1樓：阿狸的朝陽
魯迅：「晚安」！語文老師：
「晚安」中「晚」字點明瞭時間，令人聯想到天色已暗，象徵著當時社會的黑暗。而在這黑色的天空下人們卻感到「安」，側面反映出人民的麻木，而句末的感嘆號體現出了魯迅對人民麻木的「哀其不幸怒其不爭」。魯迅：。。。。。。
望採納謝謝你！
2樓：baby速度
當魯迅寫出「晚安！」，多數人會覺得這是禮貌性問候，可能語文老師不這麼認為：「晚安的『晚』點明時間，令人聯想到天色已暗，象徵著當時社會的黑暗……」這是昨天在網上廣為流傳的一段文字，如此分析讓不少網友想起中學時的語文閱讀理解，「文字被過分解讀了。
」資深語文老師表示，這段話略顯誇張，有針對語文考試折射的閱讀方法暗諷的意味，「如今硬套的回答形式有所減少，教育要培養孩子的閱讀能力，而不是格式化文字閱讀。」
「晚安」反映社會黑暗？
這段被大量**的文字寫道：魯迅：「晚安！
」語文老師：「晚安」中「晚」字點明瞭時間，令人聯想到天色已暗，象徵著當時社會的黑暗。而在這黑色的天空下人們卻感到「安」，側面反映出人民的麻木，而句末的感嘆號體現出了魯迅對人民麻木的「哀其不幸怒其不爭」。
魯迅：「……」
這段文字讓不少人想起了中學時期閱讀理解的答題方式。大學畢業於中文系的嚴小姐說，她看到後第一反應就是中學時期的語文參考資料、一課一練，「閱讀理解答題模式都是這樣，被標準答案整出好多意思。」在嚴小姐看來，雖然這樣分析沒有影響她對文學的熱愛，但如此肢解文章她不敢苟同，「本來屬於文學藝術的美，卻要用理性的框架來套嵌。
」初中生洋洋看到這段分析文字後不住地點頭：「得分點都有了。」他告訴青年報記者，他已把語文題當數學題來做，「套上解答公式就肯定能得分。
」洋洋回憶說，上學期做過一篇名為《魚王》的閱讀理解，說到主人公去世像沉沉地睡去，「因為用了比喻，我在回答時一定要寫生動形象地表現了什麼內容，否則要扣分。但明明是一篇悲情感人的文章，我覺得寫生動形象很殘忍。」
培養閱讀能力不是格式化答題
網友根據這段分析文字紛紛進行延伸，網友解讀了魯迅「吃飯」兩字：吃字暗指生存狀態，表明魯迅先生巧妙抨擊封建社會人吃人的落後思想，飯則是反諷的最佳體現，因為當時的大多數中國人民是根本吃不飽飯的，由此可見魯迅先生先天下之憂而憂、後天下之樂而樂的偉大情懷。」
3樓：匿名使用者
晚，象徵著他很困，安，寓意著他失眠睡不著
最近網上瘋傳的魯迅:"晚安!"然後語文老師怎麼怎麼說的是真的嗎？
4樓：哥哥湖大
其實這是來自於一則笑話，原文如下：
魯迅：「晚安！」。
語文老師：「晚安」中「晚」字點明瞭時間，
令人聯想到天色已黑，
象徵著當時社會的黑暗。
而在這黑暗的天空下人們卻感到「安」，
側面反映了人民的麻木，
而句末的感嘆號體現了魯迅對人民麻木的
「哀其不幸怒其不爭」。
魯迅：「尼瑪啊。。。。」
你們語文老師說是真的可能是為了活躍課堂的氣氛，或者可能是有特殊的意思。
5樓：舞4運動
太扯了吧 那我說** 傻說明了
事物性質 逼點明瞭事物本質 **表明了由事物性質逐漸過渡到事物本質的過程 說明了洞悉醜惡社會的規律 你相信嗎 說了句話而已 只不過是由一個有點影響力的人口中說出來 沒那麼複雜
魯迅說:"晚安 !"是在哪一部作品裡?
6樓：千陰狐
這只是一個「笑話」而已。
「晚安」只是一句話而已，只不過是魯迅這樣的名人說出來的而已。就比如我說了一句「早安！」，這能代表什麼特殊的意義嗎？
有的語文老師說這句話側面反映了人民的麻木，而句末的感嘆號體現了魯迅對人民麻木的「哀其不幸怒其不爭」，但你覺得這現實嗎？比如我說了一句你好，代表了對光明未來的期盼，你會相信嗎？除非這是在特殊場合裡。
7樓：匿名使用者
一個「晚」字準確簡潔地點明瞭作者的寫作時間，說明此時天色已黑令人聯想到當時黑暗的社會現實；
而在這種黑暗的天空下，人民卻感到「安」，這深刻揭露了中國人的麻木不仁的狀況；
末尾作者以感嘆號結尾，表達了作者對當時社會制度的抨擊以及對人民麻木不仁之狀的哀嘆。
無聊啊,給大夥講個笑話吧!魯迅:「晚安!」。語文老師:「晚安」中「晚」字
8樓：小薇少年
魯迅：「晚安！」。
語文老師：「晚安」中「晚」字點明瞭時間，
令人聯想到天色已黑，
象徵著當時社會的黑暗。
而在這黑暗的天空下人們卻感到「安」，
側面反映了人民的麻木，
而句末的感嘆號體現了魯迅對人民麻木的
「哀其不幸怒其不爭」。
魯迅：「尼瑪啊。。。。」
9樓：1鬆島楓
兩人吃飯，桌上放著一碗芥末。其中一個認為是甜的，舀了滿滿一勺放進嘴裡，立即淚如泉湧，不過他緊閉嘴巴沒說一句話。朋友問怎麼了?
他說：想我爹了，20年前去世了，可憐他老人家一輩子也沒吃過這麼好吃的東西。朋友二話不說，立馬舀了滿滿一勺放進嘴裡，驟然淚如雨下。
第一位笑問：你怎麼也哭了?朋友恨恨的：
我也想你爹了!我想你爹怎麼生了你這麼個混賬東西!
語文老師是如何理解魯迅先生的「晚安」的
10樓：哥_浪跡天涯
魯迅:吃我一記大力金剛掌
解讀：大力代表了力量雄厚，表現了當時國民黨反動派勢力的龐大，同時側面表達了共產黨遇威武而不屈的革命精神。金剛表現了革命黨堅強不屈的意志和熾熱如火的內心。
掌是此句核心，告誡人們面對反動派，必須動手才能取得勝利。最後沒有標點符號，說明了魯迅先生對未來生活的無限期望與想象
11樓：匿名使用者
看到這個，我就想起小時候語文課分析魯迅先生的文章，感覺句句都有深層含義，字字反映當時時代背景，處處都是考試重點，現在想想，當年魯迅先生真的賦予文章這麼多深層含義嗎？這樣寫作累不累啊？
魯迅：「晚安」！。語文老師：「晚安」中「晚」字點明瞭時間，令人聯想到天色已暗，象徵著當時社會的黑暗
12樓：匿名使用者
魯迅：「晚
copy安！」。 語文老師：
「晚安」中「晚」字點明瞭時間， 令人聯想到天色已黑， 象徵著當時社會的黑暗。 而在這黑暗的天空下人們卻感到「安」， 側面反映了人民的麻木， 而句末的感嘆號體現了魯迅對人民麻木的 「哀其不幸怒其不爭」。 魯迅：
「尼瑪啊。。。。」
13樓：匿名使用者
現代教育中常出現的牽強附會，它們總扯到政治話題，實在是愚弄人民。
魯迅：「晚安！」。語文老師：「晚安」中「晚」字點明瞭時間，令人聯想到天色已黑，象徵著當時社會的黑暗
14樓：烏鴉小小七
嗯嗯！中國很多人都這樣牽強附會的。
什麼都可以扯到政治教育……
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