1樓:匿名使用者
1.「先生最初這幾天對我很嚴厲,後來卻好起來了」,這反映了什麼?
反映了師生之間的關係漸漸融洽,作者是一個努力好學、勤勉的好學生,得到了先生的認可和喜愛。
2.文中說,「他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規矩,但也不常用」,你怎樣理解這位先生對學生的態度?
這位先生其實是非常愛護自己的學生的,對自己的學生都非常的慈愛,不願意用懲罰的方式對待學生。
2樓:檢安泣宛菡
1.(1)捨身救兒子
(2)對兒子慈愛寬容(3)
關注兒子成長,教子有方(4)踏實工作,成就顯著(5)為人謙遜,淡泊名利
2.從對話中可以看出,喬治看重的是布萊特的名聲,父親看重的是布萊特的工作。
3.例如①踏踏實實的工作比追求名利更重要。例如②溫馨的親情比名利更重要。例如③平凡孕育偉大。例如④生活的過程重於結果.
一道語文閱讀理解題
3樓:我的同學
1.寫了對周爺爺深深的喜愛,敬愛和懷念之情!
2.最後一段泫然的低下頭去,作者此時的心理充滿對人間真情的感動和對母親、***的懷念,這人間真情有母愛,子女之愛和天下之愛(博愛)。冰心的作品主題多為「愛」,這篇文章說明了母愛和博愛的主題,說明愛就是這樣代代傳遞的。
人物精心的保藏著母親留給自己的日曆紙,物件雖微不足道,卻體現了對母愛的珍惜及對母親的懷念(小愛)。母親也是個很重感情的人,她深深的敬愛著***(大愛)。
一道語文的閱讀題
4樓:初運旺茹辛
1.「我」的妻子是在什麼情況下發現蜥蜴的?
在敦煌莫高窟的沙漠中旅行時,無意中發現的.
蜥蜴為什麼吸引了妻子的注意力?
因為蜥蜴正仰頭張口爬伏在一叢荊科植物下,兩隻小眼炯炯地盯視著一塊葉片上一顆欲滴未滴的露珠。
5樓:匿名使用者
24.閱讀全文,說說文章所要表達的中心內容是什麼?(2分)
"我"從關門聲中認識各種各樣的人
25.結合全文語境,說說第③段中的加點詞語「躡手躡腳」的表達效果。(2分) 說明"我"不想讓父親知道"我"去父親臥室裡拿書,體現出"我"不想吵醒父親,也表明了"我"希望向父親一樣,關門時不發出巨大的聲響吵醒別人.
26.第⑤段中寫到「漸漸地,我學會在那一聲響中讀人」,結合⑥⑦兩段,說說作者「讀」出了什麼?(2分)
"有些人,離開時從不關門知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人,不願默默離開,他們決意要離開得轟動些.有些人的離開則如露滴竹葉,這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。"
27.請從內容和結構兩方面分析文章結尾段的作用。(2分)
從內容:作者之前就想學父親一樣輕輕地關門,學習父親那細密而飽滿的心。結尾照應之前作者的想法
28.在生活中,你一定會有被理解、關愛或理解、關愛他人的經歷,請就其中一方面舉例,談談你的感受。(3分)
我弟弟很調皮,總愛跳上跳下,有一次他打碎了一個碗,卻說是我打碎的,媽媽通過弟弟的話,判斷出是弟弟打碎的.
一道語文閱讀題。
一道語文閱讀理解題急~~~~~~~好的加分
6樓:匿名使用者
1.祁瑞宣教師上的這一堂課,課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同,請分別用兩個詞語概括。
課堂氣氛:安靜 人物情緒:無奈/傷心2.祁瑞宣教師的這種反常說明了什麼問題?
作為一個老師,一個愛國的人對於國破家亡的處境的傷心和無奈.自己對這種情況無能為力的悲傷.
3.解釋「民族的春花」和「真正的痛苦」的含義民族的春花:國家和平發展的環境 真正的痛苦:國家受到欺凌和侵略,人們心中的悲傷
7樓:匿名使用者
1.課堂氣氛:沉悶 人物情緒:
無奈、悲憤2.因自己是一個手無縛雞之力的文人而感到無奈,也說明他的愛國情懷3.民族春花:
指學生,祖國的未來,將來抵禦敵人的孩子真正的痛苦:國家遭到欺凌,卻無力抗擊,忍受著恥辱
一道語文閱讀題 10
8樓:人文是不是
過度 對岸 空白點破案率
小學語文閱讀理解題
9樓:♂♀豬寶
1.答:引號的作用是特殊含義,具有諷刺的意思、
2.答:因為受傷的是他的女兒,而打傷他女兒的是他最喜歡的學生。這更寫出了方老師當時激動的情緒和他不凡的素質。
3.我呆住了,空氣在這一秒凝固。是我,居然是我!
悔恨的心情湧上心頭,這個女孩是方老師的女兒!我終於體會到了「亦餘心之所善兮,雖九死其尤未悔」的心情了。我,我對不起方老師的女兒,我對不起老師對我的栽培,我更對不起方老師對我的欣賞與信任啊!
10樓:鬼芽
第七段中的引號有什麼作用?作簡說明 用來特指,具有諷刺意味聯絡上下文有關內容,揣摩第四段中「他好像在努力控制自己的情緒」一句。方老師「控制」自己的情緒是因為?
為了有平靜的心態來原諒學生的過錯.如果不控制學生就會害怕就不會認錯了
3.知道方老師的女兒是我打瞎的,我當時猶如墜入了萬丈深淵,請你用一段話描寫出我當時的心情-----------
我害怕方老師會告訴我家長,把我這班長職位撤了,全班同學會用鄙視的眼光來看我
11樓:碧草流水
1.解釋說明2.因為他希望他是的誠實的孩子3.我當時心情很內疚
12樓:喧囂錯
1 帶有諷刺意味,又來自老師的話,吸引讀者又耐人尋味。
2 因為受傷的是他的女兒,而打傷他女兒的是他的學生。
3 我當時極度後悔,自責
一道語文閱讀理解
13樓:匿名使用者
趕上經濟開發的趟,古舊的小鎮煥然一新,高層小洋樓如雨後春筍冒了尖,不到一年的工夫,鎮口新房林立,僅有的那片老屋,也快被拆除一空。因為惦念著住在老屋的女人,春節回家,我特地帶了相機,直奔老屋區。
老屋名副其實的老,長滿青苔的土牆斑駁脫落,人稀罕至的石板縫隙間長出一叢一叢的小草。打老遠,便聽到女人「咯咯咯」的笑聲,我知道,女人定是又在幫鎮上人寫對聯了。
一提起她,鎮上人就會先嘆口氣,再笑笑,意味深長地說:「那個人啊……」口氣裡滿是惋惜。所以,還在我小的時候,女人便像一個謎。
年近五十,兩鬢已花白的女人終生未嫁,裡無兄弟姐妹,外少親戚朋友。好在工於女紅,平時就靠在街角幫人縫縫補補及**的接濟生活。
但女人的好書法,是小鎮出了名的。平時,鎮上人家的婚喪嫁娶,尤其除夕前幾日,向來靜寂的四合院立即喧囂起來。
來人都央女人寫對聯。她從不拒絕,接過遞過來厚厚一疊紅紙,分門別類地裁起來。她邊割邊高聲和人談笑,開始一字一句,不緊不慢,漸漸地便有些連珠帶炮起來,彷彿要把平日裡無從訴說的都傾吐出來。
可拿了筆,女人便會沉默下來,雙脣緊閉,面目虔誠。
我學過三年書法,可終究不及女人筆下來去自如揮灑的墨跡。她寫出的字,筆力雄渾,結體優美,匯柳體的剛毅遒勁和顏體的雍容大器於一體。她用筆極其豪放,筆意圓潤流暢,活潑瀟灑,節奏分明,簡直像場現場直播的精彩籃球賽。
寫字時,她面帶微笑,頷首,點頭後,才示意旁邊等著接連對的人拿走晾乾。
而讓我真正折服的,不是她的墨跡,而是筆下的文字。
大凡寫對聯的人,跟前一定攤開著一本甚至幾本聯對範本。按著上面的對仗句,一字一句完成。可女人不是。她總是先問清人家情況,仔細研究一番後,再提筆一蹴而就。
12歲那年,家裡遷了新居,我隨母親興致勃勃拿了紅紙到女人家。她不怎麼費思量地就把我家裡十幾間房的聯寫好了。尤其是我的臥室對聯,她特地根據我的名字,別出心裁寫了:
門前秀水聲聲笑,屋後清山步步高,橫批是耳熟能詳的「山清水秀」,母親滿意得合不攏嘴。
聽老輩人說,年輕時,女人是小鎮上出了名的美人。她祖父曾是富甲一方的小財主,父母親靠祖上的家業過日子,生活富足,因此,女人從小熟讀四書五經,學習女紅又善書畫,到合適年齡,說親的人幾乎踏破門檻。不久後「文革」,家庭出身不好,硬是沒人敢娶她。
家道中落,父母雙亡後,她索性守起四合院過日子。後來,也陸續有人給她介紹,她卻一一回絕了。有說事的媒人傳言,其實她心裡也有意中人,只是時光流轉,物是人非,那個人,已隨往事漸行漸遠,遠到只留給女人回憶的背影。
所以,我喜歡找她,哪怕看一眼也好,就彷彿那些蒙了塵的陳舊歲月,透過女人洗得發白卻古典依舊的穿戴,日子仍然在抬眼時閃閃發亮。[作者系漳州人,現供職於泉州經濟技術開發區特步工業園企業文化部,作品散見於《廈門晚報》《女友》《時尚》等。]
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