1樓：踏雪一無痕
世界上各式各樣人學習的動機或者說目的，因人而異，有人生的原因、有經濟的原因、有政治的原因，還有娛悅的原因，也包括自娛自樂的原因；形式也分自覺式與被動式。
以哲學的方式抽象地講，學習，都是擴充自已的知識。有很多人的動機是使自已生活得更美好，但是並不盡然所有的人都是為了自已的生活與生存去學習。
何謂知識？知識，就是人們在生活實踐中所得到的認識世界或者說感知世界的各種各樣成果。人類知識是一個龐大複雜的系統，其中有深度、廣度之分，也有不同層次之別。
中國古代的孔子、老子、韓非子、墨子等等的學習與著說，動機或者說目的是創立與倡導自已的觀點（世界觀）與政見，以求得到當時統治者的重用；中國的舉子們所謂寒窗苦讀去應試八股科考，是為求得一官半職而富貴終身；極少數看破紅塵的富裕子弟遊學四方或者歸隱山林，是為修身養性而自得其樂。
且不說外國的學者們，象經院派哲學家是在飽食終日後自擇題目而爭論不休，如十八世紀的新興資產階級政治革命前夜的哲學家們拉美特里、狄特羅、霍爾**、愛爾維修和費爾巴哈等等唯物主義者，為資本主義工業大革命鼓與呼，奠定了理論基礎；而馬克思、恩格斯為了揭露與抨擊資本主義的剝削罪惡、追求人類沒有剝削與壓迫的平等自由生活，挺身而出，為無產階級鳴不平，雖吃苦頭但心態安然。
現代的人們去學習，特別是各類學生們，可以說在校是打好各種知識的基礎，而社會上很多自學者也是為擴充知識，但大致可以肯定動機是為求職或搞好工作或創業獲利，為倡導自已政見或主張而學而著書者極少極少，而為自愉自樂的老年大學生們在中國卻多見了。
綜上所述，哲理式的回答：學習是求知擴識，動機各有不同。
2樓：墨雪寒痕
沒什麼，就為一張紙，但在中國你又不能不要，這說的是應試教育的。但你學自己愛的就不一樣了。不管怎麼樣，只有先學好應試的，才能做自己愛的
學習的目的是什麼？
3樓：大狗
學習的目的是為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊。學習僅僅是一個手段，一個過程。正如人們常說的「學以至用」，學習就是為了將來的發展。
因此頭腦清醒的人，學習會有的放失，目標非常明確。而頭腦糊塗的人，學習則無的放失，忙於應付，非常被動。 不知樓主有什麼遠大包袱和志向，祝你學有所成，前途無量。
學習的目的是為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊。學習僅僅是一個手段，一個過程。正如人們常說的「學以至用」，學習就是為了將來的發展。
因此頭腦清醒的人，學習會有的放失，目標非常明確。而頭腦糊塗的人，學習則無的放失，忙於應付，非常被動。 不知樓主有什麼遠大包袱和志向，祝你學有所成，前途無量。
學習的目的是什麼？
4樓：匿名使用者
我也是一名學生，對我來說，學習時而像蜜糖一般，時而卻是令人煩躁的負擔。我有時也會像你一樣的煩惱-----我為什麼要學習？
現在，你我坐在這裡一起討論這個問題。在我看來，我學習的真正目的不是為了更好的前程，不是為了孝敬父母，也不是為了報效國家，而是全面健康個性的發展自身。因為前程不需要你考慮，父母只喜愛你的心意，而國家的事又離你太遠，它只是一個憧憬。
而我們每個人都像是一塊璞玉，只有經過打磨與歷練，完善自己的個性，才會像魔法一樣變成你心目中的自己。當然，每個人的目的與夢想都不會一樣。我願與你一起探索，一起發現。
學習不是魔法，他太過現實。前進的路上總有許多荊棘。有的人邁過了，但我要說邁不過也沒關係，只要你體驗著自己的成長，那你就是最棒的英雄。
所以，不用鑽牛角尖，不要傷心失意。看準自己，相信自己，努力學就好了。
最後送你一句話：attack your limitation,build your confidence,***mit yourself : i can do it!
開心學習，快樂生活！
5樓：匿名使用者
學習是一種途徑，使人擁有更多的知識，有更高的素養和更高的審美能力。
6樓：詺露
對我來說，現在，你我坐在這裡一起討論這個問題。在我看來，我學習的真正目的不是為了更好的前程，不是為了孝敬父母，也不是為了報效國家，而是全面健康個性的發展自身。
讀書寫字，聊解國家大事，都需要知識，如果實在學不近去的話，也不要勉強自己，可以原則其他興趣愛好，學習知識不在與結果如何，只在於享受學習的一種快樂!~
7樓：青燈藍房子
為了實現最終的目標 嚮往 所作出的鋪墊
8樓：淡淡sorry淡淡
我們學習是為了提高自身的生活能力，提高自己的道德修養，
學習的目的是什麼?
9樓：魔障
在我們當今這個功利性很強的市場經濟的環境下，人們衡量一件事是否具有價值、有多大價值，主要看它所帶來的經濟效益如何？經濟效益大，它的價值就大；經濟效益小，它的價值就小。文科，它創造的價值一般是隱性的，不如理科創造的價值那樣顯性。
因而，在實際的生活中，形成了學生不想學文科、教師不想教文科的怪現象。只要一提起文科，就是假、大、空；一說到文科，就是脫離實際；一談學習文科，就是死記硬背；一碰到學習文科的人，就說是書呆子。因而，在這樣的環境下，人們對文科學習的目的認識也就進入了誤區，沒有真正搞清楚文科學習的目的是什麼。
那麼，文科學習的目的是什麼呢？有的人說，為了考學校；有的人說，培養人的人文素養等等。然而，一次偶然的機會，我在看美國影片《危險遊戲》時，女主人公與她的學生的對話，讓我恍然大悟。
女主人公扮演一位黑人社群的一所學校的老師，而她所管理的是由這所學校中最「壞」的學生組成的班級，她用感人的、充滿了愛的和智慧的教育，讓孩子們看到了生活的希望和自身的價值。她在教育過程中，詩歌起著非常重要的作用，她總是讓孩子們去讀哪些意味深長的詩句。當孩子們問她，為什麼要讀詩？
她告訴孩子們，讀詩可以使你們學會思考。那時，我突然有了一種頓悟。讀詩為了思考，難道我們的文科的學習不也是為了思考嗎？
一語道破了天機，人們學習的目的，其實就是為了思考，而不是為了升官、發財、取漂亮老婆，它的本質是排斥功利性的。思考是我們學習的目的，一個人的思考力如何，決定一個人未來發展的廣度、寬度及長度。但是，一個人的思考力的形成與先天的遺傳因素有一定關係的，有的人先天就是形象思維能力強，有的人先天就是邏輯思維能力強，所以，學習文科和理科，不是隨心所欲的，想學什麼就學什麼，這是要建立在對自己正確認識的基礎上的。
但是，文科知識與理科知識，並不是像楚河漢界那樣涇渭分明，有時候，文中有理，理中有文。形象思維需要邏輯思維的補充，邏輯思維也需要形象思維的補充，這是我們思考的需要，也是我們學習的需要。
有這樣一個故事，***在擔任副總理期間，在香港考察工作，與香港匯豐銀行的總裁談論用人之道時，總裁告訴副總理，匯豐銀行的員工的用人原則是兩類人，一是學歷史的，學歷史的人，善用歷史的思維方式，總結經驗教訓；一是學藝術的，學藝術的人，善用藝術的思維方式，敢於打破常規，創新思維。這個事例告訴我們，人的思維方式是不同的，不同的思維方式都有自己的優勢和特點。而人的思維方式則是人們在學習的過程中養成的。
實際上，人們學習的過程，就是培養自己思維方式的過程。學習文科，就是培養文科思維方式的過程。所以，學習文科的目的就是培養文科的思維習慣和思維方式。
因此，我們認識了文科學習的真正目的後，就要有目的的圍繞這一學習目的去工作。教師在教學過程中，要從培養學生的思維習慣和思維方式為出發點，少說廢話，空話，大話，為學生的終身可持續發展服務。學生，則要進一步認識文科學習的目的及其重要性，在學習書本知識的同時，要不斷增加課外書籍的閱讀量，從先賢的寶貴的精神財富中吸取營養，完善和拓展自己的思維的寬度、深度及長度，為人類社會的發展作出貢獻。
學習的最終目的是什麼？
10樓：我的影子很苗條
學習其實並不是為了通過考試，考個好成績。
學習一方面是為自己一身提供知識，並儲備知識，沒有文化的人，是很可怕的，我們學習是為了使自身能與社會生活與時俱進。另一方面，學習，是為了自身創造未來新生活，創造未來優質的生活。
11樓：百度使用者
先說，分給我。 學習，為了你有實現夢想的能力,資本!!!為了你的生存！！！
為了更好的適應社會,有時候我們也很無奈為什麼學些我們不感興趣的東西!可是這就是一個考察!!考察你是否有能力在這樣的社會,這樣的社會風氣中生存!!
也許有點消極,無趣!但做好這些,我們還是有自由做自己想做的一些事.反而做不好,則一切都是枉然,你就沒做那些事的基本條件.
可以說那就是一份你人生中的通行證!!!11
12樓：海海海海
自從聽了一位老師對我講：「應該享受學習，享受生活。」我突然豁然開朗，對啊，為什麼我不去享受這一份學習的樂趣呢？！
恍然大悟之後的我，開始不再抱著書猛「啃」，即使猛「啃 」也不再是為應付考試，而是真心實意的學習，真心實意的願意被學習所包圍。其實享受學習，你也就會享受生活、品味生活了。
品味生活，你不再孤寂；品味生活，你不再迷茫；品味生活，你不再憂傷。生活，有好壞之分，但沒有高低貴賤之分。同樣「我們學習也是為了要進入一個高質量的生活圈。
」生活，說來複雜，卻不乏簡單。只是看你如何對待罷了。 孔子曰：
學而不思則惘，思而不學則殆。強調思與學相互結合。
因此要學習與思考，但是，我認為，知識太多不一定有用，能運用起來的知識才有用。「用」是學習知識的根本，不然就變成死讀書，讀死書。
固讀書不求多，而要求懂，求精，求把知識的轉化。讓「讀、思、用」三者的結合相輔相成。牢記,「用」才是讀書學習的最終目的。
學習習慣的好壞，直接關係到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。
由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。
《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
學習的最終目的是什麼，學習的目的是什麼？
學習的目的是為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊。學習僅僅是一個手段，一個過程。正如人們常說的 學以至用 學習就是為了將來的發展。因此頭腦清醒的人，學習會有的放失，目標非常明確。而頭腦糊塗的人，學習則無的放失，忙於應付，非常被動。不知樓主有什麼遠大包袱和志向，祝你學有所成，前途無量。目的是瞭...
學習書法最終目的是什麼？學習書法的意義有哪些呢？
修心吧，我覺得寫書法的時候心必須清淨下來，字然後才能寫的最好，所以最終的目的使我們的性格變得更加沉穩，不再浮躁。學書法的目的並不僅僅是為了把字寫好寫靚，更為重要的意義還在於通過書法的練習來提升孩子的專注力和一筆一劃認認真真的學習態度。學習書法的最終目的是你可以寫出一首好字，你家也不用買對聯了，自己寫...
我們的學習的目的是什麼，學習的目的是什麼
earthbear 或者說是，我們為了什麼而學習？一些人為了求知，一些人為了榮耀，還有一些人根本不知道自己學習是為了什麼。我們用十多年時間來上學，在學校中學習各種知識。在這十多年期間，我們的所有任務就是學習。知識是無窮的。即使說我們現在能夠認識到的世界是有限的，就是這有限的世界裡的有限的知識，也是一...