1樓:畫虎畫犬
一、填上表示吃的詞,不能重複。
(吃)飯 (喝 )茶 (飲 )水 (飼 )草 (歃)血 (喂 )藥 (吸 )煙 (服 )藥丸
( 咽)糠菜 (啃 )骨頭
四、根據意思,寫詞兒表示不同的看。
略略地看(瀏覽 ) 仔細地看(端詳 ) 看書報( 閱覽 )偷偷地看(窺視 )
往遠處看( 眺望 ) 向上面看( 仰望 ) 向四周看(環視 ) 恭敬地看( 瞻仰 )
向下面看( 俯視 ) 氣憤地看( 怒視 ) 注意地看( 注視 ) 親眼看見(目擊 )
五、根據意思寫詞兒,表示不同的問。
口頭提出問題( 訪問 ) 追根究底地問(追問 ) 通過打聽,瞭解情況(詢問 )
調查提問或審查追問(查問 ) 用責備的口氣問(質問 ) 對提問的人發問(反問 )
六、在與例句意思相同的句子後面打鉤。
例:西湖的景色真美。
西湖的景色沒有一個人說不美。( / )
西湖的景色誰說不美?( / )
西湖的景色不能說美。( )
西湖的景色沒有一個人不說不美。( )
西湖的景色怎能不說美?(/ )
西湖的景色沒有一個人不說美。( / )
西湖的景色難道不美嗎?(/ )
七、照樣子,寫詞語。
什麼海滾長空?(雲海) 什麼海樹茂密?( 林海 ) 什麼海香芬芳?( 花海 )
什麼海知識廣?(辭海 ) 什麼海火熊熊?( 火海 ) 什麼海常思索?(腦海 )
八、組組填詞:
1、 用「趣」組詞,填到( )裡。
細細觀賞一張張精美的郵票,(樂趣 )無窮。
***講話很(風趣 ),上語文課很生動,激發了我學語文的( 興趣 )。
伶俐可愛的小燕子加入了這百花盛開的盛會,為春光增添了許多(趣味 )。
2、用「增」組詞,填入( )裡。
通過一時間的刻苦練習,我打算盤的能力( 增強 )。
學校開展「獻愛心」活動,( 增加 )了我們與貧困地區兒童的友誼。
新學期,我們學校又( 增添 )很多教學裝置。
3、將「美」組成12個詞語,再填入( )裡。
姿勢(優美 ) 相貌(俊美 ) 生活(和美 ) 品格(完美 ) 水果(美味 ) 裝飾( 華美 ) ( 精美 )的菜餚 ( 壯美)的山河( 美麗 )的花朵 ( 美妙 )的音符 (甜美 )的日子 (美好 )的童年時代
九、選詞填空:
(喂 哈哈 啊 噢 哎呀)
啊 !這幢大樓真高。 噢 !我明白了。 喂 ,你是哪一位?
哎呀 ,這個字怎能這麼寫! 哈哈 ,原來是樹影在搖晃。
十、 把下列數字開頭的成語補充完整。
十一、把下列成語補充完整。
一夫當關,( 萬夫莫開) 機不可失(時不再來 ) 千里之行,( 始於足下 )
取人之長,( 補己之短 ) 百尺竿頭,( 更進一步 ) 鞠躬盡瘁,( 死而後已 )
世上無難事,(只要肯登攀 ) 少壯不努力,(老大徒傷悲 )
十二、將下列帶有「然」的成語補充完整。
( 蕩)然無存 ( 肅)然起敬 ( 井 )然有序 (煥 )然一新 ( 蔚)然成風
( 豁)然開朗 ( 安)然無恙 (泰 )然處之 ( 悠 )然自得 (巍 )然屹立
5、下面的句子,意思不正確一組是( a )。
人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛。
a.人都有一死,或死得和泰山一樣重,或者和鴻毛一樣輕。
b.人都是要死的,或者死得比泰山還重,或者死得比鴻毛還輕。
c.人總是要死的,有的人死得比泰山還重,有的人死得比鴻毛還輕。
d.人都是要死的,有的人死得和泰山一樣重,有的人死得和鴻毛一樣輕。
2樓:匿名使用者
(吃)飯 (品 )茶 (飲 )水 (嚼 )草 (吸 )血 (喝 )藥 (抽 )煙 ( 吞)藥丸
(咽 )糠菜 (啃 )骨頭
略略地看( 瀏覽 ) 仔細地看(端詳 ) 看書報(閱覽 )偷偷地看(窺視 )
往遠處看( 眺望) 向上面看( 仰望 ) 向四周看( 環視 ) 恭敬地看(瞻仰 )
向下面看(俯視 ) 氣憤地看( 怒視) 注意地看( 凝望 ) 親眼看見(目睹 )
口頭提出問題(提問 ) 追根究底地問( 追問 ) 通過打聽,瞭解情況( 詢問 )
調查提問或審查追問(質問 ) 用責備的口氣問(置問 )對提問的人發問(反問 )
什麼海滾長空?(雲海) 什麼海樹茂密?( 林海) 什麼海香芬芳?(花海 )
什麼海知識廣?( 學海 ) 什麼海火熊熊?( 火海 ) 什麼海常思索?( 腦海 )
細細觀賞一張張精美的郵票,( 樂趣 )無窮。
***講話很(有趣),上語文課很生動,激發了我學語文的(興趣 )。
伶俐可愛的小燕子加入了這百花盛開的盛會,為春光增添了許多(趣味 )。
通過一時間的刻苦練習,我打算盤的能力(增強 )。
學校開展「獻愛心」活動,( 增進 )了我們與貧困地區兒童的友誼。
新學期,我們學校又( 增添 )很多教學裝置。
一夫當關,(萬夫莫開 ) 機不可失( 失不再來 ) 千里之行,(始於足下 )
取人之長,( 補己之短 ) 百尺竿頭,( 更進一步 ) 鞠躬盡瘁,(死而後已)
世上無難事,(只怕有心人) 少壯不努力,(老大徒傷悲)
3樓:匿名使用者
吃)飯 (喝 )茶 (飲 )水 (飼 )草 (歃)血 (喂 )藥 (吸 )煙 (服 )藥丸
( 咽)糠菜 (啃 )骨頭
四、根據意思,寫詞兒表示不同的看。
略略地看(瀏覽 ) 仔細地看(端詳 ) 看書報( 閱覽 )偷偷地看(窺視 )
往遠處看( 眺望 ) 向上面看( 仰視 ) 向四周看(環視 ) 恭敬地看( 瞻仰 )
向下面看( 俯視 ) 氣憤地看( 怒視 ) 注意地看( 注視 ) 親眼看見(目睹 )
五、根據意思寫詞兒,表示不同的問。
口頭提出問題( 訪問 ) 追根究底地問(追問 ) 通過打聽,瞭解情況(詢問 )
調查提問或審查追問(審問 ) 用責備的口氣問(質問 ) 對提問的人發問(反問 )
六、在與例句意思相同的句子後面打鉤。
例:西湖的景色真美。
西湖的景色沒有一個人說不美。( √ )
西湖的景色誰說不美?( √)
西湖的景色不能說美。( )
西湖的景色沒有一個人不說不美。( )
西湖的景色怎能不說美?(√ )
西湖的景色沒有一個人不說美。( √ )
西湖的景色難道不美嗎?(√ )
七、照樣子,寫詞語。
什麼海滾長空?(雲海) 什麼海樹茂密?( 林海 ) 什麼海香芬芳?( 花海 )
什麼海知識廣?(辭海 ) 什麼海火熊熊?( 火海 ) 什麼海常思索?(腦海 )
八、組組填詞:
1、 用「趣」組詞,填到( )裡。
細細觀賞一張張精美的郵票,(樂趣 )無窮。
***講話很(風趣 ),上語文課很生動,激發了我學語文的( 興趣 )。
伶俐可愛的小燕子加入了這百花盛開的盛會,為春光增添了許多(趣味 )。
2、用「增」組詞,填入( )裡。
通過一時間的刻苦練習,我打算盤的能力( 增強 )。
學校開展「獻愛心」活動,( 增加 )了我們與貧困地區兒童的友誼。
新學期,我們學校又( 增添 )很多教學裝置。
3、將「美」組成12個詞語,再填入( )裡。
姿勢(優美 ) 相貌(俊美 ) 生活(和美 ) 品格(完美 ) 水果(美味 ) 裝飾( 華美 ) ( 精美 )的菜餚 ( 壯美)的山河( 美麗 )的花朵 ( 美妙 )的音符 (甜美 )的日子 (美好 )的童年時代
九、選詞填空:
(喂 哈哈 啊 噢 哎呀)
啊 !這幢大樓真高。 噢 !我明白了。 喂 ,你是哪一位?
哎呀 ,這個字怎能這麼寫! 哈哈 ,原來是樹影在搖晃。
十、 把下列數字開頭的成語補充完整。
十一、把下列成語補充完整。
一夫當關,( 萬夫莫開) 機不可失(時不再來 ) 千里之行,( 始於足下 )
取人之長,( 補己之短 ) 百尺竿頭,( 更進一步 ) 鞠躬盡瘁,( 死而後已 )
世上無難事,(只怕有心人 ) 少壯不努力,(老大徒傷悲 )
十二、將下列帶有「然」的成語補充完整。
( 蕩)然無存 ( 肅)然起敬 ( 井 )然有序 (煥 )然一新 ( 蔚)然成風
( 豁)然開朗 ( 安)然無恙 (泰 )然處之 ( 悠 )然自得 (巍 )然屹立
5、下面的句子,意思不正確一組是( a )。
人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛。
a.人都有一死,或死得和泰山一樣重,或者和鴻毛一樣輕。
b.人都是要死的,或者死得比泰山還重,或者死得比鴻毛還輕。
c.人總是要死的,有的人死得比泰山還重,有的人死得比鴻毛還輕。
d.人都是要死的,有的人死得和泰山一樣重,有的人死得和鴻毛一樣輕。
4樓:匿名使用者
一、填上表示吃的詞,不能重複。
(吃)飯 ( 喝)茶 (飲 )水 (嚼 )草 (吸 )血 ( 飲)藥 (臭 )煙 ( 咽)藥丸
(食 )糠菜 ( 啃)骨頭
五、根據意思寫詞兒,表示不同的問。
口頭提出問題( 訪問 ) 追根究底地問(追問 ) 通過打聽,瞭解情況(詢問 )
調查提問或審查追問(查問 ) 用責備的口氣問(質問 ) 對提問的人發問(反問 )
六、在與例句意思相同的句子後面打鉤。
例:西湖的景色真美。
西湖的景色沒有一個人說不美。( / )
西湖的景色誰說不美?( / )
西湖的景色不能說美。( )
西湖的景色沒有一個人不說不美。( )
西湖的景色怎能不說美?(/ )
西湖的景色沒有一個人不說美。( / )
西湖的景色難道不美嗎?(/ )
七、照樣子,寫詞語。
什麼海滾長空?(雲海) 什麼海樹茂密?( 林海 ) 什麼海香芬芳?( 花海 )
什麼海知識廣?(辭海 ) 什麼海火熊熊?( 火海 ) 什麼海常思索?(腦海 )
八、組組填詞:
1、 用「趣」組詞,填到( )裡。
細細觀賞一張張精美的郵票,(樂趣 )無窮。
***講話很(風趣 ),上語文課很生動,激發了我學語文的( 興趣 )。
伶俐可愛的小燕子加入了這百花盛開的盛會,為春光增添了許多(趣味 )。
2、用「增」組詞,填入( )裡。
通過一時間的刻苦練習,我打算盤的能力( 增強 )。
學校開展「獻愛心」活動,( 增加 )了我們與貧困地區兒童的友誼。
新學期,我們學校又( 增添 )很多教學裝置。
3、將「美」組成12個詞語,再填入( )裡。
姿勢(優美 ) 相貌(俊美 ) 生活(和美 ) 品格(完美 ) 水果(美味 ) 裝飾( 華美 ) ( 精美 )的菜餚 ( 壯美)的山河( 美麗 )的花朵 ( 美妙 )的音符 (甜美 )的日子 (美好 )的童年時代
九、選詞填空:
(喂 哈哈 啊 噢 哎呀)
啊 !這幢大樓真高。 噢 !我明白了。 喂 ,你是哪一位?
哎呀 ,這個字怎能這麼寫! 哈哈 ,原來是樹影在搖晃。
十、 把下列數字開頭的成語補充完整。
十一、把下列成語補充完整。
一夫當關,( 萬夫莫開) 機不可失(時不再來 ) 千里之行,( 始於足下 )
取人之長,( 補己之短 ) 百尺竿頭,( 更進一步 ) 鞠躬盡瘁,( 死而後已 )
世上無難事,(只要肯登攀 ) 少壯不努力,(老大徒傷悲 )
十二、將下列帶有「然」的成語補充完整。
( 蕩)然無存 ( 肅)然起敬 ( 井 )然有序 (煥 )然一新 ( 蔚)然成風
( 豁)然開朗 ( 安)然無恙 (泰 )然處之 ( 悠 )然自得 (巍 )然屹立
5、下面的句子,意思不正確一組是( a )。
人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛。
a.人都有一死,或死得和泰山一樣重,或者和鴻毛一樣輕。
b.人都是要死的,或者死得比泰山還重,或者死得比鴻毛還輕。
c.人總是要死的,有的人死得比泰山還重,有的人死得比鴻毛還輕。
d.人都是要死的,有的人死得和泰山一樣重,有的人死得和鴻毛一樣輕。
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