1樓：夜夢雅曦
比喻、擬人，誇張、對偶 .襯托，反問。
這首詩運用了樂景寫哀的手法，作者面對如畫的之景，勾起了長期漂泊在外急切盼望歸家，但卻一年又一年，遙遙無期，有家不能歸的無限漂泊傷感，最後一句流露出歸心殷切的思鄉之情。http://****
2樓：松鴉爪
誇張、對偶 .襯托，反問
3樓：匿名使用者
誇張、對偶 .襯托，反問表達了詩人思歸又不能回的傷感、無奈心情。
4樓：**
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閱讀下面詩歌，回答問題。（5分）絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年
5樓：寂寞流星群
小題1:暗含了山花的顏色；在青翠欲滴山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，畫面感強烈，生動地表現了春天的勃勃生機。
小題1:一種漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉之情。
小題1:此題考查的是賞析詩句的能力，先理解整首詩的意思，再結合所在詩句具體內容賞析詩中使用「燃」字的妙處即可。
小題1:此題考查的是對詩的理解能力。先理解整首詩的意思，抓住重要語句「何日是歸年」就容易體會作者的情懷了。
閱讀下面古詩, 完成下面題目。（15分）絕句二首（其二） ① 杜甫江碧鳥逾 ② 白， 山青花欲燃。今春看又
6樓：百度使用者
小題1:（1分）思鄉（意對即可）
小題1:（2分）一個「逾」字，形象地寫出在碧綠江水的映襯下更顯飛鳥羽毛之白。
詩詞賞析一般從，內容鑑賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。此外，』煉字」也是詩詞賞析的重點，學會鑑賞詩歌用語的妙處。
古詩閱讀絕句兩首（其二） 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？小題1:"燃"字有何妙處
7樓：覽洲君
暗含了山花的顏色，在青翠欲滴 山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，，生動地表現了春天的勃勃生機。
本題考查學生分析詩歌中字的妙處的能力。圍繞「花的顏色以及生機」來分析「燃」字的好處。
閱讀下面這首詩歌，然後回答問題。 絕句兩首（其二） 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，
8樓：西子
1、江水碧綠，山色青蔥，飛鳥潔白，鮮花火紅，組成了一幅美麗的春景圖。（要寫出四種顏色）
2、映襯或襯托。這首詩運用了以樂景寫哀情的藝術手法，作者面對如畫的景色非但引不起遊玩的興致，反而勾起了漂泊的傷感，特別是最後一句流露出歸心殷切的思鄉之情。
閱讀下面的詩歌，完成後面的題目。 絕句二首（其二） 杜甫江碧鳥逾白， 山青花欲燃。今春看又過
9樓：騎笑坐
（1）漫江碧波盪漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風光！一個「逾」字，寫出了水鳥借江水的碧色襯托而愈顯其翎毛之白，碧白相映生輝；滿山青翠欲滴，遍佈的朵朵鮮花紅豔無比，一個「燃」字，寫出鮮花的紅豔簡直就象燃燒著一團旺火，多麼綺靡，多麼燦爛！以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。
（2）此詩的表現手法是以樂景寫哀情（反襯亦可），抒發了詩人思鄉的殷切之情。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起遊玩的興致，卻反而勾起了詩人的思鄉之情。它並沒有讓思歸的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉思之深厚，別具韻致。
（言之有理即可得分）
絕句二首（其二） 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年。 這首詩於用了什麼修辭手法？ 30
10樓：匿名使用者
「江碧鳥逾白，山青花欲燃。」用了對比對偶的修辭手法，「 今春看又過，何日是歸年。」 用了什麼設問的修辭手法，表達了詩人思念家鄉，迫切希望回到家鄉的心情。
11樓：love獨孤邪劍
1：比擬：山的青翠襯托出花的豔麗，花豔麗的好像要燃燒的火一樣。「欲」字，則在擬人化中賦花朵以動態，搖曳多姿。
2：運用了對比比喻等修辭和表現形式，表達了作者看到如此美麗的景色，勾起了對故鄉的懷念，感慨何時才能重回故里，思鄉情切。
12樓：匿名使用者
前兩句用的是對偶和比喻 很常見的出現於古詩裡的修辭手法。「漫江碧波盪漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面.滿山青翠欲滴，遍佈的朵朵鮮花紅豔無比，簡直就象燃燒著一團旺火。
今年的春天眼看著又要過去，什麼時候才是歸鄉之時？」表達的是作者感嘆光陰似箭 思念、迫切回到家鄉。 也有些恐懼此生再也見不到家人的思想感情。
①江碧對山青 鳥對花 逾白對欲燃 ②逾和欲是比喻。
13樓：依依
主要是比喻和對偶(次要一點)。
表達了詩人思念家鄉，迫切希望回到家鄉的心情。
相信偶•﹏•
14樓：匿名使用者
這首詩以色彩鮮明，清新怡人的美好風光反襯詩人強烈盼望歸家的心情，抒發了作者長久旅居他鄉的感慨。
此詩為杜甫入蜀後所作，抒發了羈旅異鄉的感慨。「江碧鳥逾白，山青花欲燃」，這是一幅鑲嵌在鏡框裡的風景畫，濡飽墨於紙面，施濃彩於圖中，有令人目迷神 奪的魅力。你看，漫江碧波盪漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風光！
滿山青翠欲滴，遍佈的朵朵鮮花紅豔無比，簡直就像燃燒著一團旺火，多麼綺 靡，多麼燦爛！以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。一個「逾」字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫 理；而一個「欲」字，則在擬人化中賦花朵以動態，搖曳多姿。
兩句詩狀江、山、花、鳥四景，並分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目。 可是，詩人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉，慨而嘆之
「今春看又過，何日是歸年」！句中「看又過」三字直點寫詩時節。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起遊玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。
此詩的藝術特點是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它並沒有讓思歸的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉思之深厚，別具韻致。
絕句二首（其二） 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？小題1:「燃」「又」兩字有何表
15樓：你大爺
小題1: 「燃」字以火的燃燒寫花的鮮豔無比，表現春光美好。「又」字暗指其滯留異鄉時間長，年年因春而生鄉愁。
小題2:江碧鳥白，山青花豔，春光美好，而鄉愁卻讓人黯然神傷，以樂景突出（反襯）哀情。
小題1:
試題分析：滿山青翠欲滴，遍佈的朵朵鮮花紅豔無比，簡直就象燃燒著一團旺火，多麼綺靡，多麼燦爛！一個「欲」字，則在擬人化中賦花朵以動態，搖曳多姿。
「今春看又過，何日是歸年？」今年的春天轉眼又要過去了，什麼時候才能回到故鄉去呢？「又」字，都寫得很有分量，春色誘人，確實值得**連欣賞，但是年復一年的而回鄉的願望卻始終不能實現。
「又」字包含著詩人諸多感慨在內。
點評：所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘鍊推敲和創造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。
這是典型的煉字題，而且答案非常標準，是一個很有價值的題。
小題2:
試題分析：春來之後，江水顯得特別碧綠透明。碧波之上幾隻潔白的水鳥正在戲水。
屋後的青山，也顯得更加清秀，在早晨陽光的映照下，山花鮮豔如火。寥寥十個字勾畫出一幅色彩絢麗意境優美的圖畫，它將一切山景物態在春日風光中所呈現出來的蓬勃的生機，生動的神態，傳神地描繪出來了。異鄉優美的景色固然也能使**連忘返，但對於長期漂泊異鄉的詩人來說，歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起遊玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷，又容易觸起他思鄉的情懷。
因此是樂景襯哀情。
點評：寫景就是為了抒情。詩中的景物，都是為烘托氣氛、抒發感情服務的。
要想鑑賞詩歌景物，首先要在閱讀中明確所寫景物的「樂」與「哀」。從樂與哀角度來說，主要包括一下幾種情況：樂景襯樂情、哀景襯哀情、哀景襯樂情、樂景襯哀情，其中前兩種是詩歌中常見寫法。
絕句二首（其二） 杜甫江碧鳥逾白， 山青花欲燃。今春看又過， 何日是歸年？①「燃」「又」 兩字有何表
16樓：小邚
①此詩表達了詩人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。前四句描寫靜夜裡的荒村，陋室內的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白髮，構成一個完整的生活畫面，充滿著辛酸和悲哀。後四句寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。
（意思對即可）（3分）
②以悲景寫哀情。這兩句詩由寒雨中的黃葉，昏燈下的白髮組成一個淒涼的畫面。雨中黃葉，即有飄零之感，燈下白髮，實含老大之悲。
而雨中飄零的黃葉，不正是這燈下白頭人的孤苦命運嗎？不著悲字而悲情自現（或寓情於景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物中，意思對即可）。（3分）略
閱讀下面兩首古詩，然後回答問題秋夜獨坐（節選唐 王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山
1 王詩寫的是 秋夜 寫了山中果落 燈前蟲鳴的景象 周詩寫的是 春夜 寫了春雪初停 殘月掛山 溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。2 王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一 二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼 三 四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一 二句寫詩人獨坐...
閱讀下面這首詩,然後回答問題。8分絕句杜甫兩個黃鸝
1 兩個黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫。2 整首詩歌先寫草堂春色,再寫雪山江船,有動有靜,色彩鮮明,營造了一種清新 歡快的氛圍。表達了作者無比歡快的心情。無 絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天,整首表達詩人怎樣的心情 杜甫 絕句四首.其三 表達了他寬闊的胸懷和悠閒愉悅的心情。同時在歡快明亮的景象內,寄託著...
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1 過程 由漁獵採集文明到農耕文明再到工業文明。2 基本特徵 政治上，君主 日益強化達到頂峰，封建統治漸趨衰落 經濟上，小農經濟占主導地位，產生了資本主義生產關係的萌芽 思想上，以理學為主體的儒家思想佔統治地位，出現了反對君主 的早期民主啟蒙思想。3 因素 新航路的開闢和早期的殖民擴張，促進了歐洲的...