1樓：
教學相長不是 不是~
因材施教 ( yīn cái shī jiào )
解 釋 因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
出 處 《論語·為政》子游問孝、子夏問孝朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
發 音 jiào xué xiāng zhǎng
釋 義 教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。
出 處 《禮記·學記》：「是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。
舉一反三 ( jǔ yī fǎn sān )
解 釋 反：類推。從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善於學習，能夠由此及彼。
出 處 先秦·孔子《論語·述而》：「舉一隅，不以三隅反，則不復也。」
溫故知新 溫習舊的知識，獲得新的理解和體會。也指吸取歷史經驗，更好的認識現在。
溫：溫習。故：舊的 出處
[編輯本段]
孔子《論語·為政》裡：「溫故而知新，可以為師矣。」
譯文：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。
~因材施教 舉一反三 溫故知新，這都是出自論語的~ 並不都是孔子提出來的~ 論語 是記述孔子 和 其**的言行的一本書
2樓：匿名使用者
因材施教不是孔子提出,是他的學生
《論語·為政》子游問孝、子夏問孝朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
3樓：龍博星
舉一反三不是孔子提出來的
簡述孔子在教育方面的成就
4樓：匿名使用者
教育上：
⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。
⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。
⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」。
5樓：匿名使用者
孔子不僅是大思想家，還是大教育家。創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張「有教無類」，先後培養了三千**，促進了教育在民間的發展。注重道德教育和文化知識教育，又出版了「論語」一書。
6樓：不知道啦
⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。
⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。
⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」。
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7樓：654321休閒
歷史作業：
1.戰國七雄指哪些諸侯國？
2.商鞅變法的目的、時間、內容、作用？
3.列舉老子和孔子的思想內容，孔子在教育上的成就。
4.諸子百家有哪些派別，派別人物和思想。
8樓：匿名使用者
孔子是中國古代偉大的思想家、教育家和政治家，被譽為世界十大歷史文化名人之首。孔子所創立的儒家思想文化，博大精深，源遠流長，是中國傳統思想文化的主幹，不僅對中國社會歷史發展產生了廣泛而深遠的影響，也對世界文明進步產生了積極作用。
孔子首先是一位偉大的教育家，他作為思想家和政治家的歷史功績，主要也是通過其教育家的言論和實踐體現出來的。他從22歲"設學於閭里"開始，以革新的精神創辦了私學，行教逾半個世紀。即使在為官的幾年裡和周遊列國顛沛流離的14年中，也從未停止收徒授業。
他一生培養的**多達3000餘人，其中出類拔萃的人才70多人。
孔子思想是個龐大的體系，有精華也有糟粕，但是孔子的教育思想一向被認為是他思想體系中的精華部分。孔子的教育實踐與經驗，為中國傳統教育理論的形成奠定了基礎。其突出特點是：
在學生多方面發展中，孔子把德育放在首位。他根據學生的不同年齡和實際情況，向學生提出了不同層次的倫理道德要求，規範明確，充分體現了孔子德化社會與德化人生的目標。
孔子提出"有教無類"的主張，突破了對受教育者的種種限制和束縛，促進了文化的傳承。孔子以前，"學在官府"，教育者和被教育者都是貴族。孔子創辦私學，打破了貴族對文化教育的壟斷。
他的學生來自11個諸侯國，有各種出身的人。
孔子非常注重學生的素質教育，堅持啟發式教育，主張因材施教，強調學思結合、學用結合、學與行結合，將獲得知識和增長才幹結合起來。
提出學而優而仕、仕而優則學的終身教育主張。一方面藉以衝破當時官吏制度中的世卿世祿制，有利於選賢任能。另一方面又使得已經任職的仕人為勝任工作繼續學習。
孔子的許多**，如顏淵、子路、子貢等，一邊任職，一邊不斷回到孔子身邊請教問學。
儒家教育從孔子開始，形成一種尊師重教而又教學相長的好傳統，鼓勵學生"青於藍而勝於藍"，建立起教育者和受教育者的良好關係。
9樓：迴圈往復永不盡
有教無類、因才施教，三千**，七十二賢人
10樓：匿名使用者
1.注意「因材施教」。 2.興辦私學。 3.提倡「溫故而知新」的學習方法。 4.教育學生要有老老實實的學習態度。
11樓：彡唯戀灬紫依彡
孔子在教育上有三大創造和貢獻：
一是春秋時期，王官之學衰微，孔子首開私人講學之風，設杏壇講學授徒，整理並以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經為教材，以禮、樂、射、御、書、數六藝為教育內容；
二是打破教育上貴賤貧富的等級，提綱「有教無類」，使人人享有教育的平等權利，學生眾多，史稱「**蓋三千焉，身通六藝者七十有二人」；
三是主張尊師重道，「三人行，必有吾師」，「一日為師，終身為父」。
他學而不厭、誨人不倦的教學精神和因材施教、學思並重、舉一反三、啟發誘導的教學原則及「不恥下問」的學習態度，等等，至今為人所稱頌和沿用。孔子是中國歷史上的第一位職業教師，也是中國古代最偉大的教育家，他也由此被稱為「至聖先師」、「萬世師表」。
12樓：蝶飛花影戀枝頭
孔子是我國古代著名的大思想家大教育
家。他是儒家學派的創始人，生活在春秋晚期。在思想教育和文化方面的重要貢獻：
⑴ 在政治思想方面：孔子關心人民的疾苦，他提出「仁（包含一切美德）」的學說，主張「愛人」要求統治者體察民情，愛惜民力，為政以德，反對** 。⑵ 在教育方面：
孔子是偉大的教育家，他創辦私學，廣收門徒，不分貴賤。開啟了平民教育，打破了「學在官府」的貴族教育。他提出一系列寶貴的教育思想「因材施教」「溫故知新」提倡啟發式教學等等 〔3〕 整理古代文化典籍：
編成《春秋》一書，修訂《詩》、《書》、《禮》、《易》等經典文獻。他的言論被收錄在《論語》裡。 孔子是一個教育家、思想家，也可算半個政治家，但他首先是一個品德高尚的知識份子。
他正直、樂觀向上、積極進取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗，無不與他的品格相關。他品格中的優點與缺點，幾千年來影響著中國人，特別是影響著中國的知識份子。
侷限性：但是，孔子輕視實際生產勞動，鼓吹求學為做官。 影響：
孔子的學說被歷代封建統治者利用，成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中佔有重要的地位，對後世影響深遠。 孔子在思想和教育方面的成就有哪些？ 思想上：
孔子提出「仁」的學說，主張「愛人」，要求統治者體察民情，愛惜民力，「為政以德」，反對苛政和任意刑罰。 教育上：⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新。」
13樓：百度使用者
孔子是一位大教育家，他興辦私學，廣收門徒，擴大了教育物件的範圍，他注意「因材施教」，針對不同的學生施行不同的教育，他教育學生學習時要：溫故而知新、"知之為知之，不知為不知「
14樓：匿名使用者
創辦私學，廣收門徒，因材施教，教育學生要有老老實實地學習態度，要謙虛好學，教育學生學做到溫故知新到溫故知新
15樓：打倒瀋陽人
如果說簡述。那最簡單的成就就是教育出幾千年的一大群奴才。
「因材施教」是什麼意思，因材施教的意思
是指教師要從學生的實際情況 個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。出 處 論語 為政 子游問孝 子夏問孝朱熹集註引宋程頤曰 子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據...
因材施教的意思是什麼，「因材施教」是什麼意思？
1，因材施教是指教師要從學生的實際情況 個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。2，因 根據 材 資質 施 施加 教 教育。因材施教就是指標對學習的人的志趣 能力等具體情況進行不同的教育。3，因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則，在教學中根據不同學生的...
教育學中貫徹因材施教原則的要求是什麼
因材施教原copy則 指教師要從學生的實際bai情況 個du別差異出發,有的放矢地進行有差 zhi別的教學,使每個學dao 生都能揚長避短 獲得最佳的發展。貫徹因材施教原則的基本要求 1針對學生的特眯進行有區別的教學。2採取有效措施使有才能的學生得到充分的發展。貫徹因材施教育德育原則,要求教師 因材...