1樓:陳大頭
1、心理諮詢
2、心理評估
3、心理**
4、心理教育
5、人力資源開發和eap
6、以及專業心理分析的諸多領域7、
7、沙盤遊戲可用於心理診斷與綜合性心理評估8、各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解
9、各種心身疾病的專業性心理分析與**
沙盤遊戲 :
沙盤遊戲**是目前國際上很流行的心理**方法。在學校和幼兒園,它被廣泛應用於兒童的心理教育與心理**;在大學和成年人的心理診所,它也深受歡迎。通過喚起童心,人們找到了迴歸心靈的途徑,進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。
沙盤遊戲**是一種以榮格心理學原理為基礎,由多拉卡爾夫·發展創立的心理**方法。沙盤遊戲是運用意象(積極想象)進行**的創造形式,"一種對身心生命能量的集中提煉";其特點,是在醫患關係和沙盤的"自由與保護的空間"中,把沙子、水和沙具運用於意象的建立。沙盤中所表現的系列沙盤意象,營造出沙盤遊戲者心靈深處意識和無意識之間的持續性對話,以及由此而激發的**過程和人格(靈性與自性化的)發展。
沙盤遊戲**技術以榮格心理學原理為基礎,榮格分析心理學的重要基礎是中國文化,沙盤遊戲**的最重要基礎也是中國文化。榮格以及卡爾夫本人,都對中國文化有著系統而深入的研究,並以此作為其心理學體系的最重要的哲學和方**基礎。
2樓:百度使用者
「沙盤遊戲」作為一種非語言的心理**技術,適用於任何年齡,人們不需要過多的語言的
參與,直觀的顯示來訪者的內心世界,可以很好的繞開諮詢過程中的阻抗,沙盤遊戲的優點是代替了人對思想輸出的侷限性。像說話,繪畫,聲音......都有這樣或那樣的侷限性.....
在心理諮詢過程中時常會遇到這樣的情況,有些人不懂得如何表達自己,特別是孩子,他們總會對心理諮詢師說:「我也不知道該怎麼說......」「沙盤遊戲」作為一種活動性**方法和技術能很好地解決這一問題。
沙盤遊戲是為來訪者創造一個「自由與受保護的空間」,來訪者在沙盤中運用沙具來表達自己的無意識世界,可以使來訪者的「自我自愈力」得以發揮。來訪者在整個沙盤製作過程中,**者只需要採取「靜默的見證者」接納的、共感理解的、賞識的態度在旁邊陪伴著。
3樓:為本心理
沙盤遊戲是國際上流行的一種以榮格心理學原理為基礎,由多拉·卡爾夫發展創立的心理輔導方法。「集中提煉身心的生命能量」在所營造的「自由和保護的空間」氣氛中,把沙子、水和沙具運用在富有創意的意象中,便是沙盤遊戲遊戲訓練的創造和象徵模式。
沙盤遊戲以遊戲的方式喚醒人的深層潛能及軀體感覺,呈現出最本源的內在能量,搭建來訪者內心深處意識和無意識之間的溝通與對話,以及由此而激發的**過程與人格發展。兒童沙盤:在我們心理諮詢中心,常將沙盤遊戲應用於兒童情緒的宣洩與疏導,對注意力不集中、攻擊性強、退縮行為、語言能力障礙以及多動症、抽動症、自閉症孩子具有很好的**效果。
心理沙盤好處是什麼
4樓:demon陌
心理沙盤的好處主要有:
一、心理沙盤作為心理諮詢的一個良好平臺,幫助來訪者在簡易二豐富的箱庭世界,將自我的心理衝突和矛盾通過箱庭製作有意無意地進行釋放和整理,是無意識意識化,整合自我,從而獲得心理問題的解決。
二、心理沙盤幫助來訪者營造出心靈深處意識和無意識之間的持續性對話,以及由此而激發的**過程和人格(靈性與自性化的)發展。
三、可以幫助對學習困難、社交焦慮、自信心不足等常見心理問題的學生進行有針對性的輔導訓練,疏導情緒,改善認知,塑造健康人格,增強自信心;
四、可以通過心理沙盤喚起童心,人們找到了迴歸心靈的途徑,進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。
五、心理沙盤幫助對被**人員進**緒疏導,釋放不良情緒,樹立正確信念,實現自我接納;對幹警的自我解壓;
擴充套件資料:
沙盤遊戲有兩大基本構成要素:沙子和人或物的縮微模型。沙(sand) 是兒童最愛玩的材料之一,幾乎每一個人兒時都曾有過玩沙的經驗,不同國家、不同時期的兒童都幾乎不例外。
沙的流動性和可塑性,使人們可以任意發揮想象力,可以用它來建造自己心中的城堡、村莊、山川和河流,以及其它任何東西。
由於沙粒是由地球表面岩石的風化形成的,沙還被認為是澆注和塑造象徵世界的映象物的理想材料;布萊克就在《天真之歌》中寫到,我們可以「 在一粒沙中看到整個世界」。
心理沙盤的作用
在安靜自由的環境下,來訪者通過沙盤作品這靈性的流動方式表達真實的內心世界,從沙盤**的匯入、沙盤作品的製作、作品的理解與對話、作品的分析與評價這些環節當中都能讓諮詢師逐步瞭解到來訪者真正的心理狀態。
諮詢師通過運用沙盤這一非語言性但能心靈相通的工具引導來訪者進行自愈,從而達到心理**的效果。
心理沙盤遊戲不僅具有遊戲的基本意義和精神,更推進了遊戲**的內涵和發展。由於沙盤遊戲的自然和自發性,對於遊戲者的想象力和創造力、生活態度和思維模式等都有積極的幫助。
在來訪者心理沙盤的形成過程中,無論是一帆風順還是困難重重都會對他們心理的成長提供積極有益的幫助。
5樓:艾德教育全國總校
沙盤室一般是在比較安靜,環境優雅,不受外界干擾的地方,讓來訪者感到溫馨、安全。
同時給來訪者自由的、被接納的、受保護的心理感受,這樣來訪者可以將其內心世界通過沙盤的作品自由的表現出來,來訪者的心理不適應問題也通過沙盤遊戲得以緩解、解決。
6樓:言午山水
心理沙盤的好處可以上網搜尋一下,個人感覺是自己在心裡有一個衡量
7樓:博仁沙盤
心理沙盤遊戲可以通過諮詢者用沙具的排放,使內心的心理狀態完全展示出來,諮詢師可以根據諮詢者的情景進行分析,從而解決諮詢者內在的心理問題。對於諮詢師來說可以帶來更多的客戶。
8樓:匿名使用者
沙盤遊戲是一種非言語、非理性的**形式,它強調在前言語的無意識水平做工作,因此**的環境很重要。1.放鬆的功能2.創造的功能3.原型與象徵的力量京師心理沙盤應用中心
沙盤遊戲為什麼能起作用?
9樓:匿名使用者
沙盤遊戲**在某種意義上就是一種積極想象技術的應用。在一個安全、安靜的環境中,通過塑造和佈置沙盤內的沙子,來訪者就可以建立一個與自己內在狀態相對應的世界。通過自由、創造性地遊戲,潛意識過程就以三維的形式在一個圖示的世界裡顯現出來。
這樣,在來訪者的第一個沙盤佈景中,意識與潛意識的對峙、交流就開始了,之後通過一系列的遊戲過程,潛意識的能量逐漸釋放,意識與潛意識的對立逐漸轉化,最終達到和諧一致與人格整合。也就是榮格所說的**的最終目標——達到自性化階段。
10樓:京師博仁中心
張日昇在解釋箱庭**(沙盤遊戲)為什麼能夠達到心理**的效果時,他認為沙盤遊戲發生作用的機制主要有五個要素:(1)重視患者與**者的關係,稱之為母子一體性(themother-childunity)。(2)以沙箱為中心,創造一個自由與受保護的空間。
(3)這一自由與受保護的空間可以使患者自我**力得以發揮。(4)普遍無意識的心象。(5)玩具的象徵意義。
張日昇認為,每一個人的心靈深處,都有一個自我**心靈創傷的傾向。但這一自我**力因各種原因有時會難以發揮其就有的機能,而以沙箱為中心,創造出一個自由與受保護的空間,來訪者的自我**能力就能得以發揮。通過使用箱子、沙和玩具製作的箱庭作品,可以將人的心象(image)充分地表達出來,而心象是指由意識與無意識、內在世界與外在世界相互交錯時產生的由視覺所捕捉的映像。
這樣,通過象徵的作用,無意識實現了意識化,促進了個體的自我整合。
沙盤遊戲**作用
11樓:心錨
一粒沙是一個世界,反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現出美妙的心靈花園,則是沙盤遊戲**的生動意境。把無形的心理事實以某種適當的象徵性的方式呈現出來,從而獲得創造與發展,以及自性化的體驗,便是沙盤遊戲的無窮魅力和動人力量所在。
沙盤遊戲被廣泛地運用在了心理諮詢、心理評估、心理**、心理教育、人力資源開發和eap,以及專業心理分析的諸多領域;沙盤遊戲可用於心理診斷與綜合性心理評估;各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身疾病的專業性心理分析與**。
樂行心理近期會舉辦課程,體驗一下,會比單純的理論好很多。
12樓:匿名使用者
沙盤遊戲(箱庭**)不僅僅是普通意義的**或**病症,而是包含著我們所理解的「積極心理學」的思想,沙盤遊戲不僅可以作為心理**的手段,而且可以在作為普通意義上的心理教育的方式,對來訪者心理健康的維護,想象力和創造力的培養等都有所促進;同時,沙盤遊戲所包含的整合性與自性化意義,也可以在人格發展以及心性成長中發揮積極的作用。
一沙一世界,反映著智者的思考和智慧:沙盤遊戲**可以作為正常人心理活動投射的體驗。通過擺放沙盤內的沙具,塑造一個與他(她)內在狀態相對應的心理世界,展現出一個人美妙的心靈花園。
同時它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法,能夠在培養自信與人格、發展想象力和創造力等方面發揮積極的作用。這就是沙盤遊戲的無窮魅力所在。
沙盤遊戲**是一種以榮格心理學原理為基礎,由多拉·卡夫發展創立的心理**方法。沙盤遊戲是採用意象的創造性**形式,「集中提煉身心的生命能量」(榮格)在所營造的「自由和保護的空間」(**關係)氣氛中,把沙子、水和沙具運用在富有創意的意象中,便是沙盤遊戲之心理**的創造和象徵模式。一個系列的各種沙盤意象,反映了沙盤遊戲者內心深處意識和無意識之間的溝通與對話,以及由此而激發的**過程和人格發展。
沙盤遊戲**工作室的特色,主要是沙盤,以及分類齊全的沙盤模型,包括各種人物、動物、植物、建築材料、交通工具以及宗教和文化等造型,正是象徵性的載體。通過那各種形狀的沙盤模型,所要捕捉與把握的就是原型和原型意象的意義。因而,心理分析的象徵性分析原理,也就在沙盤遊戲**中具有更為重要的作用。
弗洛伊德、榮格和卡爾夫都認為,象徵性是無意識的語言或無意識的主要表達方式。因而,在無意識水平上工作的沙盤遊戲**,在很大的程度上正是要分析象徵或象徵性中所包含的心理和**的意義。人們把「沙盤遊戲**」稱之為「心靈的花園」,也正是反映其象徵性的分析原理。
實際上,許多精神與心理的病症本身便是具有象徵性的意義,有經驗的臨床醫生對此都會有所體察。比如,面對重大的心理壓力,可能產生「氣喘」的病症,但這病症所表達的,也正是他已經不能正常喘氣了;或產生的是腿部「關節炎」的病症,那麼其象徵性的表達,則是形象的在說明,他已經不堪重負,不能正常行走了。於是,病人的病症,正是在運用這種象徵性的語言,來陳述其背後**的存在及其作用。
目前國內比較知名的是北京師範大學張日升教授於2023年將箱庭**引入中國,在國內開展了富有開創意義的研究、應用以及推介工作,積累了豐富的經驗並形成系統的理論和應用體系,無論是理論研究還是臨床實踐都得到了長足的發展,並結合中國本土的實際情況,開發了限制性團體箱庭、整合式家庭箱庭等新形式;提出了箱庭**「人文關懷、明心見性、以心傳心、無為而化」的精髓;
沙盤遊戲為什麼能起作用沙盤遊戲的原理，和具體步驟？
沙盤遊戲 在某種意義上就是一種積極想象技術的應用。在一個安全 安靜的環境中,通過塑造和佈置沙盤內的沙子,來訪者就可以建立一個與自己內在狀態相對應的世界。通過自由 創造性地遊戲,潛意識過程就以三維的形式在一個圖示的世界裡顯現出來。這樣,在來訪者的第一個沙盤佈景中,意識與潛意識的對峙 交流就開始了,之後...
沙盤遊戲對於幼兒兒童的心理成長提供了哪些作用
兒童是自我中心的，他們大部分時間都在關注自己的內心世界，同自己無意識的世界是相通的。因此，兒童非常富有情感和創造力的，沙盤遊戲很容易被兒童接受，不需要有太多的指導，兒童就能夠很快進入遊戲過程之中，其投入與合作程度是很多其他形式的 無法達到的。心理沙盤遊戲對兒童成長過程中的重要作用 1979年，日本f...
有沒有學習過心理沙盤遊戲的童鞋，從中獲得最多的是什麼
我18 19 20號三天特意去北京參加那個京師博仁舉辦的箱庭培訓，講課的是北京師範大學心理學系的教授張日升，開始我以為三天的課應該講不了什麼東西，但去聽了之後我發現真的很不錯。我就是學心理的，一直想走心理諮詢這個方向，這次聽完箱庭課的培訓我突然明白了心理諮詢就應該這樣做，像其它的什麼行為 認知 之類...