸顯了暴風雨對同一事物的不同影響，自此表現了暴風雨的兩面性。
暴風雨大自然的啟示閱讀題大自然的啟示閱讀答案名師測控
1 青山上點綴著片片的杜鵑花，在宜人的春色中欣然歡唱，把青黛色的山巒映襯得更加純淨。2 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。狂風咆哮著，猛地把門開啟，摔在牆上。煙囪發...
生活中的暴風雨作文作文《生活中的暴風雨》600字記敘文
這是勝利的預言家在叫喊 讓暴風雨來得更猛烈些吧！題記天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。人生沒有筆直的路，更沒有平坦的康莊大道。於是，生活中的風雨來了 沏茶一次，芳香不露命運老人說道 我所給予磨難的人，不分老幼。於是，小學級年級的我便捱到了暴風雨的迎面吹打。課間，在與夥伴們歡快的追...
關於暴風雨的成語
粗風暴雨 指風雨之來勢急驟狂猛。出處 清 李汝珍 鏡花緣 第88回 莫講粗風暴雨，不能招架，就是小小一陣涼颼，只怕也難支援了。風雨同舟 在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏鬥。比喻共同經歷患難。出處 孫子 九地 夫吳人與越人相惡也，當其同舟共濟，遇風，其相救也如左右手。怪雨盲風 猶疾風暴雨。形容風雨...