1樓：個性網名沒了
一:怎麼能確定自己打工的地方是安全的，如果對方說的只找有信譽的單位，怎麼確定有信譽的單位一定招工，如此辯下去。
二，耽誤學習，如應對是業餘時間，打工業餘時間起不到鍛鍊作用，沒有一個人單位會照顧你給你學習時間，如此辯下去
三，過早接觸社會，人會浮躁。若說，可以控制浮躁，應對，控制不是說可以做到，如此辯下去
辯論賽：我方（反方）《中學生假期打工弊大於利》我需要三個問題，當我方提出問題時，能明確我方觀點，讓
2樓：似流影
辯題是打工弊大於利還是你們的觀點是打工弊大於利？
3樓：匿名使用者
能不能將問題描述完整？
辯論賽：反方：《中學生假期打工弊大於利》要向正方提三個問題
4樓：留下來
第一，影響學習，學生的任務就是學習第二，社會比較複雜，不利於引導正直的價值觀，第三，中學生本生知識不足，在學習，茫然進入社會，會突然覺得社會的殘酷性
5樓：柳楓飛楊
中學生年齡小打工不合法，
容易上當受騙，
把學習的時間用來打工浪費了
辯論賽：我方（反方）觀點：《中學生假期打工弊大於利》，我需要犀利的三個問題，能明確我方觀點。當我方
6樓：八號風暴
不宜提倡和引導中學生打工
中學生利用寒暑假打工，雖然能儘早地嚐到勞動的艱辛、收入的不
易，得到磨鍊，但是，從長遠考慮，弊大於利。
首先，由於當前和未來幾十年社會人力資源供大於求已成定局，下
崗職工不斷增多、農村勞動力正在進一步向城鎮轉移，目前大量的高中
、職高、技校、中專甚至大專、本科的畢業生都很難找到工作崗位。中
學生打工，必將擠佔部分工作崗位，進一步惡化目前就業難的狀況。
其次，由於升學、高考等等壓力，中學生的負擔已很繁重，就是寒
暑假，也有一大堆作業。應利用寒暑假進行短暫的放鬆、調整身心，做
一些自己感興趣的事（如娛樂、公益性服務、特長學習等），不宜再增
加生理、心理壓力，影響以後的學習。
再次，《勞動法》對未成年人有特殊的勞動保**律法規，中學生
均為未滿18週歲的未成年人，他們的身心未完全發育成熟，過早參加勞
動會不同程度地損害其健康，並將影響國家對未成年人勞動保護的管理
和監督。
最後，社會發展要求各行業、各崗位的專業化程度不斷提高，就是
服務員、營業員，國家也規定要經過職業訓練和職業技能鑑定後上崗，
各行業、各崗位在職業技術、安全規範、勞動紀律等方面都有嚴格的規
定，並非人人都能做。
可見，從全域性的戰略上考慮，中學生打工不宜提倡和引導。各級教
育部門及家長應做好中學生思想工作，勸阻其外出打工。個別家庭經濟
確實十分困難，也應先從社會、親友、學校等諸方面取得支援和幫助，
或者採取銀行教育貸款等方式解決。□廖建（公務員）
第一、中學生的思想一般還沒有成熟，缺乏自制能力。有些中學生朋友打工，自己夠賺幾個錢，便隨便亂花，時間一久，便會沉迷於此種生活，從而荒廢學業。
第二、在現在打工仔中吸菸、酗酒、講粗言穢語是家常便飯，中學生一旦進入打工群便非常容易染上壞習慣，有些同學把壞習慣帶進校園，汙染校園環境。再者，中學生的精力是有限的，更多的時間應該花在學習上，為將來打工打好基礎。
第三、由於當前和未來幾十年社會人力資源供大於求已成定局，下崗職工不斷增多
農村勞動力正在進一步向城鎮轉移，目前大量的高中、職高、技校、中專甚至大專、本科的畢業生都很難找到工作崗位。中學生打工，必將擠佔部分工作崗位，進一步惡化目前就業難的狀況。
第四、由於升學、高考等等壓力，中學生的負擔已很繁重，就是寒暑假，也有一大堆
作業。應利用寒暑假進行短暫的放鬆、調整身心，做一些自己感興趣的事（如娛樂、公益性服務、特長學習等），不宜再增加生理、心理壓力，影響以後的學習。
第五、《勞動法》對未成年人有特殊的勞動保**律法規，中學生均為未滿18週歲的未成年人，他們的身心未完全發育成熟，過早參加勞動會不同程度地損害其健康，並將影響國家對未成年人勞動保護的管理和監督。
最後，社會發展要求各行業、各崗位的專業化程度不斷提高，就是服務員、營業員，國家也規定要經過職業訓練和職業技能鑑定後上崗，各行業、各崗位在職業技術、安全規範、勞動紀律等方面都有嚴格的規定，並非人人都能做。
可見，從全域性的戰略上考慮，中學生打工不宜提倡和引導。各級教育部門及家長應做好中學生思想工作，勸阻其外出打工。個別家庭經濟確實十分困難，也應先從社會、親友、學校等諸方面取得支援和幫助，或者採取銀行教育貸款等方式解決
辯論賽：我方（反方）觀點《中學生假期打工弊大於利》。我需要三個犀利的問題，其問題能明確我方觀點，讓
7樓：匿名使用者
1，請教對方辯友，您初一的時候幾歲？（主要目的是證明初中生大專多為未成年人，也屬
可以通過資料統計告知評委及觀眾。）
2，根據《勞動法》規定，禁止用人單位招用未滿16週歲的未成年人。對方辯友是否也覺得我國法律規定有所不當，應該容許未成年人打工呢？
3，請對方辯友證明我國法律禁止的事項，是有利大於弊的事情。
4，某某專家（自己編）在公共**稱，未成年人還處於生長髮育階段，其生理、心理狀態還未完全成熟，如果過早地進入勞動領域，對其身心發育是不利的。請對方辯友證明中學生假期打工，如何有利於其身心發育？
暑假打工弊大於利我們是反方那正方會提什麼問題？
8樓：雙魚緣來愛你
這是個辯論提，正方會從不好的一方面討論問題，既然你們是反方，就從利大於弊或等於弊去討論
辯論賽，反方要向正方提問，反方的觀點是高考改革弊大於利，求難一點的問題
9樓：匿名使用者
ya't'zhi'dao
辯論：中學生打暑假工利大於弊，還是弊大於利…
10樓：匿名使用者
網上還有
抄的很多資料的 以下是網路弊bai與利，du我在網上找的，簡單的：
zhi 首先有個學生的詞,那麼作為dao學生主要的任務就是學習! 那麼利用網路學習是利但是很多中學生並不是那麼做的, 大多是用來遊戲,聊天.而且很多學生都是沒有滿18歲的孩子,他們的自控能力差,一但沉迷網路就會無法自拔,有些大人都會受網路遊戲而影響生活和工作,更不要說那些未成年的孩子了.
從法律的角度來說未成年人是具有限制行為能力的人!那麼家長和老師是可以限制他們上網的! 不管有多大利（當然不可否認有弊），父母卻多認為是弊，這一點是最大的弊，因為會影響到家庭和睦——兒女認為是對的，父母卻不認為，隔閡不可避免．家庭一不和睦，許多問題隨之而來，比如兒女不想再和父母說話，溝通更少，做事孤立獨行，原來只是偶爾上網，但在無事可幹之下，只好天天上網． 天天上網屬於過頭，無論多有利的事，一旦過頭就只有弊了，這點不用更深層解釋了吧
辯論賽，中學生使用手機利與弊。我方是弊大於利，求三辨攻辨環節
在中學階段，弊大於利 在大學階段，利大於弊。理由從從學校性質等方面入手，你們討論中學生，所以你方獲勝有絕對的優勢。第一 從使用的目的。第 二 從使用的時間。第 三 從使用的角度。最重要的是辯對方辯手的觀點，隨機應變吧。望採納 辯論，中學生在校園裡使用手機弊大於利攻辯問題，要苛刻點的問題 是弊大於利哦...
辯論賽利大還是弊大 反方 ，小學生上網聊天利大還是弊大的辯論賽，求正反方辯論詞
當今社會，科技發展進步，許多高科技產品在不斷湧現，電腦，汽車，洗衣機已經走入人類的生活，他們確實給我們的生活帶來了很多便利，但是與此同時，他們也讓人類變得懶惰，科技的發展讓許多人的基本能力逐漸消失，他們終會有一天讓電腦代替人腦，機器代替人的雙手。其實工作的並不是我們人類，而是人類發明的機器。這個問題...
辯論賽初中是否應該允許中學生帶手機進入校園
我認為中學生可以帶手機。手機之所以出現，不就是為了人們通訊和聯絡的方便 快捷的嗎？學生帶手機和在校園裡設公用 亭 ic 並沒有多大的區別。當然，我們不否認，有的學生上課玩手機，也有的同學因為玩手機而影響學習，這就是同學們的個人自制能力和約束力的問題了，其實，這些自制能力和約束力差的同學，就是不玩手機...