1樓:紀墲偑
《觀潮》一文抄中,作者主要是從襲江潮的(聲音)和(形態)兩個方面對潮來之狀進行描寫的,突出了形,勢,聲,色四個方面,由遠到近寫出了海潮的雄奇壯觀寫出了江潮(氣勢雄偉壯觀),通過形狀(銀線)聲音(大如雷霆)色(銀,玉城雪嶺)形勢(勢極雄豪)的正面描寫及比喻和誇張來寫出潮的雄偉豪壯的特點。
觀潮寫潮來時的景象 讀後有哪些感受
2樓:不變的木申
《觀潮》這
來篇課文主要描寫自
了一年一度的錢塘江大潮的壯觀景象。
午後一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。
再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近,有如千萬匹白色戰馬齊頭並進,浩浩蕩蕩的飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。
文章通過對潮來前、潮來時和潮頭過後的生動描寫,如:悶雷滾動、水天相接、齊頭並進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風號浪吼等詞彙,使我彷彿身臨其境,感受到錢塘江大潮是如此的雄偉壯觀。
通過讀這篇課文,使我們看到了大自然的瑰麗和神奇。錢塘江大潮真不愧為天下奇觀,大自然像魔術師,她的傑作令人驚歎與震撼
觀潮第三段到第四段是從哪三個方面描寫潮水的?按什麼順序寫的?
3樓:帥氣的小宇宙
《觀潮》第三段到第四段是從形狀、顏色、聲勢三個方面描寫潮水的,按從遠到近的順序。
原文(第
三、四段):
午後一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什麼變化。
過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。
4樓:匿名使用者
色,形,聲,勢」等幾個方面來描寫潮水的.是按由遠到近的順序.
《觀潮》運用了哪幾種寫作手法
5樓:阿炎的情感小屋
1.《觀潮》這篇來文章結合了圖自畫敘事、正面描寫和側面襯托bai。它du
使用隱喻,誇張和其他描述zhi手法。
dao2.類比
用白線、白牆、白馬來比較遠近不同的潮水形態;潮水的聲音被比作滾滾的雷聲和滑坡。
好處:作者這樣寫很具體,形象。即使讀者沒有到過那裡,也彷彿看到了錢塘江的巨浪。
3.比較
作者用對比的方法來表現潮汐的特徵。例如,從「山崩般的聲音」的表現,對比平靜的河流。
擴充套件資料
《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文,作者是趙宗成、朱明元。寫的是八月十八錢塘江觀潮的事。
《觀潮》在文中,作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威,還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀,生動形象的展現在讀者面前。
參考資料
6樓:寶寶
自有以下幾種:
一、比喻
用一條白線、白色城牆、白色戰馬來比喻由遠而近的浪潮的不同樣子;用悶雷滾動,山崩地裂來比喻江潮發出的聲音。
好處:作者這樣寫十分具體、形象。即使讀者沒去過那裡,也彷彿看到了響聲巨大、聲勢浩大、壯現的錢塘江大潮。
二、對比
作者採用對比手法來表現潮水特點。
例如從「聲如崩山」的操演之動對比出煙消聲歇的江面之靜。
三、側面描寫
從觀潮的人數之多,熱情之高間接地表現了大潮的奇特,使人讀後不禁發出由衷的讚歎:錢塘江大潮真不愧為自古以來的「天下奇觀」。
四、結構清楚、層次分明
作者耳聞目睹錢塘江大潮,潮來前、潮來時、潮退後的景象,描寫了大潮由遠而近,奔騰西去的全過程,描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到恢復平靜的動態變化,寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
7樓:邵麗
《觀潮》一文寫景敘事相融合,正面描寫和側面烘托相結合,運用了比喻、、誇張等描寫手法,還有簡潔的白描,十分生動形象。
8樓:匿名使用者
作者從哪方面寫了錢塘江湖?《觀潮》主要運用了什麼主要運用了什麼寫作手法?整篇課文是按照時間順序寫的 按「潮來前」「潮來時」「潮過後」的順序描寫錢塘...
9樓:愛笑的癢飛
本文運用了bai比喻、誇張du等修辭手法來增強語言的生動zhi性,沒dao有運用修辭手法的白描回部分,語言也十分答簡潔生動。
渲染和烘托手法的運用。 如:「大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢極雄豪」是渲染錢塘江大潮的「偉觀」,增強了藝術效果。
烘托又稱「襯托」「相襯」,江干上下「飲食百物皆倍穹常時」是烘托觀潮人極多和觀潮盛況。101教育***
觀潮作者是從哪幾個方面,什麼順序來對潮來之狀進行描寫的
10樓:不是苦瓜是什麼
《觀潮》一文中,作者是從江潮的聲音和形態兩個方面對潮來之狀進行描寫的,寫出了江潮氣勢雄偉壯觀的特點。是按時間順序來寫的,依次從:「潮來前」,「潮來時」,「潮過後。
小學三年級觀潮第三段,作者按從遠到近的順序,從形狀、顏色、聲勢 三個方面來描寫潮水:
1、形狀:一條白線;逐漸拉長,變粗,橫貫江面;白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水牆。
2、顏色:白線、白浪、白色戰馬。
3、聲勢:悶雷滾動、響聲越來越大、那聲音如同山崩地裂。
《觀潮》是南宋文人周密的經典作品,節選自《武林舊事》第三卷。本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象,以及觀潮的盛況,將自然美、人情美巧妙地交織在一起,用十分精練的筆墨,分四段描繪出海潮的壯觀景象,水軍演習的動人情景,弄潮健兒的英姿颯爽和觀潮人群的驚歎不已,使讀者身歷其境。
這篇短小精悍的文言文讚美了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀,抒發了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。
觀潮中,作者是從哪幾個方面對潮來之狀進行描寫的 寫出了江潮怎樣的特點
我們學過，我想一想，觀潮 一文中，作者是從江潮的 聲音 和 形態 兩個方面對潮來之狀進行描寫的，寫出了江潮 氣勢雄偉壯觀 的特點。願對你有所幫助！1 潮來前是平靜，潮來時是從遠到近 聲音和形態，潮來後是平靜 2就不知道啦 希望能被採納 觀潮 中，作者是從哪幾個方面對潮來之狀進行描寫的？寫出了江潮怎樣...
最後一課中，作者從哪些方面描寫韓麥爾先生的
行動描寫與心理活動描寫。最後一課 是法國 家阿爾豐斯 都德所創作的一部短篇 1873年，首版於 月曜故事 講述的是在普法戰爭中被普魯士強行割讓的一所鄉村小學在上著告別自己母語的最後一堂課，通過一個孩子的眼光來展現整個淪陷區的屈辱和對自己故土的深切的思念。最後一課 取材精煉，文字簡潔，主題明確，結構緊...
語文13課《風雨》中，作者是從哪些方面來描寫風的，寫出了風怎樣的特點
作者bai沒有直接寫風的猛烈，而是du通過對事物情zhi態的描寫dao風的猛烈。文章先從樹回林子開始著手，呈答現給我們一幅恣意的狂風圖。接下來，從形狀 聲狀方 面對被風吹得亂了的垂柳 楊葉 蘆葦進行了生動的描寫，繼續展現狂風大作的畫面。寫了幾組自然物，作者的筆鋒陡轉，寫到了動物，寫到了人。文章用了大...