1樓：匿名使用者
主要目的就是以後為了生活 最簡單還最實際
學習的主要目的是什麼？
2樓：任興平
那要看你的想法了 父母讓我們學習，無非是希望以後我們少受點苦，學習好給自己掙點面子 而我們有的認為有用，有的認為沒用， 我則認為學習是為了我們這個青春不做衝動的事 年紀小，學校壓著我們，成績的好壞學校不在乎，在乎的只有你是不是給學校惹事。 所以在我看來，學習就是在接受社會歷練，只是沒社會那麼殘酷
3樓：蟲哥說教育
學習不是交易，不要為獎勵而學習！
學習的最終目的是什麼？
4樓：我的影子很苗條
學習其實並不是為了通過考試，考個好成績。
學習一方面是為自己一身提供知識，並儲備知識，沒有文化的人，是很可怕的，我們學習是為了使自身能與社會生活與時俱進。另一方面，學習，是為了自身創造未來新生活，創造未來優質的生活。
5樓：百度使用者
先說，分給我。 學習，為了你有實現夢想的能力,資本!!!為了你的生存！！！
為了更好的適應社會,有時候我們也很無奈為什麼學些我們不感興趣的東西!可是這就是一個考察!!考察你是否有能力在這樣的社會,這樣的社會風氣中生存!!
也許有點消極,無趣!但做好這些,我們還是有自由做自己想做的一些事.反而做不好,則一切都是枉然,你就沒做那些事的基本條件.
可以說那就是一份你人生中的通行證!!!11
6樓：海海海海
自從聽了一位老師對我講：「應該享受學習，享受生活。」我突然豁然開朗，對啊，為什麼我不去享受這一份學習的樂趣呢？！
恍然大悟之後的我，開始不再抱著書猛「啃」，即使猛「啃 」也不再是為應付考試，而是真心實意的學習，真心實意的願意被學習所包圍。其實享受學習，你也就會享受生活、品味生活了。
品味生活，你不再孤寂；品味生活，你不再迷茫；品味生活，你不再憂傷。生活，有好壞之分，但沒有高低貴賤之分。同樣「我們學習也是為了要進入一個高質量的生活圈。
」生活，說來複雜，卻不乏簡單。只是看你如何對待罷了。 孔子曰：
學而不思則惘，思而不學則殆。強調思與學相互結合。
因此要學習與思考，但是，我認為，知識太多不一定有用，能運用起來的知識才有用。「用」是學習知識的根本，不然就變成死讀書，讀死書。
固讀書不求多，而要求懂，求精，求把知識的轉化。讓「讀、思、用」三者的結合相輔相成。牢記,「用」才是讀書學習的最終目的。
學習習慣的好壞，直接關係到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。
由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。
《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
7樓：柔情
我覺得是深化自己的修養等 最重要的是以後能找個好的工作，掙自己滿意的錢，或者做喜歡的事（指的是為以後工作而努力學習） 我說一句特別現實的話吧！學習就為了工作，工作就為了賺錢，賺錢就為了養家孝敬父母，滿足自己的慾望！ 應該最基本的就這些吧！
8樓：神倱
知識就是力量,就是財富,是人類文明的積累. 讀書重要,學習是為了更好的與人交流,讀書你才能讀**,你才能寫信,你現在上網不就是讀書的結果嗎.我們日常生活,購物不大量的用到所學的知識嗎.
讀書是為了獲得知識,上學是為了更好的讀書. 人類要文明,社會要發展,技術要進步,生活要改善,大計是學習,義務教育已立法. 學習是人類自古以來獲取知識和生存能力的重要手段.
是傳授和發揚知識的最有效的途徑.人類的進步和社會的文明都需要學習. 實際些說,有大學文憑才能從事工程師,醫師,會計師,老師等技術崗的工作.
9樓：月神
學習的最終目的是為了不學習。
10樓：百度使用者
人問:"世人為什麼而活?"神曰:
"世人為真愛而活." 人問:"真愛為什麼而在?
"佛曰:"真愛與金錢同在." 學習是為了真愛~~！
愛自己 愛親人 愛朋友 愛祖國 報答自己身邊所有幫助過自己的人~~！ 如果不想學習~.... 把學習的好處列出來， 再把因學習而引起不快寫出來， 與之對比； 找出**，然後才能對症下藥。
如果想學習了，
學習的主要目的是什麼？如題 謝謝了
11樓：炎凌浩
學習的主要目的就是給自己的人生新增籌碼，說白了就是為了自己。
記得采納啊
12樓：百度使用者
那要看你的想法了 父母讓我們學習，無非是希望以後我們少受點苦，學習好給自己掙點面子 而我們有的認為有用，有的認為沒用， 我則認為學習是為了我們這個青春不做衝動的事 年紀小，學校壓著我們，成績的好壞學校不在乎，在乎的只有你是不是給學校惹事。 所以在我看來，學習就是在接受社會歷練，只是沒社會那麼殘酷
學習的意義和作用是什麼？
13樓：demon陌
學習意義：獲得知識、培養技能、產生認知。
學習的作用：學習是用來明智的，是用來開闊眼界的。你學到的具體知識在將來不一定有用，但是可以使你明白更多的道理，成為一個有積澱有智慧的人。假如沒有知識，你看待世界的眼界會很窄。
通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
14樓：掬小小豬
獲得知識、培養技能、產生認知。
一、什麼是學習？
學習是通過閱讀、聽講、觀察、研究、實踐等途徑而獲得知識、技能或認知的過程。
二、學習的重要性
學習是個體生存的必要手段 動物和人的生活都離不開學習。
學習可以促進人的成熟。
學習可以提高人的素質，提高人的文化修養。
學習是文明延續和發展的橋樑和紐帶。
三、有關學習的警句
學如逆水行舟，不進則退。
學習知識要善於思考，思考，再思考。
我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。
學而不思則罔，思而不學則殆。
在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。
15樓：河傳楊穎
學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成
為人們日常生活中不可缺少的一項重要的內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值資訊，並最終取得成功的法寶。
讀書可以使人更充實、豐富，有知識，使思想訓練，境界提升。
每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。——魯迅
強調閱讀面一定要廣，要不斷擴大。保持一生的閱讀習慣。不斷進步，終生學習。
大學畢業後仍要學習。一生中都要不斷豐富自己。人是要提高境界的，而人的境界是無止境的。
人生應有意義，有價值。要學會自主學習。讀書和沒讀書肯定是不一樣的，境界會不同。
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
16樓：林益銘
1、鍛鍊自己的邏輯思維能力，豐富自己的生活和社會等各方面知識 是為以後步入社會打好堅實的基礎！
2、學習者必須具有有意義學習的心向。即積極的將新舊知識關聯起來的心向。有意義學習的心向，是指積極主動地把符號所代表的新知識與學習者認知結構中原有的適當知識加以聯絡的傾向性。
它類似於學習動機和學習積極性這類東西。
3、學習者沒有有意義學習的心向，就只能依靠強記硬背，那麼，即使面對有潛在意義的材料，有意義學習也不可能發生。換句話說，學習者必須積極主動地使具有潛在意義的新知識與其認知結構中有關的舊知識發生相互作用，結果，舊知識得到改造，新知識就被掌握，獲得實際意義，即心理意義。
17樓：爾士恩無嫣
意義，與作用和價值相近。指的是人們為某種行為所能帶來的作用和價值，包括人們對意義的認知和人生的一種認識。
意義是人對自然或社會事務的認識，亦是人給各種事物賦予的含義，還是人類以符號形式傳遞和交流的精神內容。人類在傳播活動中交流的一切精神內容（包括意向、意思、意圖、認識、觀念等等）都包括在意義的範圍之中。
作用，從廣義上講：如果事物使事物發生變化，那麼事物便對事物產生了作用。
釋義：①對事物產生影響：作用；力；外界事物作用於人的感覺器官，從而產生印象。
②對人或事物產生的影響、效果：***；消極作用；帶頭作用。
③用心，用意：他的話是有作用的。
18樓：展寧其子
作用是具體的,意義是抽象的
詞目:作用
拼音:zùo
yòng
釋義:①對事物產生影響:作用;力;外界事物作用於人的感覺器官,從而產生印象。
②對事物產生的影響、效果:***;消極作用;帶頭作用。
③用心,用意:他的話是有作用的。
基本解釋
1.[act
on;affect;influence]∶對人或事物產生影響
2.[action;effect;function;role;influence]∶
對人或事物產生的影響或其功能、效果
積極作用
3.[intention;motive]∶用意
他這話是有作用的
4.[conduct;deed;action]∶作為;行為
老先生英雄作用,固不可測。——《好逑傳》
5.[do;handle]∶做;處理
看他怎生作用
詳細解釋
1.作為,行為。
《魏書·孫紹傳》:「治乖人理,雖合必離;作用失機,雖成必敗。」《好逑傳》第二回:「老先生英雄作用,固不可測。」
2.努力。
唐白居易
《贈楊使君》詩:「時命到來須作用,功名未立莫思量。」
3.謂著意加工刻畫。唐皎然
《詩式·李少卿並古詩十九首》:「《十九首》辭精義炳,婉而成章,始見作用之功。」清馮班
《鈍吟雜錄·正俗》:「
李都尉詩皆直敘無作用,尤為古樸。」
4.指用心、用意。清王筠
《菉友肊說》:「比較《左傳》『投諸四夷,以御魑魅』,尤見聖人作用。」如:他這話是有作用的。
5.指施行法術。
《水滸傳》第五四回:「便把劍在馬上望空作用,口中也唸唸有詞。」
清蒲松齡
《聊齋志異·陸判》:「作用畢,視榻上亦無血跡。」
6.指法術。
元鄭德輝
《智勇定齊》第三折:「作用稀,兵法奇。一會兒遯起天山,師乘地水。」
7.對事物產生影響。
郭沫若《屈原簡述二》:「而他的影響在
中國文學史中一直作用了兩千多年。」
孫犁《秀露集·文學和生活的路》:「我們的作家,要忠誠於我們的時代,忠誠於我們的人民,這樣求得作品的藝術性,反過來作用於時代。」
8.指產生的影響、效果。如:有***;並無積極作用。
意義就是一件事情對其他事物的影響。
重大意義就是一件事情對其他事物的重大影響。
——摘自《中國幸福學》
注音:yì
yì一)意義
:1.語言文字或其他訊號所表示的內容。
2.價值;作用:積極的～;人生的～。
3.內容。
4.美名,聲譽。
二)意義:
1.謂事物所包含的思想和道理。
2.內容。
3.美名,聲譽。
4.作用,價值。
一個人或事給人的主客觀判斷。
意義是人對自然或社會事務的認識,是人給物件事物賦予的含義,是人類以符號形式傳遞和交流的精神內容。人類在傳播活動中交流的一切精神內容,包括意向、意思、意圖、認識、知識、價值、觀念等等,都包括在意義的範疇之中。
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