1樓：榴花初紅
把電線比作五線譜，那麼停留在上面的一隻只小燕子，從遠處望去不就是一個個小音符嗎？在上課的時候，可以讓學生通過想象，去感悟燕子歇息時的靜態美，並且通過這種生動的修辭手法，領悟到活潑可愛的燕子與春天景色互相映襯的美麗意境，培養學生對美的欣賞與鑑別的能力，這也正是祖國語言文字的魅力。
在燕子這一課把電線比作五線譜，燕子比作音符，有什麼好處
2樓：匿名使用者
生動形象的描繪出了當時的畫面，運用比喻更加使文章更有趣味性。
3樓：匿名使用者
生動形象的寫出了當時的話面，側面寫出燕子的美麗
4樓：匿名使用者
更生動描寫出燕子的美
5樓：匿名使用者
是語言更加優美，使句子更加生動
三年級語文下冊 1課為什麼要用「五線譜」打比方呢？
6樓：匿名使用者
把電線比作五線譜，燕子比作音符，形象生動地寫出了電線井井有條和燕子可愛活潑的特點。
7樓：匿名使用者
三年級語文下冊第一課是《長城和運河》只有「譜寫了不朽的詩篇」沒有五線譜啊
8樓：雪o夢0思
因為所以科學道理要想知道請給懸賞分
9樓：匿名使用者
因為最後一句要用歌，歌與五線譜有關。
10樓：靳子姍
因為可以體現出電線的外表，
三年級下冊語文第一課燕子為什麼要用五線譜打比方
11樓：旅
不是很明顯嗎?電線就是五線譜的線，而燕子停在電線上就是上面的音符，這樣來比喻燕子，達到了生動活潑的效果、
12樓：匿名使用者
那是因為電線杆上的電線就猶如五線譜上的橫槓槓，燕子就像五線譜上的音符。所以……
13樓：星星都會閃光
因為電線杆像五線譜~
三年級下冊人教版第一課語文第一課燕子的課文大意 50
14樓：匿名使用者
《燕子》的課文大意：課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。表現出作者對春天和燕子的喜愛之情。
拓展資料：
1.課文原文：
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
2.課文詳解：
【詳解第一段】描寫樣子的外形：羽毛、翅膀、尾巴，總寫燕子的活波可愛。
【詳解第二段】課文富有濃厚的春天的資訊，而表現春天氣息的方式有很多，這篇課文的景物有靜態與動態兩種形式，無論是課文中的動物還是植物，都富有春天的顏色，而且各種色彩的配合，是靜態的一幅春景圖。一句」像趕集似的聚攏來「打破了這幅靜態的春景圖，有了」細雨、微風、燕子「的到來，畫面開始活動起來。我們一起想想，在這幅春景圖中，以」黃色、綠色、青色「為主色調，以」各色鮮花「為輔助色彩，用燕子的」烏黑光亮」色煥活春的色彩。
足見，作者是繪畫高手，以暖色調繪圖，以黑色（本色）點亮畫面，如此，第二段的畫面感開始鮮明起來。
【詳解第三段】則是春景圖中的主體，即「燕子」。課文的題目是燕子，自然重點也是燕子，第一段將燕子「輕快、活潑、機靈」的特點陳述出來。毋庸置疑，課文的後幾段一定是圍繞燕子的這幾個特點來寫，關鍵在於體會作者的寫作手法。
【詳解第四段】與第三段正在飛行的燕子形成對比，這是「幾對燕子飛倦了」，與剛才「斜飛、橫掠」的燕子狀態不一樣，是「倦」，以靜為主。所以，春景圖的主體——燕子，是兩種狀態，有動（第三段）有靜（第四段）。倦怠的燕子，停在電線上，像是五線譜上的音符（強調比喻修辭手法的運用）。
在這裡，作者將「飛倦的燕子」定格，以「藍藍的天空」為背景。我們可以想象，黑色的五線譜和音符，在藍色的背景下演唱春天的讚歌，不論是色彩（視覺）還是聲音（聽覺），都春意盡出。
15樓：泡麵幹嚼著吃
《燕子》的課文大意是以燕子為線索，按燕子的外形特點、燕子在春天的時候，從南方趕來，燕子飛行和停歇的的順序敘述的過程。
第一自然段：寫小燕子的外形活潑可愛。
第二自然段：寫小燕子從南方飛回來，為春天增添了生機。
第三自然段：寫小燕子飛舞時的輕快靈巧。
第四自然段：寫小燕子在電線上停歇時的姿態優美。
拓展資料：
現代著名作家、學者、社會活動家。2023年，同矛盾、葉聖陶等人共同發起成立「文學研究會」。畢生從事文學創作、文學研究和考古研究。
16樓：匿名使用者
第一段(第1節)：從燕子外形特點描寫，寫燕子活潑可愛的樣子。
第二段(第2節)：寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。
第三段(第3節)：寫燕子飛行時輕快和靈活的情景。
第四段(第4節)：寫燕子停歇時輕盈、靈巧的樣子。
【中心思想】
這篇課文描繪了活潑可愛的燕子，讚美了生機勃勃的春天，反映了作者歡樂愉快的心情
17樓：風之鷂
課文大意：課文以優美的語言，講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。
拓展資料：
這篇課文的作者是鄭振鐸。
鄭振鐸的初戀並不順利，那時，他正在北京讀書，北京的福建同學組織抗日聯合會，經常聚會。他自然是每會必到，到則必慷慨陳詞。當時，全國女子高等學府——北京女子高等師範學校，以戰國「四公子」自許的女高師「四公子」中，就有3個是福建籍。
其中，有一個叫黃世瑛，出身於有錢人家，家裡既有恆產，又代代做官，她的父親此時正任教育部的主事，像她這樣的小姐，居然也參加愛國活動，還擔任了校學生自治會主席，而且長得很漂亮，在愛國****中，鄭振鐸對她很有好感。
不知從什麼時候開始，他覺得只要幾天不見黃世瑛，便彷彿定不下心來。有時，他正好有關於****的事，便闖進女高師紅樓去，當時，因五四運動的衝擊，女高師當局已被迫放寬了原先如同監獄看守般的門衛制度。遺憾的是，由於黃世瑛的猶豫和她父母的反對，鄭振鐸長時間處於無可奈何的痛苦中。
18樓：匿名使用者
課文描寫了燕子的外形和他在浪漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。
19樓：匿名使用者
lol你oil64641615631⊙∀⊙！61米56
20樓：雅雅最萌
大家都是我說媽媽的時候回來的時候我看看，，0賊多七彩虹口的的時候回來，
21樓：麼麼噠噠阿
描寫了燕子的外觀體現出了燕子的可愛、機靈。
三年級下冊語文書第一課寫的是燕子,作者為什麼還要描寫爛漫無比。
22樓：匿名使用者
《燕子》是人教版小學語文課本第十冊第一單元的一篇講讀課文。這是一篇寫景狀物的文章，作者鄭振鐸抓住春天景物特點,通過準確、生動的描繪，充分表現了小燕子的活潑可愛。抒發了對春天的讚美之情。
人教課標版三年級下冊課文
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
（注：選入課文時有刪改。錄音由梓君朗讀）
擴充套件資料
《燕子》一文，作者用優美簡練的文字，鮮豔明快的色彩，為我們描繪出春天初到時的燕子。文章第二小節結尾寫道：「小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。」
我們都知道燕子是從南方飛來的，但作者為什麼不用「飛來」而用「趕來」呢?因為「飛」字只刻畫了燕子來到北方的一般動作，而「趕」字是採用擬人的寫法，不僅準確、傳神地刻畫出燕子飛的神態，而且對文章起到畫龍點睛般的烘托作用。
首先，揭示了燕子候鳥的特點，「趕」字有「及時到達」的意思，具有目的性、時間性。它告訴我們好像燕子事先已被邀請，是趕著來赴約的，傳神地揭示了燕子是候鳥，它們的到來是春天來臨的象徵。
其次，突出了燕子的輕快、伶俐。「趕」帶有急切的意思，比「飛」更突出了快捷，使燕子輕快、靈巧的形象躍然紙上。
用「趕」字還增添了春日的生趣。作者用「趕」字將燕子擬人化了，比「飛」字富有感**彩。它展現了燕子從南方出發時的興致勃勃，趕路時的匆匆忙忙，趕到時的興高采烈，聯絡全文來看，更使人感到春意盎然，生機勃勃。
23樓：匿名使用者
作者以《燕子》為題，寫出了燕子的外形、飛行及停歇姿勢，表達了作者對燕子的喜愛。其實作者是藉著寫燕子的活潑機靈，輕巧靈活來讚美春天，當然要描寫一下「爛漫無比的春天」了。
24樓：百度使用者
因為是文學作品,文學作品是需要渲染主要物件,不至於使所要描寫事物乾乾巴巴.
語文第一課燕子為什麼要用五線譜打比
25樓：貴州苗女
這是比喻的手法。當燕子落在電線上以後，電線就像五線譜的五條線，燕子就像音符，會使人想起**，想起春天的旋律，燕子憩息時也能給春天帶來生機和活力。
三年級語文書的第一課《燕子》
26樓：匿名使用者
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機內靈的小燕子。容
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
三年級上冊的語文的第一課怎麼上
黑色褲子防暑降溫過。三年級上冊第一課是什麼 大青樹下的小學。大青樹下的小學 是吳然寫作的散文 1 原名 民族小學 11 選進人教實驗版教材後改名為 我們的民族小學 2 後選入統編版三年級上冊語文教材，改名為 大青物野兆樹下的小學 通過描寫邊罩租疆的一所小學，反映了孩子們的學習生活，體現了祖國各民族之...
小學三年級語文怎樣開好作文第一課
今天全體老師同學都在 開學第一課 一堂在感動與溫馨中度過的課 一堂在道理與內涵中度過的課 一堂令人受益匪淺 受用終身的課。一個個感人肺腑的故事，一個個永遠深刻的道理。每一位導師，都像一位大師，他們用短短的一段話，卻為你帶來了巨大的收穫。其中，于丹老師的話尤為經典，令人記憶深刻。于丹老師說，社會就像一...
語文三年級上冊課文中第一課海上的風是什麼，它一來就什麼
語文三年級上冊課文中第一課，海上的風是 是花神，她一來就 就綻開萬朵浪花。海上的風是 琴師，她一來就 就奏出萬種歌聲。海上的風是 大力士，他一走，就送走萬片漁帆。海上的風是 獅子，他一吼，就掀起波浪滔天。關於學習他人的名言 1 三人行，必有我師焉。孔子 論語 述而 譯文 三個人同路走，其中必定有可以...