1樓：匿名使用者
學前教育管理學是教育管理學的一個分支學科，同時它也作為學前教育專業課程體系的一個有機組成部分。它是以馬克思主義為指導，應用現代管理學、教育管理學以及學前教育學的基本理論來研究學前教育管理現象及其規律的一門學科。學前教育的性質及其所承擔的任務不同於學校教育，在管理方面有其特殊的規律性。
通過學習學前教育管理學使我明白，良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏。既能使神經系統得到有益調節，促進身心健康。又能使幼兒積極愉快的參加各種活動，從而受到更為全面的教育。
有利於培養幼兒的自我服務的生活能力。 為幼兒今後的學習和生活，奠定良好的基礎。從集體生活來看，每個幼兒都生活在一個有幾十個小朋友組成的集體生活之中，他們要按一定的要求，從事分散或集體活動。
如果每個幼兒都各行其事，不僅教師無法按計劃實施教育活動，就連幼兒的日常生活也無法協調。所以幼兒的一日生活活動，必須要有一定的目的性、組織性、協調性。尤其是小班管理。
小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵時期。這是由於：其一幼兒入小班改變了生活環境，在新的環境中建立新的規則，培養習慣相對容易。
其二小班幼兒無論在心理和生理上，都處於個體發展的低階階段。在品德教育上屬於他律時期，這一年齡特點決定了教師進行常規培養的有利條件，並將在很大程度上影響幼兒的身心發展，所以幼兒在幼兒園的集體生活，一定要有明顯的目的性、組織性、協調性。這些活動對幼兒的身心和諧健康發展有很重要的價值和意義。
2樓：深白色
心理學對於學前教育的影響是非常重要的，建議你可以報讀下心理學專業的 兒童發展與教育心理學會對早教工作有很大的幫助，學制兩年 在北京和深圳都有面授班。
結合自身的經歷寫出對學前教育的認識
3樓：傑遜漂流記
在我們的現實生活中，人們普遍存在兩種認識上的誤區，一是認為幼兒教師只要做好本職的教育教學工作就可以了，沒有必要搞教育研究；二是，教育研究是專家學者的事，我們幼兒教師沒有能力搞教育研究。新的課程標準要求教會孩子自主學習、合作學習、競爭學習，幼兒園的課程由原來的學科課程改為主題課程，幼兒的學習不再是從教師那裡獲得知識、技能，而是幼兒根據自己的經驗生成知識的過程。教育研究是促進教師專業發展的助推器。
新課程包含了很多不同於傳統課程的新理念，大家都已反覆學習，但真正把理念內化為教師的個體教育思想，還要有一個過程。
4樓：碩果
我覺得學前教育沒什麼用，因為年齡太小的孩子根本記不住什麼，今天我問我閨女幼兒園的事情，基本上學的知識，全忘了。
聯絡實際談談學前教育對社會和個人的意義
有人知道學前教育學的試題和複習資料嗎？
5樓：匿名使用者
2023年1月江蘇省高等教育自學考試
6樓：
真不明白你是怎樣理解學前教育的,如果讓孩子還沒上學就已經怕上學,你的學前教育成功嗎？
電子資訊科學與技術專業是不是很難學？
7樓：哎喲帶你看娛樂
不是的，其為一個寬口徑的專業。
電子資訊科學與技術專業為一個寬口徑的專業，包括電子科學技術和資訊科學技術兩項內容，學習內容涉及電子學、資訊科技、計算機三大知識板塊，其培養方向有些院校涉及三個方向，如無線通訊、影象傳輸與處理、資訊電子技術等。
專業旨在培養具有堅實的數理基礎，受到良好的科學思維、科學實驗和初步科學研究的訓練，系統掌握電子資訊科學與技術的基礎理論與基本技能，熟悉現代電子技術、現代通訊技術、計算機技術及網路技術，能適應電子資訊科學飛速發展，具有良好的知識結構和適應能力。
8樓：鹽酥呆毛雞
電子資訊科學與技術算是理論與實驗結合十分密切的典型專業，對理論基礎要求比較高，這一點可以從專業開設的課程看出。
第一年的課程主要是集中在數學理論和基礎程式設計的訓練上，建議將線性代數、隨機過程、概率論的基礎打牢，將來進入專業課之後會輕鬆順暢很多；
第二年是專業基礎課程，例如訊號與系統、數位電路設計等，是電子資訊專業的特色課程，請一定要學好訊號與系統以及數字訊號處理；
第三年算是進階版的專業課了，通訊原理啦、微波技術啦、電磁場與電磁波啦，布拉布拉，一門比一門難，呵呵。而且第二年和第三年的專業課程都有配套的實驗環節，不是硬體實驗就是軟體**，說實話，這些實驗課程很重要，畢竟書本上的知識來的空洞無力，通過實驗，可以直觀地去看到不同的處理過程所帶來的結果，這樣有助於加深理論知識的理解。就個人經驗而言，凡是做過實驗的課程內容，現在全都記得牢牢的，而那些單純推公式的環節？
sorry，全都還給老師了（感覺自己學費白交了）；
第四年的話主要就是幾門不是特別特別重要但還是很重要的專業課，然後就是畢業設計了。說到畢業設計，各種型別都有，有偏實踐型的，如軟體程式設計類的，也有偏研究型的，比如做基礎理論研究或課題研究之類的。如果選擇了第二類，那麼之前打牢的數學和基礎課程理論知識可以充分得發揮作用了。
如果將來想要進軍學術圈的話，在本科的前幾年就可以開始關注自己感興趣領域的熱點研究內容，做一些文獻閱讀類工作。
雖然看起來整個過程貌似很難，但是哪個專業真正要做好不難呢，電信作為一個工科專業，注重實驗與理論結合，加強「肌肉」記憶，還是比較容易的。
ps：課程教材方面，建議看英文原版教材，真的有助於理解，噓！！！
9樓：xd三石
大四電子資訊類學生來答一波。
電子資訊科學與技術主要是研究電子技術，計算機技術以及訊號處理技術的交叉型專業。比較符合目前的發展需要。就學科複雜性來說，主要課程涉及面比較廣，理解起來可能難度略大。
主要課程包括高等數學，大學物理，電路基礎，訊號系統，概率論，線性代數，數電模電，微機原理，數字訊號處理，乃至後續進階課程電磁場與微波技術，天線原理，雷達原理之類。
就大一來說，主要是數理基礎知識的學習，難點在於高等數學，大學物理以及線性代數課程，對數理方面的要求比較高。
就大二而言，主要涉及專業基礎課程的學習，包括電路基礎，訊號系統，數電模電，概率論，複變函式等，這些課程的要求就能比較高了，再加上相應的實驗課程，對動手能力也有較大的要求。
就大三而言，主要是進階課程學習，包括微機原理，數字訊號處理，乃至電磁場與微波技術以及天線原理，雷達原理等，是對以前基礎課程的進階，相對來說，課程難度較大，要想深入理解課程內涵，比較不容易。
就大四而言，主要是課程設計以及畢業設計等綜合性設計課程，是對以往三年知識的大整合，對以往知識的瞭解就提出了要求，並對個人的動手能力提出較高的要求。
總之，這個專業的涉及面比較廣，沒有沒麼容易上手，但就目前發展情況來看，還是比較容易上手的。
10樓：膨脹的西瓜
本人華中科技大學本科2018級電子資訊專業在讀。
首先回答你，是這樣的，電信專業真的很難，而且在所有的工科專業裡都能排的上前幾位。
在當初報考志願的時候，以為自己天資聰穎學啥會啥，就隨便報了一個聽上去蠻酷的電子資訊專業。雖然到現在為止只上了一年的課程，甚至連專業課都只學了一門，但是我已經深刻的感悟到，自己還是太天真了，我為啥非得跟自己過不去選了這麼個難到頭皮發麻的專業。
下面，我將為你講述在華科的電子資訊專業的第一年你將要學習哪些課程。
大一里呢，最基本的微積分，線性代數，大學物理，c語言程式設計這些就不細說了。可怕的來了：資料結構和電路理論。
作為軟硬體交叉的一門學科，課程的編排上必然是程式設計和硬體設計兩手抓。資料結構這門課怎麼說呢，就是上課看書感覺整的明明白白的，一做題，真的是一臉懵，理論與實際的運用上真的感覺差了好遠，於是只能靠刷一刷題來對付一下考試。但是，資料結構又是特別重要的一門課，直接影響你程式設計的思維和整體的架構，所以要是想以後走程式設計這條路，還是要多下些功夫在這門課上的。
另外一個，電路理論，知識點極其繁雜，雖然說可能比以後的數電模電要好一些，但真的也頂不太住。通常是做著做著就忘記了前面的知識點，但是隻要你肯下功夫，學好這門課還是不太難的。
當然這只是這門博大精深的學科的最開始，後面你要學習彷彿天書一般的數電模電，訊號原理，作業系統原理等等一系列課程。
當然啦，我相信只要你在大學裡肯下功夫，少打點遊戲，學好這些專業課程並不是一個不可能完成的任務，最後的最後，關山口男子技術學校（華科的愛稱）歡迎你！
11樓：江南大道道長
關於電子資訊科技專業難不難學，作為一名武漢理工大學電子資訊工程的大二狗，在這裡有很多話想說。
首先看看培養計劃，可以看得出來專業學習分為軟體方面和硬體方面。但學完兩年的直觀感受就是，這個專業本科期間要學的方面太多了，知識面太廣了，很多科目都沒有深入的學習，但是這些課都其實很重要。至於學習難度，怎麼說呢，如果想著期末不掛科，那麼平常跟著老師，期末考前突擊一下百分之八十的科目都可以做到。
如果你要考高分就得很系統的學習整個理論知識。
但作為工科，目的是將來運用到崗位上，要做到這一點在學習期間要求是很高的，因為學了理論以後你得去實際運用。比如類比電路裡面的濾波器，你可以自己進行電路**，並且做出實物，這樣你才能對這個東西有真正的認識。但其實像我們學校學生在這方面是很欠缺的，因為單純想在期末拿高分，刷刷題，考前看看書很容易做到，但對這些原理本質理解並不深刻，實踐能力比較欠缺。
本人目前大二，現在最大的感受就是數學實在是太重要了。一定要在大一好好學數學。在做訊號處理方面，運用的傅立葉變化，拉普拉斯變化等，如果數學基礎不好，那像訊號與系統，通訊原理這些課就很難學好了。
還有就是數位電路與類比電路這兩門課，如果你以後想做硬體方面的話，那這兩門得很紮實的學好。尤其是類比電路，學起來雖然並不輕鬆，但它是後面的通訊電子線路等課程的基礎課，如果沒學好類比電路，後面的進階課程就不太好學了。
12樓：子佩
電信專業大四在讀生一枚
電子資訊工程主要研究資訊的獲取與處理，電子裝置與資訊系統的設計、開發、應用和整合。
電子資訊工程專業是集現代電子技術、資訊科技、通訊技術於一體的專業。本專業培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法。
電子資訊專業的專業課主要有量子力學，熱力學統計，光電子學，半導體物理學，電磁場，數位電路、類比電路，微機原理，微波導論以及天線原理等課程，該專業對於數學以及物理等基礎學科有較高的要求，因此對於數學和物理等基礎理論學科基礎欠佳的同學來說，電子資訊專業是有一定的難度的，量子力學以及熱力學統計等課程有很高的學科難度，需要較強的理解力以及想象力。而數電模電等課程對於應用的要求比較高，思維難度較大。半導體物理等課程內容比較多，有些類似於文科科目，需要背記的知識點比較繁雜。
總的來說，電子資訊與科學專業學習起來有一定的難度，對於記憶，分析，理解等能力都有較高的要求，但也不用太過緊張，只要得其法門，學習起來也會有事半功倍的效果。
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