1樓：許你一世平安
如果只有一個平行線的話。明天把題摔你老師臉上然後告訴他 題出錯了
求大俠解，一道七年級數學題，要詳解和原因（詳細一點，老師讓學生上黑板講）o(>_<)o ~~
2樓：匿名使用者
幫你找到原題了bai
，真的一模一du樣以後遇到初中數zhi理dao化難題都可以來這個
專**搜搜尋找思路屬，題庫超大，沒有原題也有同類題，介面很科學哦，也可以來 求解答 的求求群「求解答初中學習2號群」，以後很多數理化的大牛可以幫助你，望採納
3樓：___pale丶
將x=-1，y=2代入y=kx+6，y=-2x，解方程，得k=4；將x=3，y=1代入y=4x+b，y=2x，解方程，得b=-11
救命呀，拜託大家快來幫幫我！！！
4樓：
電視上那麼多廣告，用了以後不是第一，也是前十啊，去買吧你！！！！！！
關於如何教好初中數學的問題，100分獎勵，有效的再+100.
5樓：20蕊蕊
首先向你這一位兢兢業業的老師致敬。
我是一位初三的學生。很不幸運，我數學是這麼多科目中最差的，這足以使我煩惱很久。但我數學上有一個優點，就是隻有幾何題做得好。
無論多難，我都能攻破。這是我數學上能人所不能的地方。對於如上問題，我應該有發言權吧?!
1、上課時積極聽講的學生少，還總是有說話的學生。（可能有的認為已經懂了，覺得上這樣的課無聊。還有一種情況就是基礎差的根本就不會，數學是比較枯燥無味的科目，這樣更使他們覺得上這樣的課簡直是一種折磨了。
您不妨勞逸結合，可以引申一些他們比較感興趣的話題，再循循善誘的教導，「淺入深出」。我個人覺得吧.,這樣至少能激起我們的興趣，想認真把課聽下去。
還有啊，可以改變一下自己的語言風格，適當說一些幽默話語，調節一下課堂的沉悶氣氛。這也能另神遊的學生專注起來。）
2、學生總是說聽不懂，使教學進度很難進行下去。（可能他們基礎差，又可能他們不適應您的教學方法。既然聽不懂，就要想一套最簡單明瞭的方法說明。
您說您的教齡不長，可能你思想上還存在這當學生時的思維，就是因為你的思維太敏捷了，你覺得很簡單的東西讓學生聽起來很抽象。那麼您不妨問一下資歷比較深的老師，最好是問初一的，因為我覺得他們嘛，老一輩的，可能閱歷比您多，學生見得也比你多，出來工作了，還是一樣要敏而好學，不恥下問。
3、課後作業學生都不認真完成，有一些甚至不做。 （不瞞您說，我們班的數學作業大多數都是相同的，就是數學這作業需要腦力活動，不像那語文英語的，抄抄寫寫的，就像我吧，做數學作業覺得就像是一種累贅，有拖時間，自己又想不明白，煩了，就隨隨便便勾畫了了算了。您需要激起他們互相**的熱情噢，這樣，讓他們一下課就研究作業題，讓他們知道每當解到一道數學題時的成功感。
其實我覺得幾個同學**學習是最好的，最好不要實行一幫一活動，這樣更加吃力不討好。最好是他們自願地三五成群的討論，都說出自己的見解與解法。）
4、因為不是班主任不能叫家長，而且現在的學生打不得又罵不得，讓人不從著手。 （打罵這一套已經不行了，學生處於青春期，您要時刻記得這個因素。我們初二時的班主任每次喊得聲嘶力竭的，同學們還是愛理不理啊。
叫家長雖然能短期的制止他們的逆反行為，是個緩兵之計，但也只能治標，關鍵是治本啊。我覺得，同學影響同學是最好的，因為身邊的因素就決定了一個人。近朱者赤，近墨者黑，我們不妨把它理解成褒義，您不妨與當班班主任商量，選出一個讓他們信服的班長，那個同學必須很有威信，能服眾，至少讓同學們聽著，覺得他說的有道理，這樣的人才每個班不多不少都有一兩個，世界上不是缺少美，而是缺少發現。
用您的慧眼去感受一下吧。還有，如果您實實在在練就您的眼睛，只要你一盯著某個學生，他們就會有一種提心吊膽的感覺，那麼，你就成功了，讓他們既愛您，又恨您，那樣，你就可以完全控制他們的行為了。這一招很厲害哦，我們語文老師就是這樣的人。
絕對沒有學生敢違揹她的意思。）
5、學生不尊重人，甚至是成績的好的學生，你稍微有一點對他不好，他就會認為你這個人不行。 （面子是自己丟的，您一定不能有偏袒心裡。好同學又怎麼樣，我覺得我們現在的班主任好極了，天子犯法，與庶民同罪。
不要出現那些只許州官放火,不許百姓點燈的事情，這樣，成績不大理想的學生就心裡更不平衡了。錯了就是錯了，就要批評，每個學生都要有這樣的心理承受壓力，要是心裡素質不行，怎樣還求學習?!要是您班的好同學每個人都是這樣想，那麼他們以後也不大會有什麼作為。
記住但丁的話：「走自己的路，讓別人去說吧」學生就是失去後才會珍惜的心理。總有一天他們會明白的。
該嚴肅的時候千萬不能心軟。適當時與學生親近，不讓總讓他們感覺你是高高在上的。）
6、學生太多，60多人，我想他們都能學到東西，但是很難都照顧到。那您就應該根據本班的情況，取中間的情況，好同學對自己的學習一點都不吃虧，他們會力爭上游，重要的是要抓住抓緊中下的同學。就像我們培優班的吧。
比平衡班提早學習課程，那麼到平衡班學習同樣的課程怎麼辦呢?!假如是文科，我們都在背。假如是理科，我們就會拿自己的培優練習出來做，這老師是不用操心的。
可能您按中等的情況來說，對於差生來說覺得說的很深奧，但對於優生來說怎麼還說這麼基礎的東西。但世界上沒有最好的，只有更好的。）
說了這麼多，總括一句就是要想學習好，必須先抓紀律。上面純粹是個人意見。至於我的數學，是不敢恭維了，就站在一箇中等的學生的角度來說，假如您認為講的不對，請不要責怪。
加油.,辛勤的園丁，祝您桃李滿天下。
6樓：匿名使用者
這要看情況看看你們班的學生的數學分層如何。
對於公平問題：
記住一點，對每一個學生要一視同仁。這一點要在所有同學面前表漏。即使有時必須要開小灶，那也要跟所有同學說清楚。要讓他們明白你是個什麼樣的人，要使他們敬重你同時感覺你很親和。
對於不成績學生的教育：
對於那些成績差的要多采取鼓勵方式，如上課搞點簡單的東西讓他們答。
對於那些成績好的要多弄點有趣的東本進一步培增強他們的數學興趣。
還有講課的方式:
上課不要老講些課本的知識，有時也要跑一跑野馬，跟他們講講數字趣事，什麼的。
至於學生聽不懂：
那就要靠上課多用一些比喻的方式，或生動些的方式，用那些生活中易懂東西去使們們瞭解。重要的是講概念的東西，要深入講，形像的講，用以前的知識作類比，系統的去講，這樣好記一些。
其實只要調動他們的大腦聽不懂的實在是很少。
總的來說聽你的口氣，你的學生都不乍聽你的話，這是關鍵。這你就要去樹立威信了，但不可過頭搞得都怕你。還是上面的一句，要他們敬重你同時還要把你當朋友。
平時多多關心他們，人都是講良心的，他們的心理也並不我們成年人想的那樣複雜，只是貧玩，這是孩子的天性。
7樓：匿名使用者
講課幽默些,多說說典故,多和學生溝通
8樓：匿名使用者
從你敘述的情況看，主要是學生學習心態的問題，問題歸跟到要教好數學，首先幫助學生擺正心態。你可以利用一兩節課和學生隨便聊聊天，營造輕鬆的氛圍，順便讓學生談談數學學習的情況和意見，你呢也談談你的初衷也是為學生好，講講學習機會難得，不要輕易的浪費年輕大好時光，等等之類的話題，我想這樣應該對學生的心態起到一定的作用。
還有做老師的一定要有師德，一切為學生著想，不但是學習上的，生活上的等，如果你可以讓一個孩子更加優秀，為什麼不呢？
幫助學生樹立正確的學習心態以後，你的上述問題就不會產生了。
還有初中數學很容易學的，多鼓勵學生，注意互動教學，相信你會擺脫困境的。
我們老師讓我們一人找一道奧數題 發給全班先做 然後上講臺講題。我數學不好。這是第一次 下星期就輪到
9樓：
上臺的時候深呼吸，實在很緊張的話就主要看黑板 背對著他們 偶爾看他們幾眼就行 或者直接當他們是空氣
10樓：匿名使用者
下星期到你的話bai，那還有一週的
du準備時間呢，樓主zhi與其在
dao這裡緊張，不如提前多專多熟悉下題目，所謂熟屬能生巧，準備充分了，自然就會順利。而且，你越緊張越排斥，上課的時候就會越分心，無法把知識重點學進去，也就提高不了數學了，久而久之這就是一個惡性迴圈，建議樓主不要有思想包袱，把心放平和，就像面對其他科目一樣。不要自己給自己製造壓力，盡力去做就好了，即使到時你的表現沒有那麼完美，也不要喪氣，努力就好。加油
11樓：若即若離
其實是你自己太把這個講題太當回事了，所以你會有壓力。其實你不必緊張，同學老師都是你認識 熟悉的人，當做和平時一樣就好
12樓：匿名使用者
這有什麼好緊張的，會就會，不會就不會，還可以求助。再說了，緊張對解決問題有什麼幫助？
一道數學題，高手進來看！求詳細的講解過程
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一道要過程的數學題
1000 2 120 80 10 車速 10 120 1000 200 橋長 1000 x 120 v 1000 x 80 v x 200 v 10 假設火車長x 速度為v v 1000 x 120 1000 x 80x 200 v 10 所以火車的速度10米每秒，長200米 畫圖可知列車行駛一千米...
一道初中數學題（要過程）
問者不理解的是應該是x 3 8如何變到下一步吧那麼給你補充幾個公式 a 3 b 3 a b a 2 ab b 2 a 3 b 3 a b a 2 ab b 2 這樣問題就迎刃而解了。解 原式 x 3 2 3 x 2 2x 4 x 2 x 2 2x 4 x 2 2x 4 x 2 x 3 8 x 2 2...