1樓：匿名使用者
鶴立雞群、出類拔萃、超群絕倫、名列前茅、卓乎不群
1、鶴立雞群 [ hè lì jī qún ]
釋義：像鶴站在雞群中一樣。 比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人裡顯得很突出。
出自：晉·戴逵《竹林七賢論》：「嵇紹入洛，或謂王戎曰：『昨於稠人中始見嵇紹，昂昂然若野鶴之在雞群。』」
譯文：嵇紹進入洛陽，有人對王戎說：『昨天在人群中開始看到嵇紹，但如果野鶴昂然的在雞群。』
2、出類拔萃 [ chū lèi bá cuì ]
釋義：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。 超出同類之上。多指人的品德才能。
出自：戰國 孟子《孟子·公孫丑上》：「出於其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。」
譯文：在這一群類人中，超出了所有人，自古以來，沒有比孔子更偉大的了
3、超群絕倫 [ chāo qún jué lún ]
釋義：倫：同輩。超出一般人，沒有可以相比的。
出自：西晉 陳壽《三國志·蜀志·關羽傳》：「當與翼德（張飛）並驅爭先；猶未及髯（關羽）之絕倫逸群也。」
譯文：當與翼德（張飛）並驅趕哪個先哪個後的時候；還沒有達到到關羽的地步，沒有可以相比的。
4、名列前茅 [ míng liè qián máo ]
釋義：比喻名次列在前面。
出自：春秋 左邱明《左傳·宣公十二年》：「前茅慮無。」
譯文：行軍時持茅（當作旗）的走在前面的人。
5、卓乎不群 [ zhuó hū bù qún ]
釋義：指超出常人。
出自：金·王若虛《揖翠軒賦》:「意其勁挺堅確，卓乎不群，舉世皆怯而我獨勇，眾人既屈而我獨伸。」
譯文：想到他堅定確切，超出常人，整個世界都膽怯而我獨自勇敢，許多人已經倒下而我獨自伸展。
2樓：西紅柿小姐麼麼
1、教導有方[ jiào dǎo yǒu fāng ]
教育引導很有辦法。
「教導有方」一詞出自於清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
2、德高望重[ dé gāo wàng zhòng ]
德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
「德高望重」一詞出自於出自於《晉書·簡文三子傳》：「元顯因諷禮官下儀，稱已德隆望重，既錄百揆，內外群僚皆應盡敬。」
3、滿腹經綸[ mǎn fù jīng lún ]
經綸：整理絲縷，引伸為人的才學、本領。形容人極有才幹和智謀。
「滿腹經綸」一詞出自於《周易·屯》：「雲雷屯，君子以經綸。」
4、諄諄教導[ zhūn zhūn jiào dǎo ]
諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
「諄諄教導」一詞出自於《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
5、德才兼備釋義[ dé cái jiān bèi ]
德：品德；才：才能；備：具備。 既有好的思想品質，又有工作的才幹和能力。
「德才兼備」一詞出自於宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：「天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。」
形容「老師教學水平高」的成語，都有哪些？
3樓：匿名使用者
望其項背、自愧不如、自慚形穢、自愧弗如、慚鳧企鶴
一、望其項背 [ wàng qí xiàng bèi ]
【解釋】：項：頸的後部。望見他的頸項和後背。比喻趕得上。
【出自】：清·汪琬《與周處士書》：「言論之超卓雄偉，真有與詩書六藝相表裡者，非後世能文章家所得望其肩項也。」
【譯文】：談話的卓越雄偉，真有與《詩》、《書》六藝互相配合的，不是後代能文章家得望著他的肩膀脖子啊。」
二、自愧不如 [ zì kuì bù rú ]
【解釋】：弗：不。自己慚愧不如別人。
【出自】：西漢 劉向《戰國策·齊策一》：「明日徐公來，熟視之，自以為不如。」
【譯文】：第二天徐公來，仔細看的，認為不如徐公美麗。
三、自慚形穢 [ zì cán xíng huì ]
【解釋】：形穢：形態醜陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到慚愧。
【出自】：南朝宋·劉義慶《世說新語·容止》：「珠玉在側，覺我形穢。」
【譯文】：珠玉在身旁，覺得我身體汙穢
四、自愧弗如 [ zì kuì fú rú ]
【解釋】：自感不如別人而內心慚愧。
【出自】：清·蒲松齡《聊齋志異·邵九娘》：「妻亦心賢之，然自愧弗如，積慚成忌。」
【譯文】：妻子也心賢人的，然而羞愧不如，積表示成嫉妒。
五、慚鳧企鶴 [ cán fú qǐ hè ]
【解釋】：比喻慚愧自己的短處，羨慕別人的長處。
【出自】：南朝梁·劉勰《文心雕龍·養氣》：「若夫器分有限，智用無涯，或慚鳧企鶴，瀝辭思。」
【譯文】：如果器分有限，智慧是用無邊，有時慚愧野鴨企鶴，瀝拒絕思考
4樓：戀丶一世腐朽
循循善誘、因材施教、誨人不倦、諄諄教導、孜孜不倦1、循循善誘
讀音：xún xún shàn yòu
釋義：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。意思是指善於引導別人進行學習。
造句：做思想工作，切不能盛氣凌人，而應該循循善誘，春風和氣。
2、因材施教
讀音：yīn cái shī jiào
釋義：指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
造句：老師們在教學中，能夠針對每個同學的特點因材施教。
3、誨人不倦
讀音：huì rén bù juàn
釋義：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
造句： 孔夫子是一個誨人不倦的教育家。
4、諄諄教導
讀音：zhūn zhūn jiào dǎo釋義：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
造句：我永遠不會忘記老師對我的諄諄教導。
5、孜孜不倦
讀音：zī zī bù juàn
釋義：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
造句：爸爸一天到晚，讀書寫作，孜孜不倦。
形容老師講課水平高的四字詞語有哪些？
5樓：優質
形容老師講課水平高的四字詞語有惟妙惟肖、活靈活現、栩栩如生、繪聲繪色、娓娓動聽等。
惟妙惟肖[ wéi miào wéi xiào ]描寫或模仿得非常逼真。出自宋·岳珂《英光堂帖贊》：「永之法；妍以婉；（米）芾之體；峭以健。
馬牛其風；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。」
造句：他扮演了一個不大熟悉的角色，竟做到惟妙惟肖，博得同行的好評。
活靈活現[ huó líng huó xiàn ]形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。出自明·馮夢龍《警世通言》卷五:「再說王氏聞丈夫凶信，初時也疑惑。
被呂寶說得活龍活現，也信了。」
造句：看見美術老師畫的活靈活現的小松鼠，我們不得不佩服這實在太神奇了。
栩栩如生[ xǔ xǔ rú shēng ]栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。
出自《莊子·齊物論》:「昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與！不知周也。
俄然覺，則茫茫然周也。」
造句：周老伯的雕刻技藝,已到了爐火純青的地步,他的作品栩栩如生。
繪聲繪色[ huì shēng huì sè ]把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。出自清·吳敬梓《儒林外史》第十七回評：「繪聲繪影；能令閱者拍案叫絕。」
造句：報告會上，解放軍的戰鬥英雄繪聲繪色地講述著戰鬥經過，同學們聽得全神貫注，熱淚盈眶。
娓娓動聽[ wěi wěi dòng tīng ]形容善於講話，使人喜歡聽。出自清·曾樸《孽海花》第三十四回:「就把英語來對答，倒也說得清脆悠揚，娓娓動聽。」
造句：王阿姨娓娓動聽地給孩子們講小紅帽的故事，孩子們一個個聽得入了迷。
形容「老師有能力」的成語有哪些？
6樓：zy後來呢
才高八斗
【拼音】:cái gāo bā dǒu
【解釋】：才：才華。 比喻人極有才華。
2.誨人不倦
【拼音】： huì rén bù juàn【解釋】： 誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出處】：《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！」
3.博覽群書
【拼音】：bó lǎn qún shū
【解釋】：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
【出處】：《周書·庾信傳》：「庾信；字子山；南陽新野人也。……幼而俊邁；聰敏絕倫；博覽群書；尤善《春秋左氏傳》。」
4.學富五車
【拼音】： xué fù wǔ chē
【解釋】：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
【出處】：《莊子·天下》:「惠施多方，其書五車。」
5.廢寢忘食
【拼音】: fèi qǐn wàng shí【解釋】：廢：停止。 顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
【出處】：南北朝·王融《曲水詩序》：「猶且具明廢寢；昃晷忘餐。」南北朝·顏之推《顏氏家訓》：「元帝在江、荊間、復所愛習；召置學生；親為教授；廢寢忘食；以夜繼朝。」
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兢兢業業 形容謹慎勤懇，認真負責。誨人不倦 教導別人不知疲倦。形容教導特別耐心。文思敏捷 形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。春風化雨 比喻普遍深入的良好教育。也用以稱頌師長潛移默化的教導。循循善誘 指善於有步驟地引導 教育。勤勤懇懇 形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。嘔心瀝血 形容費盡心思。鞠躬...
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