1樓：匿名使用者
1.杜甫 唐 詩聖 詩史 2.現實
2樓：匿名使用者
杜甫 他是唐朝的 被稱為詩聖，他的詩被稱為詩史，他屬於現實主義的詩人
3樓：逮夏趙靜
從文天祥學的天下興亡匹夫有責的精神。
從華羅庚學的堅韌不拔，刻苦專嚴的精神。
4樓：蒿韋希漠
上聯：徐本禹送教進山播撒智慧
下聯：田世國為母換腎奉獻孝心
上聯：鷹擊長空化險為夷試飛英雄樑萬俊
下聯：淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平
上聯：跨越十重欄杆東方飛人勇奪第一
下聯：實現廿年期待中國女排再戴桂冠
5樓：代幹家旎旎
寓言，以（
假託的）的故事寄託（蘊味深長）的道理，言在次而意在彼，給人一生活的啟示。
寓言故事
一般是（比較短小，語言凝練，結構簡單卻極富表現力）的，故事主人公可以是，也可以是（
人格化）的動植物或其他事物。
6樓：黑依夢雲
這幅對聯寫的是 杜甫
他是 唐 代三大詩人之一
他被稱為 詩聖
他的詩被稱為 詩史
現實主義詩人
三吏 三別
7樓：轟公
1.杜甫，唐，詩聖，詩史
2.現實，《石壕吏》《新安吏》和《潼關吏》
8樓：匿名使用者
杜甫 唐 詩聖 詩史 現實 三吏：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關吏》，三別」為《新婚別》《無家別》和《垂老別
9樓：匿名使用者
答：1.杜甫，唐，詩聖，詩史
2.現實，《石壕吏》《新安吏》和《潼關吏》
參考
希望對你有用！
10樓：forever_巴蒂
杜甫 唐 詩聖 詩史 現實 三別 。
每個答案對應你的每個空，希望有幫助
11樓：糖yi顆
杜甫唐詩聖詩史
現實三別
一道初中語文閱讀題 難一點的
12樓：匿名使用者
閱讀散文《烏篷船》，回答後面的問題。
在「 ① 」的水鄉紹興，你隨處可見墨黑髮亮的烏篷小船在玉帶似的江河上悠哉悠哉地行駛著。
這烏篷船，紹興人又叫腳划船。船篷是用兩層竹篾編的，船身很窄。紹興人出門，很喜歡用它作交通工作。
烏篷船既載過魯迅的童年，也載過祥林嫂的悲哀，如今，它又載些什麼呢？
為尋求答案，我專程去紹興，在柯橋鎮上僱一隻烏篷船，順著小清河，直劃杜浦——閏土故里。
船家是位六十開外的硬漢，他說了聲「坐好咧」，就一劃一蹬，小舟便飄搖而前。田岸上的蟲鳴鳥叫聲，般公的划槳聲，甚至魚蝦的過網聲，都能聽得真真切切。兩岸依山就勢、高低錯落的廠房，枕河而築的「晒臺」民舍，整修一新的唐代古纖道和偶爾駛過的白帆纖船，及那十里一市的商賈盛況，讓人既體味到「 ② 」的優美意境，又領略了澤國今昔的許多民風習俗。
船過紹興倉安門外，船家已熱得冒出一層薄汗，便脫去上衣，光著背邊劃邊和我們聊了起來。
船家叫嚴光大，已造起六間晒臺高樓。大兒子兒媳在村辦工廠做工、二兒子二兒媳婦在上海搞建設。兩兄弟每年給老的敬養費不少於萬元，可老漢卻照舊去划船。
「鄉下人閒不得，閒適多了反而生病。我劃烏篷船，一來活活筋骨，二來可賺一碗老酒，省得去破費兒媳們的錢。去年我替企業運貨，每天往返紹興、肖山，少說也有百十元。
我家三代劃烏篷船，爺爺爹爹劃得個叮噹響，唯有我划來個金窩窩。」 船家笑著，一臉的滿足。
正午時分，我們到了杜浦。
杜浦，緊靠杭州灣，村外是一片沙地，有六道防護林帶，林帶中間種著碧綠的西瓜。大家在瓜埂上悠悠漫步，尋找著少年魯迅和「項帶銀圈、手捏鋼叉」的閏土的足跡，想親眼看到一隻偷吃西瓜的猹。一位在瓜地摘瓜的大爺笑著說：
「過去這裡蕭索荒蕪，小畜牲自然也很多，如今咱杜浦機器隆隆、高樓幢幢，**還藏得了猹呢？」
夕陽西下，皎月方來的時候，我們的烏篷船返航了，為觀賞水邊的黃昏景色，大家動手推開烏篷。於是那水聲、槳聲、隱隱約約的機器聲，不時傳入耳際。展現在眼前的又是一幅幅清新淡雅的水鄉風光。
魯迅筆下的「 ③ 」完全變樣了。
烏篷船依舊是往日的烏篷船，但它載的已不是魯迅當年回故鄉時眼中的荒涼和祥林嫂的悲哀，而是 。
1、將下面詩句分別填進文中的①②處。① ；②
a、雲千重，水千重，身在千重雲水中
b、十里湖塘七尺廟，三山**廿眼橋
2、「船家笑著，一臉的滿足。」船家笑而滿足的主要原因是（ ）
a、為兒子媳婦有出息且對他很孝順而笑並且感到滿足。
b、為自己諾大年紀尚能自食其力而高興地笑並且感到滿足。
c、為自己一天能掙百十元錢自豪地笑並且感到滿足。
d、為自己趕上改革開放的好年頭而高興地笑並且感到滿足。
3、文中橫線③處應填的一項是（ ）
a、臨河的土場上，太陽漸漸地收了它通紅的光線了。場邊靠河的烏桕樹葉，乾巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。
b、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下邊是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。
c、兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香，夾雜在水氣中撲面而來，月色朦朧在這水氣裡
d、蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村
4、從全文看，作者為什麼以「烏篷船」為文題？
答： 5、在原文末尾橫線上補寫一句話，不超過20字。
答： 。①b
② a雨聲漸漸的住了，窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西，都隱在光雲裡；一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。
「這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……」我不知不覺的便坐在視窗下想，——默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，湧出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。
田溝裡的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在溼煙裡。弓兒似的新月，掛在樹梢。
一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
「這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！」我仍是想——默默的想。
又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，湧出十年前的一個印象。——茅簷下的雨水，一滴一滴落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。
門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。
這茅屋裡的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分了。
1.最後一段中的「這時」指的時間是（ ）
2.三副畫面中「我」的感情變化有相同的地方，這變化是（ ）
a.由暢快而高興 b.由平靜而興奮 c.由沮喪而欣慰 d.由沉悶而激動
3.用簡潔的文字概括這篇散文的中心思想。（不超過30個字）
2。d3。d
4。①烏篷船是紹興的一大特色，有其歷史淵源②暗示幾代人的不同生活
5。而是兩岸的新貌和遊人的歡笑。
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13樓：上官汐玥
1、小白兔不快樂→(小白兔找快樂) →(小白兔很快樂)2、因為作者要通過綠頭蒼蠅的外表美而品質惡劣，對比襯托蚯蚓、貓頭鷹的內在美。表達出內在美才是讓人喜愛、弘揚的。
3、文中「真正的快樂」是指「為別人做一點有意義的事」。
4、這是運用了擬人的修辭手法。這樣寫的好處是：能生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體更活潑、親近，使文章更加生動形象。
5、要多做有益於他人的事，幫助別人，這樣你也會很快樂。
14樓：不隨意
1、這篇童話情節簡單、完整，請在下面括號上以「小白
兔」開頭填上恰當的內容。(每句不超過6個字) 小白兔不快樂→(小白兔找快樂) →(小白兔很快樂)
2、小白兔在找快樂的過程中與蚯蚓、貓頭鷹、綠頭蒼蠅相遇，寫了蚯蚓、貓頭鷹，為什麼還要寫綠頭蒼蠅？
因為作者要通過綠頭蒼蠅的外表美而品質惡劣，對比襯托蚯蚓、貓頭鷹的內在美。表達出內在美才是讓人喜愛、弘揚的。
3、選文中寫道：「小白兔終於明白什麼是真正的快樂」，請說說這「真正的快樂」是什麼 ？
文中「真正的快樂」是指「為別人做一點有意義的事」。
4、將老槐樹、蚯蚓、貓頭鷹、綠頭蒼蠅等賦予人的情感，這是什麼樣的修辭手法?作者這樣寫有什麼好處？
這是運用了擬人的修辭手法。這樣寫的好處是：能生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體更活潑、親近，使文章更加生動形象。
5、結合自身學習或生活實際，說說你從中得到了哪些啟示？
要多做有益於他人的事，幫助別人，這樣你也會很快樂。
願對你有所幫助！
一道初中語文病句題
15樓：知道之星就是我
**：句子缺少主語。
正確答案：
長江流域連續乾旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。
16樓：小彭彭小彭彭
缺主語,
去掉「由於」即可。
17樓：匿名使用者
由於長江流域連續乾旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水量不足，給人們的生產和生活帶來很大影響。
18樓：蒹葭蒼蒼
長江流域連續乾旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。
19樓：人事招聘主任
由於長江流域連續乾旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大範圍縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。
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小石潭雖然名不見經傳，但見到它還是費了一點小周折 先見竹叢，耳聞水聲，卻不見小石潭的身影。小石潭的顯現，雖稱不上千呼萬喚，也可稱有 猶抱琵琶半遮面 之妙。待到 伐竹取道 才見到小石潭。真乃是曲徑通幽確實景象不凡。這 不凡 是以 怪 的面目出現的，怪就怪在潭是 全石以為底 而且潭中露出的石頭又都是那麼...
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