1樓:u盾
一無所有yī
抄wú suǒ yǒu
[釋義] 什麼襲都沒有(一:bai一概;完全)。du[語出] 《敦煌變文集·廬山遠公zhi話》:「dao萬法皆無;一無所有。」
[近義] 空無所有 空空如也 兩手空空 身無長物 家徒四壁[反義] 無所不有 無所不包 包羅永珍 應有盡有[用法] 含貶義。一般作謂語、定語。
[結構] 動賓式。
[辨析] ~與「一貧如洗」有別:~是直陳性的;可與比喻配合運用;所指不僅是財物;較為廣泛; 適用物件也不僅是個人、家庭、範圍可擴大至集團、國家等;「一貧如洗」是比喻性的;不能再與比喻配合運用;所指以財物為主;適用物件僅是個人或家庭。
[例句] 解放前;我家是~。
六年級下冊蘇教版語文書十五十六課的成語詞語
2樓:匿名使用者
光明正大
guāng míbaing zhèng dà【解du釋】原指明白不偏邪。現多指zhi心懷坦白,言行正dao派。
【出處版】宋·朱熹《朱子語類》權卷七三:「聖人所說底話,光明正大,須是先理會光明正大底綱領條目。」
【結構】聯合式。
【用法】用作褒義。表示人及其言行高尚。一般作謂語、定語、狀語。
【正音】大;不能讀作「dá」。
【近義詞】光明磊落
【反義詞】鬼鬼祟祟
【辨析】「光明磊落」和「~」都含有「心地光明」的意思;都能用於人及其言行;有時可通用。但「光明磊落」偏重在人的精神品質;指胸懷坦白;「~」偏重指人的行為正當、正派。
【例句】
(1)我們辦事~;他再造謠惑眾;也無濟於事。
(2)堅持~;不搞陰謀詭計;這是做人的道德的頭一條。
蘇教版六年級下冊練習七成語意思和選自《論語》哪一句
3樓:匿名使用者
學而時習之,不亦說乎!
(學習了並經常去溫習,不是很快樂嗎?)
三人行,必有我師焉。(幾個人一塊趕路,其中必定有可以做我老師的人)
學而不思則罔,思而不學則殆。(只讀書而不肯動腦筋思考,就會感到迷惑而無所適從,只是一味空想而不肯讀書便會對思想有害。)
發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾。(用功讀書便忘記了吃飯,陶醉在學問裡便忘記了憂愁,不知道衰老就要到來)
溫故而知新,可以為師矣。(溫習過去所學的知識能夠有新的發現,新的收穫,這樣就可以做老師了)
不憤不啟,不悱不發。舉一隅不以三隅反,則不復也。(不到他努力想明白而不得的程度不要去開導他,不到他心裡明白卻不能完整表達出來的程度不要去啟發他,如果他不能舉一反三,就不要反覆給他講解了)
學而不厭:厭:滿足。學習總感到不滿足。形容好學
苦心孤詣:指苦心鑽研,到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。
聞過則喜:過:過失;則:就。聽到別人批評自己的缺點或錯誤,表示歡迎和高興。指虛心接受意見。
見賢思齊:賢:德才兼備的人;齊:相等。見到德才兼備的人就想趕上他
有教無類:類:類別。不管什麼人都可以受到教育。
不偏不倚:倚:偏。不偏向任何一方。表示精準、中立或公正
誨人不倦:教導人特別耐心,從不厭倦
樂此不疲:此:這。因酷愛幹某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中
託物言志:以物品表明自己的志向。
喻之以理:用道理來開導說服人
逝者如斯:用以形容光陰如流水一去不返。
川流不息:形容行人、車馬等象水流一樣連續不斷
蘇教版六年級下冊語文18課課文，六年級下冊語文課文18課2段兩個定格的意思
18 廣玉蘭 一天晚上，我獨自在叢林中散步，感到一股淡淡的幽香在空氣中盪漾。原來，在林 兩旁，有許多開著白色花朵的高大樹木，那一陣陣幽香就是從這兒散發出來的，園丁說，這些樹木叫廣玉蘭，是從廣東一帶傳過來的。以後我在散步的時候，都要去觀賞一下。五六月份是廣玉蘭花盛開的季節。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣...
人教版六年級上冊語文第十五課近義詞反義詞多音字
因題幹條件不完整,缺少文字,不能正常作答。六年級上冊語文第16課的近反義詞和多音字 多音字 處理ch 到處ch 宿舍s 一宿xi 參加c n參差不齊c n人蔘sh n 近義詞 肆虐 橫行 險惡 凶險 勁挺 挺拔 領悟 感悟 三番五次 幾次三番 反義詞 凶猛 溫和 恭敬 傲慢 勇敢 軟弱 普通 特殊 ...
六年級下冊語文第一課課文的意思，六年級下冊語文的課文第一課
學弈 原文 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰 非然也。弈秋是全國最善於下棋的人.於是弈秋教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導 而另一個人雖然也聽講,可是他心裡卻想著...