1樓：彩色世界的菲菲
夏夜是迷人的，螢火蟲翩翩起舞，青蛙唱歌歌兒，風忽閃著柳葉，柳葉伸展的身軀，希望被採納
2樓：匿名使用者
一點趣都沒有，黑漆漆的晚上，回家睡覺吧
結合事物的特點，把下面的句子寫的生動有趣一些。（至少三處）
3樓：匿名使用者
夏夜喲，竟是如此的迷人。
快看螢火蟲吧！那閃閃爍爍的火花，一團團、一簇簇……在田野，在路旁，在河邊……翩翩起舞，莫不是天際中的星星撒落在人間？田野上，小路旁，小河邊……啊！
都是它們的舞臺，它們在盡情地舞啊、舞啊……
又一陣晚風吹過，是海潮在低吟，還是松濤在呼喚？原來那是千萬株大葉楊，看見了螢火蟲在它們身邊翩翩起舞，舞姿分外輕柔動人，於是也發出了歡樂的笑聲：「譁———譁———」
再仔細地一聽，青蛙在水稻田裡縱情地歌唱，小蟲兒在玉米地呼喚夥伴，蚯蚓鑽在地底下說悄悄話。還有那草叢中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在彈琴。歌聲啊陣陣，琴聲啊悠悠，莫不是媽媽在把它呼喚……
哦，美麗的夏夜！如果不是清涼、溼潤的夜露提醒了我，我將會陪伴你到黎明。
結合事物的特點，把下面的句子寫得生動有趣些（至少描寫三處）。夏夜是迷人的。天空中掛著圓月。螢火蟲飛
4樓：河南城建教務處
夏夜是迷人的。天空巾掛著玉盤似的圓月。螢火蟲提著小燈籠飛來飛去，青蛙在敲著小鼓。風兒吹拂著柳樹，柳樹揮動著柔軟的枝條，翩翩起舞……
結合事物的特點，把下面的句子寫得生動有趣一些。（至少三處） 夏夜是迷人的。螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱
5樓：狐狸
夏夜是迷人的，螢火蟲提著小燈籠在空中飛來飛去，青蛙「呱呱」地唱起了歌，柳葉在風中搖擺著自己纖細的腰肢。
六年級綜合基礎訓練小學畢業考試語文模擬試卷（四）答案
6樓：匿名使用者
一、（無辜）（諸侯）（慷慨）（褪色）（恩惠）
二、按要求，寫成語。（3分）
1、一提起《西遊記》裡的孫悟空，我就會想到的成語有：（神通廣大）、（除惡務盡）。
2、在教學樓快要倒塌的（千鈞一髮）時刻，譚千秋老師迅速把幾個孩子摟在懷裡，幾個孩子（安然無恙），而譚老師卻永遠地走了。
3、這個案件錯綜複雜，偵探們（明察秋毫） ，真相終於(水落石出) 。
三、積累與運用。（16分）
1、古詩「春種一粒粟，秋收萬顆子。」讓我想到這兩樣農具（耬）.(鐮刀)我還知道李賀借馬來抒發自己為國建功立業情懷的詩句是（何當金絡腦）， （快走踏清秋） 。（2分）
2、結合事物的特點，把下面的句子寫的生動有趣一些。（至少三處）（1分）
夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風吹著柳葉，柳葉搖晃著。
（夏夜是迷人的，螢火蟲提著燈籠飛來飛去，青蛙在唱著交響樂曲，風吹著柳葉，柳樹舒展著自己的腰身。）
3、按要求寫句子。（4分）
（1）那個滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他後面摔倒的同伴。（縮寫句子
（那個男孩扶起了同伴。）
（2）如果下面沒有泉水，這麼旱的天氣，泥土不會這樣溼。（改為反問句）（如果下面沒有泉水，難道這麼旱的天氣，泥土怎會這樣溼？）
（3）媽媽對我說：「明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己？」
（改為不用冒號、引號的句子，意思不變。）
（媽媽對我說，明天她要出差，這幾天我能不能照顧好自己？）
（4）、這次比賽的結果，同學們都很滿意。（用 「無……不……」改寫，意思不變。）
（這次比賽的結果，同學們無人不滿意。）
4、仿照例句寫句子。（3分）
例：幸福是什麼？救災戰士說：「幸福就是從廢墟中救出劫後餘生的人們。」
幸福是什麼？醫生說：「幸福就是從死神中解救出熱愛生活的人們.」
幸福是什麼？老師說：「幸福就是從學習中教育出懂得仁愛的孩子.」
幸福是什麼？我說：「幸福就是在風雨之後仍舊可以堅強的活著.」
5、綜合改錯。（錯別字、標點、語病共6處） （3分）
「六一」慶祝會上，（老師）宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚（讚揚）了劉華的先進事蹟。聽了這個訊息，同學們紛紛向他慶祝，（.）劉華十分激動極了（「極了」去掉），他表明（）自己的決心：
（「）今後一定要再接再勵（再接再厲），刻苦鑽研，努力攀登科學高峰。（」）
六年級分班考試卷
7樓：落帥
一、（無辜）（諸侯）（慷慨）（褪色）（恩惠）
二、按要求，寫成語。（3分）
1、一提起《西遊記》裡的孫悟空，我就會想到的成語有：（神通廣大）、（除惡務盡）。
2、在教學樓快要倒塌的（千鈞一髮）時刻，譚千秋老師迅速把幾個孩子摟在懷裡，幾個孩子（安然無恙），而譚老師卻永遠地走了。
3、這個案件錯綜複雜，偵探們（明察秋毫） ，真相終於(水落石出) 。
三、積累與運用。（16分）
1、古詩「春種一粒粟，秋收萬顆子。」讓我想到這兩樣農具（耬）.(鐮刀)我還知道李賀借馬來抒發自己為國建功立業情懷的詩句是（何當金絡腦）， （快走踏清秋） 。（2分）
2、結合事物的特點，把下面的句子寫的生動有趣一些。（至少三處）（1分）
夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風吹著柳葉，柳葉搖晃著。
（夏夜是迷人的，螢火蟲提著燈籠飛來飛去，青蛙在唱著交響樂曲，風吹著柳葉，柳樹舒展著自己的腰身。）
3、按要求寫句子。（4分）
（1）那個滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他後面摔倒的同伴。（縮寫句子
（那個男孩扶起了同伴。）
（2）如果下面沒有泉水，這麼旱的天氣，泥土不會這樣溼。（改為反問句）（如果下面沒有泉水，難道這麼旱的天氣，泥土怎會這樣溼？）
（3）媽媽對我說：「明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己？」
（改為不用冒號、引號的句子，意思不變。）
（媽媽對我說，明天她要出差，這幾天我能不能照顧好自己？）
（4）、這次比賽的結果，同學們都很滿意。（用 「無……不……」改寫，意思不變。）
（這次比賽的結果，同學們無人不滿意。）
4、仿照例句寫句子。（3分）
例：幸福是什麼？救災戰士說：「幸福就是從廢墟中救出劫後餘生的人們。」
幸福是什麼？醫生說：「幸福就是從死神中解救出熱愛生活的人們.」
幸福是什麼？老師說：「幸福就是從學習中教育出懂得仁愛的孩子.」
幸福是什麼？我說：「幸福就是在風雨之後仍舊可以堅強的活著.」
5、綜合改錯。（錯別字、標點、語病共6處） （3分）
「六一」慶祝會上，（老師）宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚（讚揚）了劉華的先進事蹟。聽了這個訊息，同學們紛紛向他慶祝，（.）劉華十分激動極了（「極了」去掉），他表明（）自己的決心：
（「）今後一定要再接再勵（再接再厲），刻苦鑽研，努力攀登科學高峰。（」）
以上回答你滿意麼？
《觀潮》至少運用了三種修辭手法的句子有哪些？
8樓：angela韓雪倩
《觀潮》至少運用了三種修辭手法的句子——那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如千萬輛坦克同時開動，發出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。
這個句子運用了比喻、誇張、排比三種修辭手法，直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，將錢塘秋潮這一天下奇觀生動形象的展現在讀者面前。
文章的層次之美不僅表現在整體構架的思路上，更多的是表現在區域性的描述層次上。到錢塘江觀賞蔚然壯觀的江潮，已是當今旅遊的時髦選擇。蘇東坡先後兩次在杭州做官，共在杭州生活了四年零八個月，自然多次觀賞過錢塘江潮囉。
9樓：匿名使用者
1、方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。
釋義：當潮水從浙江入海口湧起的時候，遠遠看去，幾乎像一條銀白色的線；隨著潮水越來越近，就像玉城雪嶺一般連天湧來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴薄，吞沒宇宙，滌盪太陽，來勢極其雄偉豪壯。
2、每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。
釋義：每年陰曆八月，京都臨安府長官來到浙江亭校閱水軍，數百條戰船分列兩岸；然後演習五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。
《觀潮》是南宋文人周密的經典作品，節選自《武林舊事》第三卷。本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起，用十分精練的筆墨，分四段描繪出海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮健兒的英姿颯爽和觀潮人群的驚歎不已，使讀者身歷其境。
這篇短小精悍的文言文讚美了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀，通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，以及觀潮的盛況，自然美、人情美交織在一起，使人受到美的陶冶讚美了大潮的奇特、雄偉、壯觀，抒發了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。
語文試卷答案
10樓：蓁月
夏夜是迷人的，螢火蟲像星星般閃爍著飛來飛去，青蛙呱呱地唱著歌曲，風輕輕吹拂著柳葉，柳葉搖曳著翩翩起舞
男孩扶起了同伴（主幹……）
如果下面沒有泉水，這麼旱的天氣，泥土還會這麼溼嗎？
媽媽對我說，明天她要出差，問我這幾天能不能照顧好自己。
這次比賽的結果，無一同學不滿意。
11樓：tの受氣寶寶
男孩扶起同伴.
如果下面沒有泉水，這麼旱的天氣，泥土會這樣溼麼?
媽媽明天要出差，問我能不能照顧好自己 .
這次比賽的結果，同學們無一人不覺得滿意.
讓我們這個週末去野餐吧？（至少用三種說法）用英文翻譯。謝謝
how about going picniking?what about going picniking?why do we go picniking?或者換成go on a picnic 我們打算這週日去野餐，用英語說 we are going for a picnic this sunday 這...
我的爸爸作文要有詞和三種修辭手法
一個階段，一次成長。題記 朝氣蓬勃的我們 七年級 剛上初中的我們，顯然沒有感到時間的匆匆，還是像小學一樣，無所畏懼，東跑西跑很是調皮！上課！起立，老師好！這些看起來是最正常不過的字眼，可你不知道，在我們七年級的時候，每老師叫上課時，便是我們班與其他班 競爭 的開始，比的是音量，比的是團結，比的是 七...
10的大小。用三種方法
1 通分法 8 9 80 90 9 10 81 90 2 計算近似值法 8 9 0.8889 9 10 0.9 3 經驗法 9 8 1 10 9 1 分子分母都是相差1,此時分母較大的分數值較大 9 10 8 9 比較復8 9和9 10的大小。制 用三種方法 1,通分法,8 9 80 90,9 10...