1樓：哎奇藝
根據自己的人生體驗談—談讀完《點一盞燈》的感受
六年級上冊期末衝刺100分鐘的《往事》閱讀答案
2樓：匿名使用者
父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子裡。
八年之久，我沒有在院子裡看蓮花了——但故鄉的園院裡，卻有許多：不但有並蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個月夜，祖父和我在園裡乘涼。祖父笑著和我說：「我們園裡最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都喜歡，說是應了花瑞。」
半夜裡聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。
那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意！——徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋裡母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢並不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
我心中深深的受了感動——
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰能為我遮攔！
1.「母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。」作者為什麼把母親比作荷葉？
2.本文主旨的段落是哪段？
3.結合本文理解「愛」的含義
4.結合本文理解「幸福」的含義
答案：1.「母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。」作者為什麼把母親比作荷葉？
荷葉為紅蓮遮風擋雨，母親為我排憂解難，母親就像文中的荷葉一樣。
2.本文主旨的段落是哪段？
我心中深深的受了感動—— 母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰能為我遮攔！
3.結合本文理解「愛」的含義
愛是因感情而由衷的表達。
4.結合本文理解「幸福」的含義
豐衣足食是幸福；被愛包圍是幸福；每日開心是幸福……（排比句即可）
往事的閱讀答案
3樓：kitty·若
1、 議論，交代了往事給「我」鮮明而深刻的印象。2、 她希望「我」能用手中的傘幫助困在雨中的人。3、 回憶了從小媽媽對「我」的教育以及「我」對助人的認識，這些都是「我」產生自責與「悔悟」下決心補過的思想基礎。
4、心理、動作 表現了作者的悔悟，以及改正缺點的行動和決心。6、如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天裡發生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。 三年過去了，這件小事卻並沒有過去，它總是閃現在我的眼前。
讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的汙漬吧！
《往事》的閱讀答案！！！！ 必須正確！！！！
4樓：匿名使用者
你題目都沒有寫上
題目是不是這樣的 ，如果是的話答案我會在題目後面列出
①段主要運用了____的表過方式，其作用是_____。
第②自然段中說「那個往日管掃地的老媽媽」「以一種異樣的熱切的眼光在看我」，聯絡下文，說說這眼光中包含著怎樣的希望。
第③自然段寫「我不敢往下看了」，這是為什麼？下面理解正確的一項是（ ）。
a.因為下面的場面太令我害怕了，那些人會看不起「我」，責罵「我」。
b.因為下邊有熱切期待而又失望的目光，使"我"無地自容，使「我」自責。
c.下面有人會批評「我」，指責「我」，令「我」難堪，使「我」抬不起頭。
第④自然段在文中有什麼作用？
對第④自然段中「猛然抓起」、「衝出」兩個詞語理解準確的一項是（ ）。
a.表現了「我」的悔悟，以及改正缺點的行動與決心。
b.表現了「我」的動作迅速、利落。
c.表現了「我」恍然大悟，突然想起了這件事、趕快去做的樣子。
1.文章第1段主要運用了倒敘的表達方式，其作用是造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。
2.希望我能夠利用手上的傘，幫助這裡的幾個人，讓他們可以離開這裡回家。
3.b4.與上文形成鮮明的對比，本來自己小時候意識到助人為樂是一種美德，可是現在看到這麼多人避雨卻置之不理，突出自己心裡的羞愧和自責。
5.心理活動 動作6.a
閱讀題往事閱讀題答案
5樓：匿名使用者
紅蓮-「我」
荷葉-母親
心中的雨-暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
這是一篇借景寫人，託荷贊母的散文。文章從自家院子裡的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，於是藉此景抒發自己對母親保護兒女成長的感情。這樣寫荷花是為了寫「我」，寫荷葉是為了寫母親，達到「我」是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。
是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。於是在結尾處寫道：「母親啊！
你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？」簡單幾筆點明瞭主旨，深化了中心。「心中的雨」暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
希望能幫到你
6樓：匿名使用者
1. 那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒般小船飄在水面。 這句話把白蓮比做了小船。
2. 我的心情不好；今天下著雨；母親的關懷。
3. 表達了作者對母親的愛和感恩之情。
4. 想到了慈母手中線，遊子身上衣。
往事閱讀題答案
7樓：葉雯雯
說出是哪一篇，哪些題目吧，有好多版本的。
8樓：媯曾琪支寧
1.文章第1段主要運用了倒敘的表達方式，其作用是造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。
2.希望我能夠利用手上的傘，幫助這裡的幾個人，讓他們可以離開這裡回家。
3.b4.與上文形成鮮明的對比，本來自己小時候意識到助人為樂是一種美德，可是現在看到這麼多人避雨卻置之不理，突出自己心裡的羞愧和自責。
5.心理活動
動作6.a
望採納~~~
9樓：函淑揭哲
1.閱讀第一自然段，概括說明造成黃河成為「懸河」的直接問題和根本問題。
(1)直接原因：森林面積減少、大量水土流失、河面逐漸上升（2）根本原因：人類肆虐砍伐森林，汙染黃河的周圍環境2.
第2自然段中說到黃河「新的問題」是指由於黃河的水被汙染，使飲水不能得到健康保證。
「舊的問題」是指黃河氾濫，給人類帶來災難
3.文中劃線橫部分主要運用（劃線部分……你沒畫出來啊我猜了一下應該是列數字、舉例子等）
的說明方法。其作用是來說明黃河受到的汙染，譴責人類犯下的罪行。
4.文中第二段加點的「主要」一詞能否去掉，為什麼？
答：不可以，因為「主要」寫出了黃河之所以被汙染的原因，因為人類工業農業的汙水最多的是排放進黃河的，「主要」一詞去掉就顯得表述不清了。
六年級閱讀題，六年級閱讀題及答案
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紅蓮 我 荷葉 母親 心中的雨 暗指人生路上的風風雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。這是一篇借景寫人,託荷贊母的散文。文章從自家院子裡的蓮花寫起,重點寫雨中的蓮花,在雨中作者發現荷葉掩蓋起蓮花,觸動了自己,於是產生了聯想,想起了母親,想起了母親愛護兒女的情景,於是藉此景抒...