1樓:匿名使用者
教室裡安靜極了,一位同學揉了揉惺忪疲勞的眼睛,又繼續沙沙的在紙上寫字。突然,一隻蒼蠅飛了過來,哼哼了幾聲,見沒人注意到她,就有振動翅膀飛走了
2樓:匿名使用者
教室一片寂靜,只能聽見筆在紙上寫字的沙沙聲,和大家的呼吸聲
運用以靜襯動的寫作手法,來寫一段校園早晨~~~謝謝了,**等!!拜託速度呀,原創分更多些~~ 10
3樓:小博士楊
課間,孩子們在操場打籃球,運球、投球向全歡快的鳥兒。放學後,校園裡的歡聲笑語沉寂了,芒果樹靜靜的站在夕陽的餘暉下,欣賞的自己高大繩子隨風飄拂。
4樓:水中石榴
清晨,復我迎著冉冉升起的太制陽,和同學門一起來到我bai們熟悉的校園。du禮儀隊zhi
員們整齊的站在大dao門兩邊,只見他們著裝整齊,聲音洪亮。隨著一句句親切熱情的禮貌語,我們高興的走進校園。
我們學校的操場剛鋪上了彩色的塑膠跑道,彩色的塑膠組成了各種場地,有籃球場。羽毛球場......紅的。藍的。
黃的。還有綠的,十分鮮豔,就像一張軟綿綿的花地毯。同學們都非常愛護它,而且也沒有人往學校帶零食了,生怕弄髒它。
操場上還挺熱鬧,有的玩兒沙包,有的跳繩,有的踢毽子,還有的在追逐打鬧,陣陣歡樂的笑聲從操場上傳來,他們玩兒的可真帶勁啊!值日生呢,在衛生區裡認真的打掃衛生,有的掃地,有的灑水,有的擦瓷磚,還有的同學在撿樹葉,一個個乾的都是那麼仔細。
教室裡同學們正在早讀,琅琅的讀書聲悅耳動聽使人振奮。
校園的早晨真是豐富多彩啊!這麼美麗的校園,我一定要珍惜它,愛護它
5樓:匿名使用者
你沒把問題搞搞錯吧?
關於以動寫靜的一段話
6樓:匿名使用者
教室裡安抄靜得連一根真掉地上都能聽得見。
夏日的夜晚,草叢是我的樂園。每當夜幕降臨,整個世界彷彿陷入了無盡的沉默中,只有天上的一輪明月還在默默地守護者人間,這時我就會奔赴我的樂園,與螢火蟲幽會,與蛐蛐閒談、、、此時的我覺得整個世界都是我的,我就是這個靜謐的世界的主宰,我在這幽靜的世界裡盡情的遨遊,只有「唧唧唧、、、」的鳴叫聲纏繞在耳畔,不絕於耳、、、
7樓:a歐陽曉曉
人閒桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。
老山界一文在紅軍夜宿的情景時運用了,以動寫靜的手法更顯出夜的寂靜請你也用以動寫靜的手法描寫一處景物
8樓:匿名使用者
老山界一文在紅軍夜宿的情景時運用了,以動寫靜的手法更顯出夜的寂靜請你也用以動寫靜的手法描寫一處景物,樓主應該說的作者睡醒後那一段,下邊是仿寫
雪中的花園裡自有一番獨特的景象,雪花已經有厚厚的一層,天空中還有晶瑩的雪花落下安靜的大地上,不間斷的娑娑聲似乎像是春風吹過柳枝的聲音,旁邊父親剛剛吐出一口煙,呋的一聲,彷彿樂曲終結的最後一個音節。看到雪花漸小,我忍不住推門而出,隨著吱的一聲,門應聲而開,嘎吱嘎吱的踩雪聲,驚動了屋簷的積雪,嘩的一下落了我一頭。
9樓:匿名使用者
雪中的花園裡自有一番獨特的景象,雪花已經有厚厚的一層,天空中還有晶瑩的雪花落下安靜的大地上,不間斷的娑娑聲似乎像是春風吹過柳枝的聲音,旁邊父親剛剛吐出一口煙,呋的一聲,彷彿樂曲終結的最後一個音節。看到雪花漸小,我忍不住推門而出,隨著吱的一聲,門應聲而開,嘎吱嘎吱的踩雪聲,驚動了屋簷的積雪,嘩的一下落了我一頭。
以動襯靜的寫作手法,寫一個場景 300字
10樓:匿名使用者
在一個平常的夜晚,有個小朋友,他在公園玩得很開心,可是,但他突然看見,夕陽西回下,夕陽答把最後的一點光輝照耀在他身上,他若有所思,就連青蛙叫也顯得特別響亮,就在這時,樹葉掉落了下來,驚飛了在樹上休息的鳥,鳥兒叫了一聲,便開啟翅膀,噗嗤噗嗤的向遠方飛去,他不禁的笑了,這時候,一隻螢火蟲正在跟另一隻螢火蟲說些什麼,好像在說,今天天很晚,咱們回家去吧,另一隻螢火蟲說,不行,我們還沒有看完這個景象,我們必須留在這裡,直到我們看完了才能走。他說好吖好吖,我們一起看吧!就在這時,小草睡醒了,小花張開花瓣,說,今天是什麼日子呀?
你們為什麼要留在這?小草搖搖頭,好像很懂她的心思,便說,今天是你的生日,難道你忘記了嗎?笑話,當然沒有忘記,而且小花正在準備生日禮物,他們開心的笑了,大樹看著他們,也笑了,所有人都笑了,小朋友看到這場景,張大的嘴巴,也跟著一起笑呵呵,就走了。
11樓:精銳1對1田老師
如,廣場上空無一人,像是突然間這裡就被人們遺忘了,整個世界都凝固起來。只有路邊的樹葉,還在風裡輕輕得揮舞著疲軟的手掌,廣場中間的紅旗也有氣無力的輕輕飄動著......
希望能夠幫助到你~
12樓:匿名使用者
中山公園的水池象是一面鏡子,圓圓的月亮映在池面。池子附近樹旁的幾內盞路燈,那圓圓的燈光容映在水裡,就象是一個小月亮似的,圍繞著池中的月亮。一片一片臃腫的白雲緩緩地移過池面,彷彿是一群老婦,彎著背,一步一步吃力地從月亮前面走過,想把月亮遮住,月亮卻透過雲片的空隙傾瀉下皎潔的光芒。
一片白雲和一片白雲連起,如同一條寬大的不規則的帶子,給澄澄的天空分成兩半。白雲移過,逐漸消逝在遠方。天空碧澄澄的,月亮顯得分外皎潔。
以動襯靜是寫作的一種手法是一種對比的方式。以動態的景物來反襯靜態的景象。烘托出一種更寧靜的環境的一種表現手法。
請你運用比喻的修辭手法寫一段話,表達對學習文化知識的渴求
知識就像汪洋大海，而我只是其中的一葉扁舟，孜孜不倦地汲取著知識。知識就像是寶藏，而我是那勇敢的探索者，努力去發掘那些無價之寶。知識就像是橋樑，而我是那個過橋者，引領我到達成功的彼岸。知識就像寶藏，引領著我們去挖掘 老師像園丁一樣，為我們澆水。用比喻的修辭手法寫一寫知識對我們的重要性 知識猶如一盞明燈...
用排比的方法寫一段話，用排比手法，寫一段話 話中必須有5個排比句。
愛心 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖 愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。2.美 靜物是凝固的美，動景是流動的美 直線是流暢的美，曲線是婉轉的美 喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美...
用借物喻人的寫作手法，寫一段話，請你運用借物喻人的寫作方法寫一個小片段
蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，給世界帶來了無限光明。這讓我想起了老師，當你學習獲得成功時，你可曾想到，在這背後，老師正默默地耕耘著，他們奉獻了自己的青春年華，把知識與愛給了我們。這種品質是多麼高尚啊！粉筆 它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。...