1樓：匿名使用者
基本沒有太大不同，都是填鴨式教學。
學習課本，掌握基本原來，做複習資料，提高理論的變通能力。
不過高中階段，孩子往往會開始形成自己的世界觀、人生觀和價值觀。
2樓：匿名使用者
沒什麼不同，都是反覆、反覆再反覆。
3樓：匿名使用者
還是有些區別。初中比較單純，思維相對簡單單純很多，很多時候這種單純的思維也能讓我們避免很多曲折複雜的想法。而高中思維則比較縝密，更具有邏輯性，趨於成熟。
高中的思維模式跟初中生有什麼不同？
初中的思維方式與高中的思維方式有什麼不同？
4樓：匿名使用者
初中的思維比較淺顯，認識問題不夠全面，而到了高中，隨著你學習知識的增多，你的思維變得更加開闊，可以更理性地看待問題。
5樓：爽朗的
初中的思維方式和高中的思維方式應該說還是有一些不同的。作為初中生，由於心身還處於發育階段，所以在思想上還處於不成熟階段，這就決定了初中生在學習上還是以記憶為主，學習的內容不能過難。而高中生心身已發育得差不多或已漸漸成熟，那麼高中生比初中生相比，無論是理解能力還是記憶能力都會增強，那麼高中生學習主要是以理解為主，這都以從課本上反應出來，高中課本明顯比初中課本難得多，這尤其要讓學生吃透課本，理解課本內容，才能做相應習題，不管怎麼，都要好好學習。
6樓：匿名使用者
思維活動的主體是人腦，所以，思維活動就是人腦的機能。
思維方式，是指人腦的活動機制，線性思維、常規思維、逆向思維、跳躍思維、創新思維等。
7樓：匿名使用者
個人感受：初中是依葫蘆畫瓢，高中是依葫蘆的界門綱目科屬種把南瓜分類
8樓：匿名使用者
沒太大不同，都未成年，還是象牙塔裡的世界。
唯一不同的是，高中沒那麼叛逆。
初中生的思維方式與高中生的思維方式有什麼不同？
9樓：匿名使用者
在邏輯思維層面，初中生的思維方式跟高中生的思維方式要差一點，高中生的思維方式更強一點，因為高中生的年紀已經超過了15歲，16歲17歲。
10樓：無名的戰士之王
初中生其實年紀還比較小，想法還是比較幼稚，什麼事情主要以玩為主，那到了高中的時候自己就有了一定的思想，會議相對來說更成熟一點。
初中的思維方式和高中的思維方式有什麼區別
中學生思維發展的特點有哪些？
11樓：戰歌
中學生思維
發展的特點：
1、抽象邏輯思維逐步佔優勢
中學生一般能擺脫具體事物的限制，運用概念、提出假設、檢驗假設來進行抽象邏輯思維。
中學生在思維過程中已有預見性特徵，即能在複雜活動或問題解決之前有計劃、有策略。
中學生的思維具有形式化的特徵，即中學生能時常有意或無意地運用邏輯規律來解決問題。
中學生在思維活動中具有一定的自我意識或自我監控能力，即表現為中學生不但能考慮如何解決問題，還能對自己的思維進行自我反省、自我調控，確保思維的正確性和高效。
中學生思維的獨創性在逐步增長。突出表現在他們能不斷提出新的假設、理論，思維的敏捷性、靈活性、深刻性和批判性明顯增強。
2、辯證邏輯思維開始發展
中學生(尤其是高中生)理論思維的發展，有力地促進著辯證思維的發展，從而形成了抽象思維和辯證思維協調發展、相互促進的新局面。中學生基本上能理解一般與特殊、演繹與歸納、理論與實踐等的辨證關係，能用全面、發展、聯絡的觀點去分析和解決間題。
中學生的思維結構趨於穩定，並基本完整與系統化。中學生由於理論思維的發展，思維結構的內部關係更加協調，分析與綜合、抽象與概括、演繹與歸納、形式邏輯與辯證邏輯、認知與非認知因素等形成了協調發展的新格局，從而使中學生思維的功能更完善，思維的效率更高。
參考資料
中學生思維發展的特點有哪些（）a.抽象邏輯
12樓：匿名使用者
初中生思維的發展特點，最主要的特點就是其思維的抽象邏輯性。這一特點體現在：
（1）運用假設
（2）邏輯推理
（3）運用邏輯法則。
（二）高中生思維的發展特點
（1）高中生的抽象邏輯思維已具有充分的假設性、預計性及內省性。
（2）高中生的形式邏輯思維處於優勢，辯證邏輯思維迅速發展。形式邏輯思維和辯證邏輯思維是抽象邏輯思維的兩個不同的發展階段，它們的發展和成熟時青少年思維發展和成熟的重要標誌。高中生的形式邏輯思維已獲得了相當完善的發展，在其思維活動中佔據主導地位。
與此同時，辯證思維也獲得迅速的發展，主要表現在：在高中生思維過程中的抽象與具體獲得了一定程度的統一；高中生在實踐與學習中，逐步認識到一半和特殊，歸納和演繹、理論和實踐的對立統一關係，並逐步發展著那種從全面的、運動變化的、統一的觀點認識問題、分析問題和解決問題的能力。這些都是高中生辯證思維發展的標誌。
（3）抽象邏輯思維的發展在高中階段進入成熟期。
主要表現在下述三個方面：
（1）各種思維成分基本趨於穩定狀態，基本上達到了理論型抽象邏輯思維的水平。
（2）個體的思維差異
（3）從整體上講，思維的可塑性已大大減少，與**期的思維水平基本保持一致。
高中政治教學與初中政治教學有何不同
13樓：水滴一滴一滴
高中政治教學與初中政治教學的不同在於：
一、包含內容不同
初中政治內容廣泛不易分類其中包括歷史、政治、法律、思想道德等內容。
高中政治明確分經濟，政治，文化和哲學。與初中政治相比高中政治具有更強的學科化特點。
二、題型不同
初中政治題分單項選擇題、簡答題、辨析題、論述題 。題型分散分值較低。
高中政治分單項選擇題和簡答題。題型固定分值較高。
三、思維方式不同
初中政治教學中不要求要什麼良好的思維，只需一定的理解能力和記憶能力。
高中政治答題是需要嚴謹的思維邏輯和專業的答題術語。
四、知識掌握程度不同
初中政治多為主觀題從自身出發闡述觀點。
高中政治多為客觀題從題幹主體、要求並結合材料進行闡述，歸納總結性強。
五、考核方式不同
初中政治開卷考試，對其知識在腦中的記憶要求不高，只要記住知識點在哪本書的哪頁。
高中政治閉卷考試，要求學生有完整的知識體系框架和牢固的基礎知識背誦書寫。
14樓：我忘哩
初中政治內容廣泛不易分類其中包括歷史、政治、法律、思想道德等內容，而高中政治明確分經濟，政治，文化和哲學。與初中政治相比高中政治具有更強的學科化特點。
初中政治題分單項選擇題、簡答題、辨析題、論述題 。題型分散分值較低。但高中政治分單項選擇題和簡答題。題型固定分值較高。
初中政治與高中政治有異同。相同點是要求：（1）夯實基本理論。
也就是課本的知識點不僅要能熟練背誦，更重要的是靈活運用。(2)大量習題訓練。對於學生考試來講，一個捷徑就是大量習題訓練，從中得出規律性的東西。
(3)系統歸納總結。舉一反三，也是學習政治的法寶。在面對沒有見過的材料，或者題目，能夠通過已知得出未知。
不同點是：（1）初中政治教學中不要求要什麼良好的思維，只需一定的理解能力和記憶能力。而高中政治答題是需要嚴謹的思維邏輯和專業的答題術語（2）初中政治多為主觀題從自身出發闡述觀點，高中政治多為客觀題從題幹主體、要求並結合材料進行闡述，歸納總結性強。
初中政治開卷考試，老師對其知識在腦中的記憶要求不高，只要記住知識點在哪本書的哪頁。高中政治不開卷，相對老師會要求學生有完整的知識體系框架和牢固的基礎知識背誦書寫。
小學、初中、高中和大學的區別在與那些方面？還有它們思維有什麼不同之處。
15樓：慕尼黑工大讀研
我用我現在的經驗告訴你
大學就是你想學習 比你任何時候都要忙！
思維上，轉變時默默的。我覺得自己最大 的轉變就是 沒天總是期待12點快到 要休息了。
你不學習就會落後！
就這一點 送給你吧。
因為大學接近社會，接近錢，接近談戀愛，接近找工作。所以，要努力！
至於別的吧，很有可能是別人給你吹吹牛，吹得有多美好！
所謂的象牙塔，只搞學術，我可以告訴你，清華大學都不可能。
大學就像個名利場，小學到高中單純點。
我是一個現在985大學裡讀書的學生，希望我的言論能給你還原一個比較真實的大學。
16樓：走西口
從小學到高中是在老師和家長的督促下學習，大學完全靠自學
什麼樣的思維模式有益人的人生什麼樣的思維模式有益一個人的人生？
有哲人說過,性格決定命運.現在市面上很多的 成功指導書 也在大肆宣揚,性格的重要性,總結很多人的成功經驗.他們不僅具有優秀的性格，更重要的是具有老天的青睞 機遇,也可以說是造化。機遇這個因素是不可以控制的,它不以人的意志為轉移,我們惟一可以改變的我們自己.在這裡我想推出一個新的說法 思維方式決定你的...
辯論賽的思維模式是什麼，聰明人的思維方式與普通人的區別有哪些？
1.增強思辨能力 2.鍛鍊表達能力 3.提高反應能力 4.加強團隊合作能力 5.培養心理承受能力 賽前思維的建立與發散 賽前思維的建立主要側重點在於我方對辯題的破解，通過仔細分析，用嚴密的思維進行整合，突出的表現出我方的優勢，巧妙地掩蓋我方的劣勢，而且能夠保證儘量不被對方發現，退一步說，即便發現漏洞...
高中的學習方法與初中有什麼區別？我高一
記憶是基礎，如果沒有知識體系在腦海裡，你的能力是無法延伸的，只不過各科對思維散發的要求不同。語文的詩詞記憶，名句，成語等，可以方便解決考試中的選擇題和詩文填空，對作文也很有幫助，而閱讀類的主觀論述題需要平時讀書時養成的語言組織能力，再就是語文是傳統學科，範圍很廣，記的東西就較多。數學的定理概念條分縷...