1樓：313傾國傾城
感恩的習慣
小侄兒在鄉下讀書，三年級要學英
語，便利用暑假提前隨我入城。學習之餘，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：
「姑姑，謝謝你！」有時是：「姑姑，你辛苦了！
」我問小侄兒：「幹嗎送我禮物？」不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：
「老師教的。老師讓每個小朋友們都要學會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。
」我說：「姑姑是家裡人，還用客氣嗎？」小侄兒說：
「家裡人，更不能心安理得。」
小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養成如此好的習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：「這麼薄的東西，能比羊毛衫暖和？
」冬天過了一大半，母親也未曾捨得穿，倒是拿出來看過多次，每次都彷彿看自己熟睡的孩子，有一點摺痕，都抹了又抹。她幸福地眯著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。
我為母親創造了快樂，也分享著母親的快樂。
第一次，在父親節，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心。
現在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我**後，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：
原來家庭成員之間的愛，也需要表達。
感恩之習，不僅給我創造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡(rú)目染中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結果，於是自己動手製作了謝師卡送給老師。
****91zhongkao.***後來的課堂上，老師提問她的次數，竟因此增多了。
她終於不再害羞，敢於舉手發言了。
1、從文中找出表示下列意思的成語，寫在括號裡。（4分）
a 耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺受得影響。 （
）b 自己認為所做的事情是理所當然的，心裡很坦然。 （
）2、選擇：文中劃線的句子意思是說（ ）。（2分）
a 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
b 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
3、仔細閱讀短文後填空。（6分）
文中可以用來解釋「感恩」意思的一句話是：「
。」短文寫了侄兒向
感恩，「我」向
和 感恩，「我」的女兒 向
感恩。4、請你用——畫出文中描寫母親因「我」的感恩而快樂的幾個句子。(3分)
5、讀了這篇短文，你一定有很多感想。請你以「感恩」為內容，設計一條公益用語。（2分）
《感恩的習慣》參***：
1、耳濡(rú)目染 理所當然
2、a3、任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。
「我」 母親 父親 老師
4、母親摸了又摸，不相信地問我：「這麼薄的東西，能比羊毛衫暖和？」冬天過了一大半，母親也未曾捨得穿，倒是拿出來看過多次，每次都彷彿看自己熟睡的孩子，有一點摺痕，都抹了又抹。
她幸福地眯著眼睛，罵我浪費。
5、符合感恩即可適當給分。
2樓：匿名使用者
1、從文中找出表示下列意思的成語，寫在括號裡。（4分）
a 耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺受得影響。 （ ）
b 自己認為所做的事情是理所當然的，心裡很坦然。 （ ）
2、選擇：文中劃線的句子意思是說（ ）。（2分）
a 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
b 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
3、仔細閱讀短文後填空。（6分）
文中可以用來解釋「感恩」意思的一句話是：「_ 。」
短文寫了侄兒向_____ 感恩，「我」向_____ 和_____ 感恩，「我」的女兒向_____ 感恩。
4、請你用橫線畫出文中描寫母親因「我」的感恩而快樂的幾個句子。(3分)
5、讀了這篇短文，你一定有很多感想。請你以「感恩」為內容，設計一條公益用語。（2分）
參***：
1、耳濡(rú)目染 理所當然
2、a3、任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。 「我」 母親 父親 老師
4、母親摸了又摸，不相信地問我：「這麼薄的東西，能比羊毛衫暖和？」冬天過了一大半，母親也未曾捨得穿，倒是拿出來看過多次，每次都彷彿看自己熟睡的孩子，有一點摺痕，都抹了又抹。
她幸福地眯著眼睛，罵我浪費。
5、符合感恩即可適當給分。
《感恩的習慣》原文
小侄兒在鄉下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之餘，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：
「姑姑，謝謝你！」有時是：「姑姑，你辛苦了！
」我問小侄兒：「幹嗎送我禮物？」不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：
「老師教的。老師讓每個小朋友們都要學會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。
」我說：「姑姑是家裡人，還用客氣嗎？」小侄兒說：
「家裡人，更不能心安理得。」
小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養成如此好的習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：「這麼薄的東西，能比羊毛衫暖和？
」冬天過了一大半，母親也未曾捨得穿，倒是拿出來看過多次，每次都彷彿看自己熟睡的孩子，有一點摺痕，都抹了又抹。她幸福地眯著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。
我為母親創造了快樂，也分享著母親的快樂。
第一次，在父親節，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心。
現在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我**後，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：
原來家庭成員之間的愛，也需要表達。
感恩之習，不僅給我創造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡(rú)目染中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結果，於是自己動手製作了謝師卡送給老師。
後來的課堂上，老師提問她的次數，竟因此增多了。她終於不再害羞，敢於舉手發言了。
3樓：匿名使用者
1、耳濡(rú)目染 理所當然2、a3、任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。「我」 母親 父親 老師4、母親摸了又摸，不相信地問我：「這麼薄的東西，能比羊毛衫暖和？
」冬天過了一大半，母親也未曾捨得穿，倒是拿出來看過多次，每次都彷彿看自己熟睡的孩子，有一點摺痕，都抹了又抹。她幸福地眯著眼睛，罵我浪費。5、符合感恩即可適當給分。
感恩的習慣的閱讀答案。
4樓：匿名使用者
1、從文中找出表示下列意思的成語，寫在括號裡。（4分）
a 耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺受得影響。 （ ）
b 自己認為所做的事情是理所當然的，心裡很坦然。 （ ）
2、選擇：文中劃線的句子意思是說（ ）。（2分）
a 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
b 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
3、仔細閱讀短文後填空。（6分）
文中可以用來解釋「感恩」意思的一句話是：「_ 。」
短文寫了侄兒向_____ 感恩，「我」向_____ 和_____ 感恩，「我」的女兒向_____ 感恩。
4、請你用橫線畫出文中描寫母親因「我」的感恩而快樂的幾個句子。(3分)
5、讀了這篇短文，你一定有很多感想。請你以「感恩」為內容，設計一條公益用語。（2分）
參***：
1、耳濡(rú)目染 理所當然
2、a3、任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。 「我」 母親 父親 老師
4、母親摸了又摸，不相信地問我：「這麼薄的東西，能比羊毛衫暖和？」冬天過了一大半，母親也未曾捨得穿，倒是拿出來看過多次，每次都彷彿看自己熟睡的孩子，有一點摺痕，都抹了又抹。
她幸福地眯著眼睛，罵我浪費。
5、符合感恩即可適當給分。
《感恩的習慣》原文
小侄兒在鄉下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之餘，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：
「姑姑，謝謝你！」有時是：「姑姑，你辛苦了！
」我問小侄兒：「幹嗎送我禮物？」不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：
「老師教的。老師讓每個小朋友們都要學會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。
」我說：「姑姑是家裡人，還用客氣嗎？」小侄兒說：
「家裡人，更不能心安理得。」
小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養成如此好的習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：「這麼薄的東西，能比羊毛衫暖和？
」冬天過了一大半，母親也未曾捨得穿，倒是拿出來看過多次，每次都彷彿看自己熟睡的孩子，有一點摺痕，都抹了又抹。她幸福地眯著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。
我為母親創造了快樂，也分享著母親的快樂。
第一次，在父親節，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心。
現在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我**後，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：
原來家庭成員之間的愛，也需要表達。
感恩之習，不僅給我創造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡(rú)目染中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結果，於是自己動手製作了謝師卡送給老師。
後來的課堂上，老師提問她的次數，竟因此增多了。她終於不再害羞，敢於舉手發言了。
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