1樓：拱和順蓬樂
迴圈利用的好處：減少資源浪費，從實際行為中培養節儉的好習慣。
弊：造成一些學科的資訊更新慢，不能與時俱進。尤其是資訊科技、科學的科目的有關知識更新很快。那樣會使得學生對知識的認識滯後。
2樓：匿名使用者
教材迴圈使用不在於利和弊，不在於環保不環保，而在於引導和教育；如何愛惜書本，如何為下一屆用教材的學生提供整潔的教材，如何為能為提供整潔的教材而感到有榮譽感，才是教材迴圈使用的意義所在；如何因迴圈使用教材提高自身素養，才是教育的意義所在。
3樓：匿名使用者
教育部日前釋出訊息稱，從2023年春天開始，將在農村中小學建立部分科目免費教科書迴圈使用制度，教科書只對學校進行配備，由學生在本學期使用，學期結束時歸還學校，供下一級學生使用。
教科書迴圈使用的可能性和必要性是顯而易見的。從去年開始，我國農村初中和小學全部免費**教材，就是說義務教育階段農村教科書全部由財政買單。可見，教科書迴圈起來能為**財政省下一大筆錢。
據統計，目前全國在校中小學生約2億，按每個學生一年兩學期使用課本15冊計算，每年消耗教材30億冊左右，每本書按15元計價，需要投入450億元，節約潛力巨大。教科書迴圈使用在發達國家尉然成風，譬如美國中小學教材至少要傳用8個學生，一本書平均使用壽命為5年。相比較，我們的教科書卻成了一次性「奢侈用品」。
教科書迴圈使用還能有效減少資源浪費。中國是世界上第一教育大國，粗略統計，每年印製30億冊教科書需要消費紙張55萬噸，相當於砍伐碗口粗的大樹1100多萬棵，非常驚人。大力推進「綠色教育」，從浩如煙海的教科書上挖掘資源，減少浪費，十分必要。
但是，教科書迴圈使用並沒有受到學生與家長及教師的讚賞，相反，大家對這種做法怨聲載道。
迴圈用書有褒有貶
學生和家長對這項旨在提倡環保和節約資源的舉措，有褒有貶。褒者認為，這樣做可以培養學生勤儉節約的品質，還有利於培養大家的環保意識，值得推廣；貶者認為，這樣一來，學生不好複習，現在教材內容頻繁更新，舊書難免會影響學習。教科書迴圈使用中出現的衛生問題也是家長們的煩心事。
許多家長們認為，教科書的使用者都是孩子，他們的衛生習慣還在養成階段，就算教科書上沒有筆記，也會帶有不少細菌。而書籍消毒不是僅僅消了表面的毒就行了，必須一頁頁地消毒，這種要求現在的消毒水平能做到嗎？
教科書不能「回家」讓老師「有點煩」
這些使用的迴圈教科書目前都在這樣使用：老師將學生分成若干小組，讓組長利用課間收發教科書。即上課前老師發給學生書籍，下課後老師再將書收回，由老師統一管理。
如此一來，無形中給教師也增加負擔，教師每節課都要去取教學書，進行登記發放學生，下課時還要收上書，再送到圖書室裡，有的不考試科目的教師乾脆不把教科書給學生用。
對於學生來說就苦了。一位學生說：「老師在課堂上講解時，我們習慣把重點直接記在教科書上，下課再抄到筆記本上。
現在不讓在書上寫了，即使寫了，一下課，書就收上去了。另外還有一些小麻煩，以前美術作業都是按書上的畫，現在只有憑想像完成作業了，很不方便。」而一些科學老師也反映，過去上科學課時，都是按書上的報告單進行填寫，現在只好讓學生抄在紙上完成，現在教科書不讓帶回家了，老師就必須在課堂上完成這些工作，本來就少的課堂時間更少了。
迴圈使用教學書給學生「增負」
現在實行課改，教材很可能會出現今年和去年不同的情況，這給迴圈使用帶來一些麻煩。更重要的是，如果有學生需要查詢以前學過的知識，就沒有了資源，不便於學生複習功課。同時，上下課時收發教材也耽誤時間。
如果讓學生保管教材，難以迴圈使用，現在又怕學生"抄"上屆學生的作業。
有的家長認為，從節約的角度講，迴圈使用教材是好事，但現在升學的壓力比較大，學生不可能不多翻看書，沒了書，孩子怎麼複習、預習？孩子們的自控能力本來就不強，沒有教科書跟著一起「回家」，就更不知道幹什麼了。實際上，在一些學校，部分學生家長要求再買一套教科書，留著自用。
4樓：匿名使用者
教材迴圈利用有利於節約資源，有利於教育學生愛惜書本，不亂塗亂畫，但不利的卻是書本的迴圈使用不太衛生，而且教科書的儲存程度不同，新舊不同，有的孩子會因此感到不公平的一種錯誤心裡。
5樓：的發生過的豐
利是節約紙弊是容易壞
有關書本迴圈利用的利與弊
6樓：隱藏孤獨
教育部日前釋出訊息稱，從2023年春天開始，將在農村中小學建立部分科目免費教科書迴圈使用制度，教科書只對學校進行配備，由學生在本學期使用，學期結束時歸還學校，供下一級學生使用。
教科書迴圈使用的可能性和必要性是顯而易見的。從去年開始，我國農村初中和小學全部免費**教材，就是說義務教育階段農村教科書全部由財政買單。可見，教科書迴圈起來能為**財政省下一大筆錢。
據統計，目前全國在校中小學生約2億，按每個學生一年兩學期使用課本15冊計算，每年消耗教材30億冊左右，每本書按15元計價，需要投入450億元，節約潛力巨大。教科書迴圈使用在發達國家尉然成風，譬如美國中小學教材至少要傳用8個學生，一本書平均使用壽命為5年。相比較，我們的教科書卻成了一次性「奢侈用品」。
教科書迴圈使用還能有效減少資源浪費。中國是世界上第一教育大國，粗略統計，每年印製30億冊教科書需要消費紙張55萬噸，相當於砍伐碗口粗的大樹1100多萬棵，非常驚人。大力推進「綠色教育」，從浩如煙海的教科書上挖掘資源，減少浪費，十分必要。
但是，教科書迴圈使用並沒有受到學生與家長及教師的讚賞，相反，大家對這種做法怨聲載道。
迴圈用書有褒有貶
學生和家長對這項旨在提倡環保和節約資源的舉措，有褒有貶。褒者認為，這樣做可以培養學生勤儉節約的品質，還有利於培養大家的環保意識，值得推廣；貶者認為，這樣一來，學生不好複習，現在教材內容頻繁更新，舊書難免會影響學習。教科書迴圈使用中出現的衛生問題也是家長們的煩心事。
許多家長們認為，教科書的使用者都是孩子，他們的衛生習慣還在養成階段，就算教科書上沒有筆記，也會帶有不少細菌。而書籍消毒不是僅僅消了表面的毒就行了，必須一頁頁地消毒，這種要求現在的消毒水平能做到嗎？
教科書不能「回家」讓老師「有點煩」
這些使用的迴圈教科書目前都在這樣使用：老師將學生分成若干小組，讓組長利用課間收發教科書。即上課前老師發給學生書籍，下課後老師再將書收回，由老師統一管理。
如此一來，無形中給教師也增加負擔，教師每節課都要去取教學書，進行登記發放學生，下課時還要收上書，再送到圖書室裡，有的不考試科目的教師乾脆不把教科書給學生用。
對於學生來說就苦了。一位學生說：「老師在課堂上講解時，我們習慣把重點直接記在教科書上，下課再抄到筆記本上。
現在不讓在書上寫了，即使寫了，一下課，書就收上去了。另外還有一些小麻煩，以前美術作業都是按書上的畫，現在只有憑想像完成作業了，很不方便。」而一些科學老師也反映，過去上科學課時，都是按書上的報告單進行填寫，現在只好讓學生抄在紙上完成，現在教科書不讓帶回家了，老師就必須在課堂上完成這些工作，本來就少的課堂時間更少了。
迴圈使用教學書給學生「增負」
現在實行課改，教材很可能會出現今年和去年不同的情況，這給迴圈使用帶來一些麻煩。更重要的是，如果有學生需要查詢以前學過的知識，就沒有了資源，不便於學生複習功課。同時，上下課時收發教材也耽誤時間。
如果讓學生保管教材，難以迴圈使用，現在又怕學生"抄"上屆學生的作業。
有的家長認為，從節約的角度講，迴圈使用教材是好事，但現在升學的壓力比較大，學生不可能不多翻看書，沒了書，孩子怎麼複習、預習？孩子們的自控能力本來就不強，沒有教科書跟著一起「回家」，就更不知道幹什麼了。實際上，在一些學校，部分學生家長要求再買一套教科書，留著自用。
對於教科書迴圈使用這個問題,您又是怎麼看待的呢?
課本迴圈使用有什麼好處
7樓：
課本迴圈使用的好處顯而易見。有關統計資料表明：我國現有在校中小學生2.
2億人，以每年生均15冊課本推算，一年就要用課本30多億冊，而印製這些教科書需消耗紙張55萬噸。若以每生產1噸紙需砍伐20多棵碗口粗的大樹估算，55萬噸紙就得砍掉大樹1100多萬棵(約相當於2.2萬公頃森林)。
不僅如此，生產1噸紙還需消耗約100噸水、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料。
其實教科書迴圈使用的好處遠不止於此。曾大力提倡「綠色教育」的華中師範大學教育學院教授周洪宇說，對國家而言，教科書迴圈使用節省了教育經費，節約了資源，有利於環保，某種程度上體現了迴圈經濟的要旨和科學發展觀；對家庭而言，可減輕家庭的經濟負擔，特別是對貧困家庭學生的作用更加明顯；另外，提倡教科書迴圈使用還可以純化社會風氣，減少教材壟斷髮行過程中出現的腐敗行為。
對於教材的迴圈使用我的建議是什麼？
8樓：無可奈何
迴圈使用，非常利於環保
首先我們的教材每次都發新的不利於環保，也會給學生造成一定的經濟負擔。
教材的迴圈使用可以很大程度的節約紙張，也可以給家庭條件不好的學生節省很多的經濟負擔。
循還使用課本有什麼好處和壞處
9樓：懶洋洋
迴圈使用舊課本至少有三大好處： 一是對國家而言，節省了資源，有利於環保。如果我國中小學都**利用舊課本，將挽救多少棵樹木！
二是對家庭而言，減少了開支。據2023年新聞出版署統計：2023年全國中小學教材和教輔類書籍的銷售利潤，為全行業平均利潤的520％；這從反面揭示了中小學教材和教輔類書籍是一筆不小的家庭開支。
三是對學生而言，可以藉此培養其良好的讀書習慣和愛護書籍的習慣，培養其珍惜資源的環保意識和社會責任感。求採納
教材書本迴圈使用的好處有哪些呢?那又有什麼壞處呢？ 20
10樓：感恩甜
好處有：大大節省紙資源；迴圈利用節省家庭開支。不足就是不能隨便在課本上做筆記；而且課本越用越舊，可能會使小孩對它的興趣降低。
課本迴圈使用的意義
11樓：匿名使用者
一方面不僅能保護環境，節約資源，又能把省下的資金用在其他教育專案上。
另一方面，還可以增強學生的節儉意識，對培養學生的良好品德和社會責任感都有很大幫助。
同時，還可以解決教材出版發行、採購銷售環節中容易滋生的腐敗問題，可謂一舉多得。
事實上，教材迴圈使用，在許多國家早已形成制度，每本教材的使用年限為5年左右，這不僅可充分利用現有資源，更有利於節省大量木材，對環境的保護、資源的節約和國家的可持續發展都有十分重要的意義。
課本迴圈使用的意義,課本迴圈使用有什麼好處
一方面不僅能保護環境,節約資源,又能把省下的資金用在其他教育專案上。另一方面,還可以增強學生的節儉意識,對培養學生的良好品德和社會責任感都有很大幫助。同時,還可以解決教材出版發行 採購銷售環節中容易滋生的腐敗問題,可謂一舉多得。事實上,教材迴圈使用,在許多國家早已形成制度,每本教材的使用年限為5年左...
汽車內迴圈和外迴圈的正確使用方法
內外迴圈顧名思義。內迴圈就是讓空氣只在車內流通，通過鼓風機帶動車內空氣進行迴圈。而外迴圈就是連通車內與外界，車輛行駛過程中，氣流會利用風壓自動吸入車內，靜止時車外空氣也能順著氣道進入鼓風機，從而吹入車內。1.外迴圈什麼時候用 剛剛購買的新車一定要儘可能的開啟外迴圈，保持車內外空氣流通，這樣做可以儘早...
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