1樓：匿名使用者
要看你學什麼專業，如果你大學學習商科 可能永遠不會遇到物理問題 如果你是物理專業 這個只是個翻譯問題，你直接把「直線運動」翻譯成英文就可以了。
給高中物理的新年賀詞 要帶高中物理知識 要高大上，懸賞！
2樓：q是
尊敬的x老師:
你好 感謝你這一年來對我的培育和教導 我從一個物理方面什麼都不懂的小屁孩 變成了能夠在你的課上積極回答問題的好學生 這一年的學習中來 我對物理產生了濃烈的興趣 這一切都是源自你上課時的幽默風趣和對我們孜孜不倦的教導 新的一年快到了 我在這裡 祝你身體健康 事業有成 新年快樂！也在這裡向你保證一定會以優異的成績來回報你的付出
請問各位，關於慣性座標系的相關概念是高中物理的知識範圍嗎？或者是大學中的？
3樓：匿名使用者
我大學是物理系的。
凡是牛頓運動定律成立的參考系，稱為慣性參考系，簡稱慣性系。 而對牛頓定律不成立的參考系稱為非慣性系。
這個概念應該是大學才會提的的，因為高中都是慣性系，無需特別說明。
4樓：惜惜主義
不是高中的
但是高中知道牛頓第二定律在慣性系中成立 在非慣性系不成立 就行了。
至於是什麼不用管。
5樓：匿名使用者
是高中範圍內的，大概是必修一中第一章關於對運動的描述中有提及，牛頓第
一、第二定律在其中有效的參考系。
高考物理選修3―3有關的知識點，以及公式，尤其是汽缸壓強溫度那個啥的！詳細點，拜託，
6樓：第五_漠
分子動理論：物體是由大量分子組成的，分子在做永不停息的無規則運動，分子之間存在著引力和斥力。
（1）熱運動：分子、原子永不停息的無規則運動。
（2）擴散現象：物質分子從高濃度區域向低濃度區域轉移直到均勻分佈的現象。
特點：速率與物質的濃度梯度成正比，溫度越高速率越大
（3）布朗運動：懸浮微粒在流體中的無規則運動
特點：無規則、永不停歇、顆粒越小越明顯、流體溫度越高越明顯、肉眼看不見
（4）分子間作用力
分子間同時存在著引力和斥力，引力和斥力的大小隨分子間距離變化的關係如圖所示。
圖中橫座標r表示兩個分子間的距離，縱座標和的絕對值分別表示其中一個分子所受斥力和引力的大小。
和都隨著r的增大而減小，但比減小得更快。
當分子間的距離r < 時作用力的合力表現為斥力
當分子間的距離r = 時作用力的合力為零
當分子間的距離r > 時作用力的合力表現為引力
用油膜法估測分子的大小
把很小一滴油酸滴在水面上，水面上會形成一塊油酸薄膜，薄膜是由單層油酸分子組成的。在估算時我們忽略油酸分子的形狀，把它簡化為球形。測出一滴液體中油酸所佔的體積 v ，油膜的面積 s ，就能估算出油酸的分子直徑
分子的大小：除了一些有機物質的大分子外，多數分子尺寸的數量級為m
阿伏加德羅常數：
我們在化學課中學過， 1mol 的任何物質都含有相同的粒子數，這個數量可以用阿伏加德羅常數來表示。 1986 年用 x 射線測得的阿伏加德羅常數是
（5）熱平衡：如果兩個系統之間沒有隔熱材料，它們相互接觸，或者通過導熱效能很好的材料接觸，這兩個系統的狀態參量將會互相影響而分別改變。最後，兩個系統的狀態參量不再變化，說明兩個系統已經具有了某個「共同性質」，此時我們說兩個系統達到了熱平衡.
只要兩個系統在接觸時它們的狀態不發生變化，我們就說這兩個系統原來是處於熱平衡的。
兩個系統處於熱平衡時，它們具有一個「共同性質」，我們把表徵這一「共同性質」的物理量定義為溫度。也就是說一切達到熱平衡的系統都具有相同的溫度。
溫標：標準大氣壓下冰的熔點為0℃，水的沸點為100℃；據此把玻璃管上的0℃刻度與100℃刻度之間均勻分成100等份，每份算做1℃。
熱力學溫標表示的溫度叫做熱力學溫度，用符號t表示，單位是開爾文，符號為k
（6）內能：物體中所有分子的熱運動動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。
由於分子熱運動的平均動能與溫度有關，分子勢能與物體的體積有關，所以，一般說來物體的溫度和體積變化時它的內能都要隨之改變。
內能改變的兩種方式
（1）功和內能變化的關係
① 絕熱過程：系統變化過程中，只由於做功而與外界交換能量，它不從外界吸熱，也
不向外界放熱，這樣的過程叫做絕熱過程。
② 焦耳的實驗表明，要使系統狀態通過絕熱過程發生變化，做功的數量只由始末兩個
狀態決定，而與功的方式無關。
③ 當系統從某一狀態經過絕熱過程達到另一狀態時，內能的增加量u就等於外界對
系統所做的功 w ，用式子表示為。
（2）熱量和內能變化的關係
不僅對系統做功可以改變系統的熱力學狀態，單純的對系統傳熱也能改變系統的熱力學
狀態。所以，熱量是在單純的傳熱過程中系統內能變化的量度。當系統從狀態 1 經過
單純的傳熱到達狀態 2，內能的增加量就等於外界向系統傳遞的熱量
q ，即。
熱力學第一定律
（1）內容：一個熱力學系統的內能增量等於外界向它傳遞的熱量與外界對它做功之和
（2）表示式：e = q+w
（3）各個物理量的符號
① 外界對系統做功，w > 0 ；系統對外界做功w < 0
② 系統從外界吸收熱量，q > 0；系統向外界放出熱量q < 0
③ 系統內能增加，u > 0，系統內能減少， < 0
熱力學第二定律
1>.熱力學第二定律的克勞修斯表述
熱量不可能自發地由低溫物體傳到高溫物體
2>.熱力學第二定律的開爾文表述
不可能從單一熱庫吸收熱量，使之完全變成功，而不產生其它影響
3>.熱力學第二定律的開爾文表述
機械能可以全部轉化為內能，而內能無法全部用來做功以轉化成機械能。因此，一切熱
機輸出的機械功 w 總要小於燃料產生的熱量 q ，即機械效率總是小於100％
實質：一切與熱現象有關的巨集觀過程都具有方向性，即一切與熱現象有關的巨集觀自然過
程都是不可逆的。
熱力學第三定律：不可能通過有限過程把一個物體冷卻到絕對零度。
氣體分子運動的特點
儘管大量分子做無規則運動，速率有大有小，但分子的速率卻按一定的統計規律分佈。
0℃和100℃氧氣分子的速率都呈現「中間多」、「兩頭少」的分佈，但這兩個溫度下具有最大比例的速率區間是不同的。0℃時300~400m/s速率的分子最多，100℃時400~500m/s速率的分子最多。100℃的氧氣，速率大的分子比例較多，其分子的平均速率比0℃的大。
理想氣體的熱力學溫度t與分子的平均動能成正比，即，其中a為比例常數。
這表明溫度是分子平均動能的標誌。
氣體壓強的微觀意義
1.決定氣體壓強的因素
氣體壓強由氣體分子的數密度（即單位體積內氣體分子的數目）和平均動能共同決定。
2．氣體壓強的兩種解釋
⑴ 微觀解釋
如果氣體分子的數密度大，在單位時間內，與單位面積器壁碰撞的分子數就多；如果氣體的溫度高，氣體分子的平均動能就大，每個氣體分子與器壁的碰撞（可視為彈性碰撞）衝力就大，從另一方面講，氣體分子的平均速率大，在單位時間裡撞擊器壁的次數就多，累計衝力就大。
⑵ 巨集觀解釋
氣體的體積增大，分子的數密度變小。在此情況下，如溫度不變，氣體壓強減小；如溫度降低，氣體壓強進一步減小；如溫度升高，則氣體壓強可能不變，可能變化，由氣體的體積變化和溫度變化兩個因素哪一個起主導地位來定。
氣體壓強定量計算的基本原則
我們可以利用氣體分子動理論的觀點來計算壓強的問題，在計算的過程中注意以下兩個原則：⑴氣體分子都以相同的平均速率撞擊器壁
⑵氣體分子沿各個方向運動的機會是均等的
氣體的等溫變化
玻意耳定律：一定質量的某種氣體，在溫度不變的情況下，壓強p與體積v成反比，即
pv = c 其中c是一個常量。
或者，其中、和、分別表示氣體在1、2狀態下的壓強和體積。
氣體的等容變化
查理定律：一定質量的某種氣體，在體積不變的情況下，壓強p與熱力學溫度t成正比，即。
p = ct 或 ，其中c是比例常數。也可以表示成 或
氣體的等壓變化
蓋—呂薩克定律：一定質量的某種氣體，在壓強不變的情況下，其體積v與熱力學溫度t成正比，即v = ct 或 ，其中c是比例常數。也可以表示成或
理想氣體：為了研究方便，可以設想一種氣體，在任何溫度、任何壓強下都遵從氣體實驗定律，我們把這樣的氣體叫做理想氣體。
理想氣體狀態方程：一定質量的某種氣體，在從狀態1變化到狀態2時，儘管p、v、t都可能改變，但是壓強跟體積的乘積與熱力學溫度的比值保持不變，也就是說
pv=ct 或 p1v1/t1=p2v2/t1
現在正在學無機化學，在學大學無機化學知識之前要掌握哪些高中化學知識希望詳細一點，詳細一點謝謝！ 60
7樓：中山進去的
無機化學結構繁雜，內容很多，比較難記，我的經驗是多做總結，多做對比，增加知識點的可辨別性，比如說雜化軌道理論，就可以列舉sp,sp2,sp3等等的雜化情況，具體例項，理解記憶就好多了。和高中化學在元素化合物部分有一些相銜接的地方，但還是要複雜的多。
8樓：匿名使用者
元素的分類，鈉鎂鋁鐵銅有關的，鹵素（氟氯溴碘），氮，硫，元素週期律，化學鍵（離子鍵，共價鍵），分子間作用力，原電池，電解池，可逆反應的限度（受溫度，壓強，濃度的影響），弱電解質的電離，鹽類的水解，還有一些有關的實驗
9樓：玉田齋
基本和高中化學沒太大關聯，無機化學作為一個學科，自成體系。
10樓：匿名使用者
高中化學選修三與此有關，你可以看看。
高中物理哪些知識點是常考並且非常重要的？ 100
高中物理知識點總結 5
誰有高中物理知識點總結（完整版）
順便沾點光.我也不會.也學習一下.希望不介意.新華書店多的是，但物理概念是其次，重要的是理解 誰有高中物理知識點總結 買本物理的知識網路圖就行，書店都有賣的。求整個高中物理所有知識點。謝謝 看來是對高中物理只是掌握的不夠系統，去看看書本目錄就知道了，不過還是希望你能自己歸納總結並牢記於心 自己歸納整...
工科大學物理與高中物理學習上有什麼不同
大學的物理不同的部分有不同的特點，知道難點，著重擊破。高中的物理，偏重做題。學好大學物理的方法 學好必要的物理知識，為今後的學習和工作打下堅實的物理基礎。通過該課程的學習培養科學的思維方法及分析問題解決問題的能力。不同部分內容具有不同的知識特點，同時每一部分也有一些學習難點，學生在學習過程中應針對不...
（高中物理 高手進）共點力與非共點力的區別
非共抄點力如果是同向平行力襲，也不會產生力bai矩 當然要考慮全部受力 du 只有 zhi力和力偶同時平衡，才可dao以說物體平衡如果沒有固定點之類的明顯轉軸，並且有力矩存在旋轉，那麼將所有n個作用力，合成n 1個，得到合理f，做f的垂線，再做n個力中剩下那個力的垂線，交點就是轉軸 是否與重心有關要...