1樓:藍色水門汀
教育意義與情感體驗
單位上經常用一些**的**案件紀實作為「廉政警示教育片」來教育幹部,還要我們寫出觀後感,我雖對這樣的紀實片很感興趣,但更多是在看熱鬧,而不是想受到什麼教育,因為我既非**,也沒條件**,要我據此寫出觀後感,總感覺是自己象一個犯了錯誤的人在寫檢查----當然觀後感不能這麼寫,還是要寫自己理應受到的教育,但也就成了草草應付,同時也覺得寫出的那些話很虛偽和肉麻。
於是我回想起上初中的時候每學一篇課文,老師總要總結此篇課文的「中心思想」,並以「標準答案」的形式念著叫我們記下來。中心思想我總結過,但往往和老師的不一樣,因為老師的中心思想裡總告訴我們這篇課文有什麼教育意義。這樣一來,全班同學就統一了認識和思想。
但我想,「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」,課文也可以是用來欣賞的,學生自己的認知可能不深刻,但不能說是錯的;面對一副畫,有人認為是夕陽,有人認為是晨曦,全在於自己的理解。當然,老師可以引導,但如果一定告訴我這樣理解才正確和有教育意義,那樣理解就是錯的,我就有一種排斥。因為人為拔高不是正確認知事物的方式。
這樣的教育不但抹煞了我的情感體驗,只叫我起一身雞皮疙瘩,還使得我們的思維習慣總是有些奇怪。
教育意義與情感體驗似乎不相容,尤其與幽默不相容,一個事情一旦被賦予教育意義,就必須板著臉嚴肅起來----我總懷疑這教育的效果,雖然這效果經常被誇大。多年前有個相聲諷刺過這個事情,說某人在見義勇為之前腦子裡出現了很多英雄,有黃繼光、邱少雲、董存瑞、羅盛教、雷鋒,還有劉胡蘭,等他把這些人物全部在腦子裡過一遍,準備向他們學習的時候,需要救助的人已經受到了罪犯傷害。
原先還看過這樣一個短**,有個人遇到單位失火,奮勇撲救,但最終在煙火裡昏迷,被送到醫院。很多記者覺得這是個很有教育意義的事,於是圍在他的病房裡等待他醒來的第一句話。但結果很令記者們失望,因為他醒來後的第一句話是問「誰有鏡子」,因為他想知道自己的容顏是不是被火燒得很嚴重。
這個短**很沒有教育意義,但我覺得很真實,很有趣。
張賢亮的《綠化樹》是一部極為優美的**,描寫了「文革」年代「我」和馬纓花的愛情故事,語言幽默,感情細膩,情節曲折,人物刻畫栩栩如生。但這**有個很大的不好,就是在**裡有幾大段關於自學《資本論》的心得體會,與整個**極不協調。特別是到了**結尾,他居然寫自己在北京同國家領導人一起參加了一個重要會議,懷著激動的心情歌頌了半天黨和國家,並對馬纓花這一形象進行了太露痕跡的拔高,不禁使我大感遺憾----黨和祖國固然應該歌頌,但在這部**裡,我覺得這時候更應該去突出**女主人公馬纓花;馬纓花這一人物也值得拔高,但應該是在讀者的心裡自己拔,即使不拔,這形象也已經很完美。
第一次讀這部**的時候,看到愛情不可避免的悲劇結局,我覺得非常傷感,可這樣的結尾卻把我想哭的衝動一掃而光----我幾乎都要笑起來了。這簡直是拿我的情感來開玩笑。我堅信淚水可以洗滌心靈,我寧願被洗滌一下心靈,也不願意受到這樣的「教育」。
咱們的很多電視劇、電影、文學作品被賦予教育意義,幾乎成了文藝工作者的習慣,這就使我經常覺得自己很象一個大頭傻子,動輒會被教育一番。結果也沒見得咱們的國民素質高到**去。
我對「教育意義」這個詞,幾乎有了反感。按說,這個詞既不是褒義,也不是貶義,不需要我去反感。但被戴上「教育意義」帽子的事太多,聽得多了,生理上就會起反應。
我覺得意義常在不言語之中,而不是非要表達出來,不按照說出來的教育意義去感受某人某事,就很容易被說成「孺子不可教也」。在《論語》裡,孔子對衣食住行提了很多講究,特別是對於「吃」的要求,簡直就是苛刻,甚至肉「割不正,不吃」。吃飯這麼美妙的事情,居然被孔子搞得如此一板正經,如果他老人家現在還活著,我就建議他去非洲埃塞額比亞呆兩年,保證不出一個月就不會再用肉「割不正,不吃」這樣的話來教育我們。
「寓教於樂」這個詞使我們知道,教育意義與情感體驗不是一對矛盾,即使有點矛盾,也不是不可調和。現在這局面有所改觀,值得高興。但如果肉掌一定不能兼得,我只好選擇情感體驗。
因為在我看來,這種體驗本身就是一種教育----只是不需要刻意拔高,以免戴上「教育意義」的帽子。
2樓:舒米勒
藍天城精心打造「職業體驗+教育體驗」教育特色專案,讓孩子提前體驗社會百態,培養孩子未來融入社會的競爭實力! 讓他們成為快樂生活並擔當起責任的一代!
體驗教育:校外素質教育的好園地在位於北京朝陽區東南部的垡頭小區,記者看到無論是在超市、在孤寡老人的家中,還是在花房苗圃中,都有少先隊員活躍的身影。垡頭一小學生李秋然告訴記者,我體驗的崗位是超市收銀員助理,實踐使我改變了以前在有空調的商場裡收錢挺輕鬆的想法,在這兒站一會兒腿就酸了,可阿姨們要站上一天,還不能找錯錢,多辛苦啊。
垡頭二小的「愛心小隊」在幫助社群內孤寡老人胡奶奶的活動中,體驗到尊敬幫助老人的快樂。與苗圃員工一起往花盆中移栽花卉的一位同學說,在這裡我學到了養植花卉的一些常識,也體驗到幹一行就要懂一行的道理。
體驗是置身其中的心靈感受,是在實踐活動中的自我教育、自我管理、自我規範和自我超越,這種體驗是直接的,深刻的。在體驗活動中,一棵棵幼苗在茁壯成長。
體驗教育:為素質教育注入活力體驗教育活動轉變了許多家長對孩子的看法,也得到了居民的稱讚,大家說,如今很多孩子嬌生慣養,缺少自立、自理能力,不會體貼父母,不知道做人做事的基本道理。
3樓:中國農業出版社
教育體驗源於娛樂體驗,又高於娛樂體驗,教育體驗是休閒參觀者使用大腦和肢體的過程,即通過智力和體力的結合,在體驗中產生愉悅的情感。通過教育體驗,參觀者能夠了解對他來說並不很清楚的事件,從中獲取新的知識。由於現代農業中包含了現代生物學、遺傳學、管理學等豐富的知識內容,無土栽培、精量點播技術又是那麼新穎,加上久盛不衰的傳統農耕知識與技術,都成了城市居民與青少年喜聞樂見、願意接受的知識專案,當經營者把上述知識內容以寓教於樂的形式,通過參觀者的積極參與,完成互動式的知識傳播,使休閒觀光者在愉悅的欣賞過程中,受到教育的體驗。
安全體驗館的教育意義是什麼
4樓:景豐建築標化
培訓效果「立竿見影」,危險事故機率「大幅下降」;
(1)體驗者能更好地掌握安全防護用品的正確佩戴,正確佩戴率達到90%;
(2)體驗者通過參與安全帶體驗、移動式操作平臺傾倒體驗、等體驗專案,切身感受嚴重後果,施工現場違章率降低50%;
(3)體驗者通過起重吊裝訓練、鋼絲繩綁紮訓練,基本安全操作技能正確掌握率達到72%,體驗者進行滅火器演練和心肺復甦術訓練等實際操作專案掌握滅火器使用步驟,以及心肺復甦術基本動作要領,
(4)通過測試評估反饋出體驗培訓方式讓體驗者掌握基本知識要點更加簡單易行。
企業獲益匪淺,體驗式培訓基地不僅有效保證工人安全,企業也從中受益。經過體驗式安全培訓的工人,違章率大幅下降,有效保障了企業的正常運營。
許多建築企業著手安全教育力度的增大,降低危險事故發生機率。
5樓:安業科技
我國是世界上人口最多的國家也是自然災害最為嚴重的國家之一,人口眾多、自然嚴重導致突發狀況越多(如火災、交通事故、生產事故、社會治安事故、自然災害等),但我國人民並沒有接受過規範的應急安全防範知識,在現代生活中,很多人都缺乏最基本的消防安全知識,當火災真正發生在眼前時卻發現不會使用滅火器,不知道怎麼逃生,在交通事故、生產事故中、自然災害中不瞭解急救知識不懂如何緊急救援在面對這些突發情況時會顯得束手無措從而引發本可避免的**。因此如何對人民進行應急科普,樹立良好的應急安全防範意識是當前一個重要的任務。
隨著應急管理部的成立和以及人民群眾對應急和安全知識的需求更加迫切,應急安全體驗館便有了它存在的意義。
6樓:影動力
讓孩子們有安全意識和自救能力
7樓:漢坤-工地安全標化
安全體驗館的意義,就是進行安全教育,大幅度提高施工安全教育效果和效率。教育本身就是意義,哪有什麼教育意義,提問都不會提。
8樓:幽冥紫冥
傳統的安全教育大多是以書面化的教育方式為主,不論是建築安全、消防安全、交通安全亦或者是其他的安全教育,都是通過座談會、安全手冊等方式為主來進行的。但是由於安全教育知識比較多,因此學習者無法有效記住安全知識,起到的教育效果不佳。
kat vr的安全體驗涵蓋了消防安全、建築安全、**安全等多個方面的安全教育方式,通過vr模擬出來的場景,讓我們親身經歷火場逃生、建築危險、**逃生等多個不同的場景,通過實踐來加強我們的安全知識,加強我們的安全意識,讓我們能夠在面對災害的時候及時做出正確的選擇,減少安全事故對於我們的傷害。
體驗式教學有什麼優點
9樓:匿名使用者
1.體驗式教學尊重生命的獨特性
2.體驗式教學善待生命的自主性
3.體驗式教學理解生命的生成性
4.體驗式教學關照生命的整體性
體驗式教學中的師生關係是通過教學中的交往、對話、理解而達成的「我——你」關係,而不是單純的「授——受」關係。
體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律, 通過創造實際的或重複經歷的情境和機會,呈現或再現、還原教學內容, 使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。
體驗式教學以人的生命發展為依歸,尊重生命、關懷生命,拓展生命、提升生命,蘊含著高度的生命價值與意義。它所關心的不僅是人可以經由教學而獲得多少知識、認識多少事物,還在於人的生命意義可以經由教學而獲得彰顯和擴充套件。
教學意義
1.體驗式教學是人解放自身的一種途徑
2.體驗式教學是個體知識建構的基礎
3.體驗式教學是個體品德形成催化劑與心理健康的保障
10樓:啥名字好呢呢呢
「體驗式」教學法就是通過一些特定場景的情境創設,讓學生的注意力迅速集中到課堂上來,並讓學生親身經歷、親自動手實踐,去感知、領悟知識。實施「體驗式」教學有很大的優點,但其中也存在一些問題,如何改進是今後面臨的一大問題。
安全教育體驗館哪家比較好,vr安全教育體驗館有哪些是做得比較好的
具體哪家你可以在網上查詢有很多家可以供你選擇的 vr安全教育體驗館有哪些是做得比較好的?隨著科技的發展,vr技術也給我們生活帶來了很多方便之處,vr安全教 專育育傳統的安全屬教育確實很不相同,目前幻影星空vr安全體驗館做得還不錯,周邊的學校也紛紛來合作,很多學生覺得vr科普教育比課堂上的有趣多了,現...
四川省正規的VR工地安全體驗館公司有哪幾家
選購vr安全體驗館，需要注意以下幾點，以防上當受騙 一 公司資質是否正規？公司註冊資本起碼要在800萬以上，是一般納稅人，可開具增值稅發票。二 公司是否有vr安全體驗系統的計算機軟體著作權？只有整整擁有vr安全體驗的計算軟體著作權的公司，才是真正的靠譜的公司。沒有vr安全體驗的計算軟體著作權的公司，...
每年全體中國小學生的安全教育日是什麼
教育抄部 公安部 團 中國殘聯 全國少工委等五部委聯合發出通知，將3月26日 全國學生安全教育日 3月最後一個星期一 定為全國中小學生 安全教育日 主題是 強化安全管理,共建和諧校園 2007年3月26日 星期一 是第十二個 全國中小學生安全教育日 附 第十一個 2006年3月27日 全國中小學生安...