1樓：匿名使用者
分段為第一自然段為一段，二至六為一段，七八為一段。
按分好的段落，寫出段落大意。
第一段： 男同學很「封建」，我想改變他們「男女有別」的想法。
第二段： 「封建」小隊長生病，我去看望他，交談投機，打破了規矩。
第三段：老師認為我做得對，表揚了我。
聯絡上下文，解釋下面詞語的意思。
半晌： 長時間沒反應過來。
投機： 交談很順利與和諧。
「這回我可要去破破他的規矩。」這話中的「規矩」指的是：認為「男女有別」。這句話的意思是：我要改變他們的想法 。
只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪的滾圓滾圓的。
這句話主要是抓住了人物的（外貌動作 ）進行描寫；這句話形象地說明了 他對女同學來看望他覺得驚訝，不敢相信。
文章最後一句話的意思：我做的很對，這樣男女同學才能好好相處，不再認為「男女有別」 。
2樓：匿名使用者
不是這個啊= =0.0(⊙o⊙)…、、、
探望 閱讀答案
3樓：匿名使用者
分段為第一抄
自然段為一段，二至六襲
為一段，bai
七八為一段。
按分好du的段落，寫出段落大意。
zhi第一段：dao 男同學很「封建」，我想改變他們「男女有別」的想法。
第二段： 「封建」小隊長生病，我去看望他，交談投機，打破了規矩。
第三段：老師認為我做得對，表揚了我。
聯絡上下文，解釋下面詞語的意思。
半晌： 長時間沒反應過來。
投機： 交談很順利與和諧。
「這回我可要去破破他的規矩。」這話中的「規矩」指的是：認為「男女有別」。這句話的意思是：我要改變他們的想法 。
只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪的滾圓滾圓的。
這句話主要是抓住了人物的（外貌動作 ）進行描寫；這句話形象地說明了 他對女同學來看望他覺得驚訝，不敢相信。
文章最後一句話的意思：我做的很對，這樣男女同學才能好好相處，不再認為「男女有別」 。
4樓：火影123歐普
1 徹底 猶豫 增添
2 理會bai 很久du 好 結束 蘊涵
3 男同zhi學認為「男女有dao
別」，而「我」想改版變這種思想。
「我」為權了改變這種「男女有別」的思想，主動探望生病的男同學，並改變了這種思想。
老師誇讚我的這種做法，同學們對我產生敬佩之情。
4 畫「」的句子，將全文的概述內容，協調的連線了起來。
5 （1）隊長想不到女同學會來看他，嘴張大，說不出話來，眼睛也瞪的圓圓的，表示驚訝。
（2）隊長因看到女同學來看他，很驚訝，忘記了一切，半天才醒過來，不好意思的說話。
6 今天我們談的很好。
沈敏這件事做的不是很有意義嗎？
7 這件是主要寫了沈敏為破「男女有別』的封建思想，而去醫院看望男同學的事，反映了她勇於破封建思想和他關愛同學的精神。
分段為第一自然段為一段，二至六為一段，七八為一段。
按分好的段落，寫出段落大意。
第一段： 男同學很「封建」，我想改變他們「男女有別」的想法。
第二段： 「封建」小隊長生病，我去看望他，交談投機，打破了規矩。
第三段：老師認為我做得對，表揚了我。
5樓：匿名使用者
徹底 猶豫 增添抄
理會 很久 好 結束 蘊涵
分段為第一自然段為一段，二至六為一段，七八為一段。
按分好的段落，寫出段落大意。
第一段： 男同學很「封建」，我想改變他們「男女有別」的想法。
第二段： 「封建」小隊長生病，我去看望他，交談投機，打破了規矩。
第三段：老師認為我做得對，表揚了我。
承上啟下
「封建」：不願搭理女生
主要 驚訝 不敢相信
形象 很害羞
今天我們的談話很好。
沈敏這件事做得不是很好嗎？
這件是主要寫了沈敏為破「男女有別』的封建思想，而去醫院看望男同學的事，反映了她勇於破封建思想和他關愛同學的精神。
答案全寫了，別忘了點一下贊同啊 o(∩_∩)o謝謝!!!
6樓：匿名使用者
徹底 猶豫 增添
理會 很久 好 結束 蘊涵
這件是主要寫了沈敏為破「男女有別』的封建思想，而去醫院看望男同學的事，反映了她勇於破封建思想和他關愛同學的精神。
7樓：匿名使用者
，有位「封建」的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。。 這句在全文中的作用 。。。
8樓：嗚嗚嗚啊你
徹底 猶豫 增添
搭理bai（搭訕）
半晌（du久zhi久） 挺（很） 末了dao（完了、行了） 包含（含版有）
主要寫：「我權」在封建小隊隊長生病時去看望他徹底改變了他的想法，他不再認為男女有別了，我也得到了老師的表揚和同學的讚賞。
9樓：水還小啊
2、寫出加來點字（詞）的同義字：自
搭理（ 理會）bai 半晌du
（許久） 挺（很 ） 末了（ 結束） 包含zhi（飽dao含 )在文中拼音後面的括號裡寫上詞語。
徹底 猶豫 增添 這篇文章主要寫了沈敏想破除男孩子認為男女有別的封建思想而去探望小隊長的事，反映了男孩子和女孩子之間不應該有封建思想，即男女有別，還有沈敏關心同學的好品質。我正在做試卷，有這道題呢，好的話請採納，謝謝！
10樓：匿名使用者
徹底來 猶豫 增添
理會 很久 好源 結束 蘊涵
bai這件是主要寫
了沈敏為du破「男女有別zhi』的封建思想，而去醫dao院看望男同學的事，反映了她勇於破封建思想和他關愛同學的精神。
或主要寫：「我」在封建小隊隊長生病時去看望他徹底改變了他的想法，他不再認為男女有別了，我也得到了老師的表揚和同學的讚賞。
不過自己寫的才是最正確的
11樓：匿名使用者
2 理採 很久 好 結束 蘊含
12樓：匿名使用者
徹底 猶豫 增添 理會抄 很久 好 結束襲 蘊涵 這件是主要寫了bai
13樓：手機使用者
短文裡的空：徹底 猶豫 增添
14樓：匿名使用者
理睬 半天 抬 最後 蘊涵
《看望》閱讀題目答案
15樓：留下一片林
看 望 ［德國］海·格蘭特
上午最後一節課剛開始，有人從外頭喊：「培德·萊默斯，你媽媽來看你來了！收拾一下東西，今天別上課了。」
媽媽來了！培德全身的血往上湧，耳根都紅了。他把數學本子收到一塊兒，然後磕磕絆絆地離開了教室。
她在接待室裡，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭髮上是一條黑頭巾。身邊是那隻古老的笨重的方格紋手提包——這種手提包現在只有粗壯結實的農民才提著它出門。
「培德，兒子！」他感覺到了媽媽長了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過節才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動和壓抑之間猶豫。
為什麼她偏要在今天，在上課的日子裡來！在這兒，大家都會看見她！那些有錢的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開著小汽車到寄宿學校來，把禮物、錢隨便那麼一撒。
「校長說，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。真好，不是嗎？」
上帝，她已經去過校長那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！他抹了抹潮溼的額頭，帶著憤憤的果斷，抓起那個古老的方格紋手提包——這種手提包不裝東西就夠沉的了。
他快速地幾乎是跑著上樓梯，走進那間小小的雙人房間。「那就是我的床。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主，富得要命，一輛汽車就像我們房間那麼大！」
媽媽幾乎是虔誠地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧！然後，她帶著幸福的微笑又轉向他，並且開啟那個方格紋手提包。「我帶來了幾件新襯衣，培德。
是柔軟的好料子做的，顏色也是時下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最喜愛吃的，裡面放了好多葡萄乾呢！現在就吃一小塊吧！
」她溫存地笑著，愉快地走到他面前。但是，他不耐煩地拒絕了。
「現在不吃，媽媽，就要下課了，一會兒所有的人就都湧到這裡來。別讓他們看到你。」
「怎麼……」她那張被太陽晒黑的臉孔，一下子漲紅了。在拉上手提包時，她的手微微顫抖著。
「是這樣。好吧，那我還是走吧。」
但這時過道里已經有了響聲，緊接著齊姆森就走進房間裡來了。該死！正好是這個齊姆森！
他的友誼對培德來說至關重要。齊姆森有一種苛求的、愛好挑剔的審美觀。「這是我媽媽，」培德笨拙地結結巴巴地介紹，「她來給我送換洗衣服和蛋糕。
」他感到腦袋在痛。齊姆森說了自己的名字，一面用培德一向羨慕極了的姿勢動作優美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著。「這真是太好了。
家裡人來探望永遠是最高興的事。不是嗎，萊默斯？」這肯定是一句客套話，培德帶著鄉下人的猜疑想道。
但是媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝：「是啊，我給他送新襯衣來了。我們剛剛收完麥子，我來看看他。
」母子倆匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒了一口氣。
到了車站，「你可以坐下一趟火車走，」他沒有把握地建議，「也許還能在候車室內喝杯咖啡呢。」
「不了，就這樣吧，兒子。我現在知道你過得很好，也不那麼想家了，我這就上車。」
他還想說些什麼，隨便說些什麼，但喉嚨哽咽，什麼也說不出來。這時列車員關上了門。他從視窗又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發灰的臉龐。「媽媽！」他喊著，可是火車開動了。
回到房間，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芳香。可是他一點也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。
他的咽喉總感覺到異樣疼痛。齊姆森進來了，一眼看見還沒有動過的蛋糕。
「你究竟為什麼那麼快讓你媽媽走了！」齊姆森嚴肅地，幾乎是陰沉地問，「你呀，要是我有這樣一個媽媽就好了！」
培德這才想起，齊姆森的父母已經離婚了。他愣在那裡，他知道無可反駁。機靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：
「來來，動手啊，不然要發黴了。」他們一起大嚼蛋糕的時候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。
1．**第三段(「她在接待室裡……提著它出門。」)有什麼作用?請作具體說明。（4分）
2．文中畫線的兩處，分別運用了什麼樣的手法？表現了人物什麼樣的心理?（6分）
（1）上帝，她已經去過校長那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！
（2）在拉上手提包時，她的手微微顫抖著。
3．請結合**中有關罌粟蛋糕的情節，簡要分析培德的心理變化過程。（6分）
4．試**齊姆森這一形象的特點及其在**中的作用。（7分）
參***
1．①暗示人物的身份和地位，使讀者知曉培德的母親來自鄉村，生活不寬裕；②突出母親衣著的土氣，為下文寫培德的擔心做鋪墊（伏筆）。（每點2分，共4分）
2．（1）心理描寫。表現了培德的緊張不安，怕母親丟了自己的面子。（2）細節描寫（或動作描寫）。
母親為自己來看望兒子，卻讓他因此而丟面子而窘迫。（答「自己來看望兒子，兒子卻因擔心丟面子而讓她離開這裡。母親有些心涼氣惱」也得分。
）（每點3分，共6分。手法1分，心情2分）
3．拒絕吃蛋糕希望母親早點離開，回房間看見蛋糕自責羞愧，與齊姆森一起吃蛋糕擔心消除，內心轉向平靜。（每點2分，共6分）
4．形象特點：①彬彬有禮（有教養）；②成熟懂事。（共4分。
每點2分）作用：①怕齊姆森瞧不起母親，培德才要母親趕緊離開；齊姆森責備自己、跟自己分吃蛋糕，才讓培德輕鬆一些。齊姆森這一形象安排有推動情節發展的作用。
②作者用齊姆森仁厚來反襯培德的虛榮，使人物性格更加鮮明突出；③作者通過兩個形象的對比，表達**的主題：拋棄虛榮，珍惜親情。（共3分。
每點1分）
題目是《探望》，《探望》 閱讀答案 急
1 徹底 猶豫 增添 2 理會 很久 好 結束 蘊涵 3 男同學認為 男女奶別 而 我 想改變這種思想。我 為了改變這種 男女奶別 的思想，主動探望生病的男同學，並改變了這種思想。老師誇讚我的這種做法，同學們對我產生敬佩之情。4 畫 的句子，將全文的概述內容，協調的連線了起來。5 1 隊長想不到女同...
蠟燭閱讀答案蠟燭的閱讀答案
閱讀 蠟燭一盞檯燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰幹健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。檯燈覺得世界上什麼東西都比不上它，就高傲地向被放在牆角的小蠟燭炫耀自己說 你看我多麼了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土裡土...
《春潮》閱讀答案春潮的閱讀答案
一 據拼音寫漢字。崩ku 禁 x n 服寒氣l n l n s 軟天崩地li 二 多音字注音組詞 朝禁奔 三 在括號裡填上合適的詞語 的大江 的小草 的聲響 的浪花 的黎明 的力量 四 縮句。1 那巨大的凍結在岩層上的瀑布也開始活動了。2 一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去...