1樓:
一、預期總目標:
1、從自身及周圍環境等的變化中,感受初春的到來,瞭解春
二年級《找春天》這篇課文講了個什麼道理
2樓:沐雨蕭蕭
二年級《找春天》這篇課文:
我們要擁有一雙發現美和探尋美的眼睛,也許春天就在自己的心裡。
讀完小學二年級語文下冊的課文《找春天》這篇課文後,我想到了什麼也是春天的使
3樓:匿名使用者
春筍從土裡探出頭來,那是春天的小手吧
泉水從泉眼裡冒了出來,那是春天的音符吧
小雨從天上落下來,那是春天的訊號!
《找春天》一文通過對孩子們什麼的過程的敘述,歌頌了什麼,啟發孩子們什麼
4樓:匿名使用者
找春天一文,通過對孩子們尋找春天的過程,描述哥慫了春天的美好。必發孩子們對大自然的熱愛,為和讚美之情。
5樓:匿名使用者
春天來了,她像個害羞的小姑娘,悄悄地向我們走來。
本文的課題呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園裡找一找,也許能在操場邊發現剛探出頭的小草;我們到野外去找一找,也許能在天空中發現飄飄搖搖的風箏;開啟課本,我們還會在課文插圖中發現春天的影子;讀著課文,我們會感覺到自己就是那幾個脫掉棉襖、衝出家門、奔向田野的孩子,體會到尋找春天的急切心情,感受到發現春天的欣喜。
課文語言優美,充滿兒童情趣和文學色彩。
作者把春天比作一個小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美麗,有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛;她活潑,嫻熟地彈奏著動人的音符,快樂地蕩著鞦韆,興奮地叫著、笑著......
可以引導學生看著畫面背誦,不但背下語言,還「背」下畫面,「背」下豐富的情感。
啟發孩子們熱愛春天,願意去觀察、發現。
歌頌春天的美好,婀娜多姿。
擴充套件資料
《找春天》出自於人民教育出版社二年級下冊語文教科書,作者是經紹珍,朗讀人是梓君。課文講述了春天到來時,孩子們尋找春天時的興奮情景 。
2023年,本文入選部編版(人教新版)二年級下冊語文教科書,改版後為第一組第2課的課文,並改由左小群為本文錄音 [7-8] 。
6樓:匿名使用者
用適度有效的表揚進行評價,讓課堂充滿熱烈。所謂「有效」,就是表揚要適得其所,要關注學生的需要與狀態,使表揚真正起到激勵與促進的作用。該表揚時,慷慨真誠;不該表揚時,守口如瓶。
所謂「適度」,就是要掌握表揚的分寸,不任意誇大學生的優點。不同的學生,對於表揚的期待與反應是不相同的。如回答簡單的問題,學優生對於老師是否表揚往往表現得無所謂,受了表揚也常常是反應平平;而後進生則不然,他們很在乎老師的表揚,即使是一個簡單的問題,受到表揚後也能高興一番。
同一個學生,在不同的時候對於表揚的期待與反應也不相同。如學優生在解出難題或者對某題有新的解法時,他們就很在乎老師對他們的讚揚,用他們自己的話說「會感覺很興奮」。針對不同的需要,我們可以進行不同的表揚——如果一位學優生回答的問題非常完美,我們可用極其真誠的語氣說:
「你說話時有條不紊,表達的內容條理清晰,你對語言的感悟能力很強,你努力了,能成為語言學家呢!」相信那位學生聽了一定會自豪和興奮的。而其他學生受了感染,也會紛紛舉起手要求回答問題。
簡而言之,表揚要貼近學生的心理,表揚學生需要的,表揚學生在乎的,這樣的表揚式評價才會真正起到有效的作用。用委婉含蓄的批評進行評價,讓課堂洋溢溫情。通過教學實踐,我發現以下兩種方式的批評效果很好。
幽默式批評。幽默式批評即寓批評於詼諧之中。用一些充滿愛心、智慧的話化解學生在課堂中的尷尬,小心翼翼地保護學生的心靈。
這樣可以很好地幫助學生糾正學習中的錯誤,讓他們沒有任何心理負擔地投入學習,他們自然會爭先恐後地發言。自省式批評多元化進行評價,讓課堂變成「伯樂」。在課堂教學中,評價的目的是促使學生對自己的學習進行反思,使學生更明智、更理性地進行學習,而不是盲目地被表揚所驅使,一味地為表揚而學習。
因此,教師不但要把握好評價的不同方式方法,而且為了促進學生全面發展,應該在課堂評價中,實施多元評價,積極建構多元互動的立體評價機制,多方面發現和發展學生的潛能。
7樓:匿名使用者
歌頌了什麼,啟發孩子們什麼?
8樓:匿名使用者
1:發現,觀察的過程。
2:歌頌了春天的美好
3:啟發孩子們熱愛春天。
如果請你給這篇課文的題目加標點符號你會加什麼符號 為什麼
本文說明的道理為 只有團結合作,才能把事情辦好.教育學生懂得尺有所短寸有所長的道理,只有彼此合作才會有發展.感嘆號。因為能使意思更強烈。如果請你給這篇課文的題目加一個標點符號你會加什麼符號?為什麼?怎麼做 課文 我不能失信 本文說明的道理為 只有團結合作,才能把事情辦好.教育學生懂得尺有所短寸有所長...
找春天課文的排比句是哪些,有關春天的排比句和比喻句有哪些
1 小草從地下探出bai頭來,那 du是春天的眉zhi毛吧?早開的野花一朵兩朵dao,那是專春天的眼睛吧?樹木吐屬出點點嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴聲吧?2 我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。3 她在柳枝上盪鞦韆,在風箏尾巴上搖啊搖 她在喜鵲 杜鵑嘴...
蘆花蕩這篇課文中寫環境的句子幫忙找一找，有9處！！9處哦
第一處 夜晚，敵人從炮樓的小窗裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子。第二處 到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上 第三處 月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一隻...