1樓：塘葉兒
太陽從東方升起，每個人都站的松樹般的筆直，在一片肅穆中，五星紅旗冉冉升起，在微風中飄蕩，呼啦啦的聲響彷彿在訴說著祖國美好的明天。望採納
用幾句話描繪大雪後的景象，用上擬人和比喻的手法，優美一些。
2樓：匿名使用者
望長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原弛蠟象江山一籠統，井上黒窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫祖詠（唐）《終南望餘雪》：
終南陰嶺秀，積雪浮雲端。
林表明霽色，城中增暮寒。
3樓：匿名使用者
白潔頌驛外斷橋邊，寂寞開無主。冰雪凜寒，風吹雨打，獨你在這窮冬中，在這斷橋之邊散著馨香。那點點粉紅是被寒天所禁錮的一腔熱血。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。蒼天不待有才人啊！你那腔熱血招來的警示更多的風和雨。
望著遠處那暗淡的斜陽，微弱的光照在臉上，這白天，這光明，這曾普照萬物的紅日似在與你告別，也似在與天下告別。這時的你也有些迷惘了，自己在這無人之境固執地立著究竟是為了什麼?這冬在一望無際的黑暗中愈加地朔氣逼人！
你那魂靈猛然震動，自己來到世上不就是為了告訴人們春將至，天將明嗎！
無意苦爭春，一任群芳妒。雖自知等不到春天，可馨香依舊，群芳依妒。他們**知道，你這動人的絕美，不散的馨香，自成一派的高潔是在於風霜作伴，和雨雪共舞。世間紅豔又能有幾支如你這般！
零落成泥碾作塵，只有香如故。風雪漸停，雨也消失了蹤跡，日光也漸持久，可憐你一腔熱血也化作了紅泥，只是著馨香如故。
「是梅花的。」
請你用兩三句話描寫考試氣氛，並用上擬人或比喻的手法。
4樓：破碎的夢
俗話說考場如戰場,只見每個人都埋頭作題.就似是一個個在低頭沉思的哲學家.一會
兒都步履一致的翻卷子.一會兒又都拿起橡皮擦除錯誤答案.一會兒都又抬頭看看監考老師.
監考老師泡上一杯熱茶漠然的看著考生.似乎是一支豺狼在望著他的獵物.假如有一個作弊的.嘿嘿!監考老師心裡想:"小樣,終於有所收穫,又得嘉獎了".
請用一兩句話描寫考場的氣氛，用上擬人或比喻的手法。
5樓：匿名使用者
請用一兩句話描寫考場的氣氛，用上擬人或比喻的手法。
考生們埋頭答題，那筆尖接觸考卷的沙沙聲,就像春蠶在咀嚼桑葉：
.那思考的神態，時兒輕鬆，時兒凝重。
6樓：匿名使用者
考場安靜極了，只有筆沙沙的響聲就像微風吹過柳稍沙沙作響
請同時運用比喻，擬人，排比的手法寫幾句話
7樓：天下的大路
小溪流彎彎曲曲,流水潺潺,彷彿是一條舞動的帶子,溪水唱著歡快的歌向前奔去.溪水真清啊,可以見到溪底的沙石,小魚小蝦；溪水真涼啊,捧上一把洗洗臉,清冽,涼爽,讓你感到無比舒服；溪水真甜啊,喝一口,彷彿有一股涼氣沁入心田,令你暑氣盡消,疲勞盡洗.
8樓：匿名使用者
數不清的黃蝴蝶翩翩起舞,彷彿仙女從天空中撒下密密麻麻的花朵一般。
9樓：匿名使用者
遠看似清新明亮少女；近看似高潔淡雅的婦人；細看方覺是落入凡間的精靈～～～請給分
10樓：匿名使用者
你是我的唯一，i love you
11樓：匿名使用者
太陽公公在天上邊走邊說:快去上學吧。
12樓：匿名使用者
場比賽一個個過分的動作一個個的上門幾點一個人的正常角度
用比喻和擬人的修辭手法有什麼好處！
13樓：匿名使用者
比喻的好處是：使內容說得生動具體形象給人以鮮明的深刻的印象。擬人：運用擬人的修辭手法生動形象的寫出了事物的特點。
14樓：入營瓜子二手車
比喻：好處：使內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。 擬人好處：運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了事物的特點，把##寫活了，是文章更生動，事物特點更突出。
15樓：哈利路亞
以下是老師的解答 解答：比喻：好處：
使內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。 擬人好處：運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了事物的特點，把##寫活了，是文章更生動，事物特點更突出。
解答教師：水清天藍
16樓：月照星空
擬人的修辭手法，是賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
17樓：匿名使用者
比喻句就是打比方，就是根據聯想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。即所謂"舉也(他)物而以明之也"。
比喻修辭手法的好處：
1、用比喻對某某事物的特徵進行描繪和渲染，可使事物生動形象具體可感，依次引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力.
2、對道理進行比喻:用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。
3、用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象;用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象
18樓：匿名使用者
1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染.可使事物生動形象具體可感,以此引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,並使語言文采斐然,富有很強的感染力.使語言生動形象,還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來.
2、進行說明或講道理時,不叫「比喻」,而叫「打比方」.用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述,化抽象為具體,化繁為簡,幫助人們深入的理解.並使語言生動形象,富有文采.
使用比喻手法時 要注意：⒈ 本體和喻體必須是性質不同的兩類事物；⒉ 本體和喻體之間必須有相似點.另外,所使用的喻體要常見、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情.
19樓：
比喻句,就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物.比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）.
作用：1）比喻說理淺顯易懂,使人容易接受．（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,令人更加清楚明白．
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象．（4）起到修飾文章的作用
（5）使事物形象,生動,突出特點,渲染氛圍,側面烘托擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,不可和童話弄混,童話是想像（例：葉子妹妹說：「太陽公公……」這就不是一個擬人句 ）根據想象將物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情.
作用：擬人句能增強語言的美感、表現力,使句子更生動、形象.
20樓：匿名使用者
運用比喻和擬人的修辭手法可以更加形象生動地將事物描述出來，增加讀者的認知，吸引讀者的閱讀興趣，更好地表達作者的思想感情。修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。
通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
比喻1、定義[1]
比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
2、結構
比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。
21樓：匿名使用者
在語文課的學習中我們不得不提到修辭手法，運用好修辭手法可以使寫作更加富有文采。下面就為大家介紹修辭手法的作用有哪些。快來看看吧。4/5
方法/步驟分步閱讀1/5
能夠將表達內容描述的更加生動與具體。2/5通過修辭手法將事物進行人物化處理，讓語句更加親切，加強讀者理解力。3/5
語句使用修辭手法會加強語句與整個文章的感染力。4/5修辭手法的運用，會讓語句產生誇張作用，引發讀者的聯想。5/5修辭手法的使用會引發讀者的疑問，還會引發讀者更深層次的思考。
22樓：雲夢澤千
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫"譬喻"、"打比方"，中國古代稱為"比"、或者"譬(闢)。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義:
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為"明喻(直喻)"、"暗喻(隱喻)"、"類喻"、"借喻"、"對喻"、'博喻"、"簡喻"、"詳喻"、'引喻"、"虛喻"。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物)。
好處：(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
(4)起到修飾文章的作用。
(5)使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
23樓：088美美
，運用了什麼的修辭手法，形象生動地寫出了什麼什麼，表達了作者的，什麼思想感情
24樓：匿名使用者
不光可以使文章更加生動，而且可以引起讀者興趣，讓讀者更有興趣地讀下去。
25樓：bhm1梅子
讓文章更加的生動形象
26樓：匿名使用者
賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
請採納 給好評哦 祝福你取得好成績
27樓：匿名使用者
沒什麼好處啊 只是一種寫作手法而已。難道代入感比較強？
28樓：匿名使用者
⒈比喻⑴比喻的特點
比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。
3 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法
⑵比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等相聯結。例如：收穫的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。
②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用「是」「成了」「變成」等聯結。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。
③借喻。典型形式是：甲代乙。
不出現本體，直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。
例如：「閉塞眼睛捉麻雀」，「瞎子摸魚」，粗枝大葉，誇誇其談，滿足於一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？
⑶比喻的作用
主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。
⑷下列幾種情況，雖有「像」「彷彿」等詞，但不是比喻句。如：
她的性格很像母親。（同類比較）
這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）
她彷彿聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）
我們這時代湧現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）
描寫春天校園的詞句，描寫春天校園的幾句話
詞語 人聲鼎沸 書聲琅琅 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光 春滿人間 大地加春 天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 句子 春天使大地煥然一新，春天給學...
用幾句話介紹一次手工製作的過程，用幾句話描寫一個小製作
寫作思路及要點 保持一定真實性。正文 今天，我做了一朵花。不是用一些紙和布做的，是我用一個胡蘿蔔做的。我先切片。先拿一把小刀，然後把胡蘿蔔放在盤子上切。我切到第二片時，不小心切斜了，蘿蔔片一邊薄一邊厚。怎麼辦呢？我先把蘿蔔上斜斜的弄平，然後再切一片，還是斜了。我這一次不用切了，我想 不用切的話，那就...
一段短文有幾句話怎樣分，一段短文有幾句話，是怎樣的分辨的
最簡單的方法就是數標點符號，數一數一段文章中有幾個表達完整句子的標點符號 句號。問號？歎號！就可以了。1 一個段落只有一個單一的內容，而意思聯絡不密切的段不能合併在一個段落裡。2 屬於一個意思的段要合在一起，不能把它們分在幾個段落裡。3 一篇文章各段的意思是連貫的，它們之間有著內在的聯絡，互相銜接。...