1樓：咖哩視界
是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
出 處 《論語·為政》子游問孝、子夏問孝朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。
2樓：資源小白菌
因材施教 yīn cái shī jiào因：根據；材：資質；施：
施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
《論語·為政》「子游問孝」、「子夏問孝」朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
3樓：仙亞奇緣
針對個人資質、心理制定不同的教學方法
4樓：匿名使用者
什麼樣的學生用什麼教育方法
5樓：
根據不同的物件，施加不同的教育
6樓：哈哈啊濱
就事論事 根據個人情況進行指導！
因材施教的意思
7樓：咆哮小怪獸
一言難盡。倘若把人比作一棵樹，我們當知：當我們定義樹這個概念的時候，不會因為它的奇形怪狀而去說「樹不是樹」。因材施教的根本在於知道人（樹）的本質，而去靈活運用它。
人和樹一樣在成長的過程中可以干涉它的生長，改變它的形狀，具有可塑性。但有句話叫「江山易改本性難移」。你不能讓一顆蘋果樹長出核桃（基因改造也行）。
對人來說就是人性的不足，可以用道德壓制化解，但很難祛除病根。
我們把砍伐後要去使用的樹稱作「材」，因材施教就是要懂得看：樹的高低之分、粗細之別、成色如何、質地是堅硬還是柔軟、是否被蟲蛀。先去判斷它的用途，但這對人而言未免太不近人情。
所以因材施教還要用人天馬行空的創造力去改良它。用道德、知識、情感去彌補人的不足之處。所以「教」是方法和手段。
能讓無用東西的變為有用的器物，賦予其用的價值，便可以說是教了。教得看老師（工匠）的技術了
物盡其用也是因材施教的理念，發現價值、創造價值。但絕不會去窮奢極欲，花大把精力去改造它。改造得花時間慢慢來，就像力學的做功一樣。w=fs=gh.
8樓：湯初昳
yīn cái shī jiào
【解釋】指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
【出處】《論語・為政》「子游問孝」、「子夏問孝」朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
【示例】教師應當注意學生各方面的差異，以便～。
【拼音碼】ycsj
【用法】偏正式；作謂語、定語、賓語；含褒義【英文】teach students in accordance of their aptitude
9樓：匿名使用者
親~「因材施教」顧名思義就是教師根據每個學生的個別差異及其形成的規律,針對學生的不同特點採取不同的教育措施,對其進行相應的教育,使學生按照不同的途徑,在不同 的條件和方式中成長成才,取得最佳的教育教學效果。但是在現實生活中,由於各種條件的 限制,「因材施教」在中小學教育中很難得到真 正體現。
因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
因材施教什麼意思？
10樓：雅拓逗逗樂
什麼是「因材施教」？聽完馬雲這番話，我算是明白了！
11樓：明月逐我歸
望文生義，因為材質的不同而選擇不一樣的教法，意思是要以學生的實際情況出發，針對學生不同的特點，選擇不同的教學方法。
因材施教什麼意思?.
12樓：彭勝說疼痛
因材施教 [yīn cái shī jiào] 。
基本釋義：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
出 處：清·鄭觀應《盛世危言》：「別類分門；因材施教。」
例 句：教師應注意學生各方面的差異，以便～。
因材施教什麼意思？(快!簡捷)!
13樓：百小度
因材施教成語解釋
[yīn cái shī jiào]
解釋因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
14樓：匿名使用者
針對不同人不同特質進行教育
15樓：匿名使用者
因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
「有教無類，因材施教」是什麼意思？
16樓：匿名使用者
「有教無類，因材施教」意思是指不管什麼人都可以受到教育，教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
有教無類亦可指人，原本是「有類」的，比如有的智，有的愚。有的孝順，有的不孝，但通過教育，卻可以消除這些差別。
「有教無類，因材施教」是教學中一項重要的教學方法和教學原則，在教學中根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質。教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足。
激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。因材施教具有豐富的現代內涵，它的實施需要貫徹四個方面的原則。因材施教對於教師、家長、學校以及教育公平的實現都具有重要意義。
17樓：美不顛ルの糖寶
「有教無類」的意思是
「不管是哪類的人，所有的人都該受到教育。」
「因材施教」的意思是"根據不同的物件實施不同的教育。」
有教無類： 成語，出自於《論語·衛靈公》：子曰：「有教無類。」教：教育；類：類別。有兩種解釋：
解釋一，不管什麼人都可以受到教育。
解釋二，人原本是「有類」的。比如有的智，有的愚；有的賢，有的不肖。但通過教育，卻可以消除這些差別，「有教則無類」，可見「有教無類」是教育的結果，不是前提。
因材施教： 是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。因：
根據；材：資質；施：施加；教：
教育。因材施教就是指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
出 處：《論語·先進篇》
原文：子路問：「聞斯行諸？」
子曰：「有父兄在，如之何其聞斯行之？」
冉有問：「聞斯行諸?」
子曰：「聞斯行之。」
公西華曰：「由也問，聞斯行諸？子曰，『有父兄在』；求也問聞斯行諸，子曰『聞斯行之』。赤也惑，敢問。」
子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之。」
18樓：匿名使用者
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因材施教的意思是什麼，「因材施教」是什麼意思？
1，因材施教是指教師要從學生的實際情況 個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。2，因 根據 材 資質 施 施加 教 教育。因材施教就是指標對學習的人的志趣 能力等具體情況進行不同的教育。3，因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則，在教學中根據不同學生的...
教育學中貫徹因材施教原則的要求是什麼
因材施教原copy則 指教師要從學生的實際bai情況 個du別差異出發,有的放矢地進行有差 zhi別的教學,使每個學dao 生都能揚長避短 獲得最佳的發展。貫徹因材施教原則的基本要求 1針對學生的特眯進行有區別的教學。2採取有效措施使有才能的學生得到充分的發展。貫徹因材施教育德育原則,要求教師 因材...
奮不顧身因材施教獨具匠心盛氣凌人當機立斷廢寢忘食聚精會神哪些是褒義詞哪些是貶義詞
盛氣凌人是貶義詞，其他都是褒義詞 除了盛氣凌人是貶義詞，其系都是褒義詞。如何學習古詩詞？學習古詩詞是一個需要長時間進行的工作，我建議首先先背誦，俗話說得好 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會諏 背誦可以提高底韻，而且能提高古文語感，多看看古文，比如說 史記 一系列的 如果底子不太牢固的，可以先從清朝的書讀...