1樓：匿名使用者
每一天早晨起來，你都能夠想到：不管今天有沒有太陽，讓我的心裡都充滿陽光；不管今天有沒有月亮，讓我的心裡都充滿清涼！不管今天來臨了什麼，我需要面對什麼，我都保持一顆安定的心，不要著急。
2樓：盧陽非
說的很好，心態決定一切。
陶行知的名言？
3樓：韓苗苗
1.滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。
2.教育為公以達到天下為公。
3.人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
4.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
5.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
6.學校是為社會設立的。學校沒有改造社會的能力，簡直可以關門。
7.民主教育應該是整個生活的教育。他應該是工以養生；學以明生，團以保生。他應該是健康、科學、藝術、勞動與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。
8.要用四通八達的教育來創造一個四通八達的社會。
9.把公民和讀書的精神，化合在一處，以培植其做國民的能力。
10.捧著一顆心來，不帶半根草去。
11.教師的職務，是'千教萬教，教人求真'。學生的職務，是'千學萬學，學做真人'。
12.在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
13.一舉一動、一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。
14.在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
15.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
擴充套件資料
陶行知（2023年10月18日－2023年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
陶行知以赤子之忱表達的思想和實踐，代表了近代中國先進文化的前進方向。近代中國的危機多難，又使「教育救國」成為許多知識分子的夢想，陶行知正是其中最為傑出的人物之一。
他以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的赤子之忱，為中國教育探尋新路。最可貴的是，他不僅在理論上進行探索，又以「甘當駱駝」的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。
4樓：風鈴漫晚
人類社會處處
是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。——陶行知
在勞力上勞心，是一切發明之母，事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。——陶行知
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
思想決定行動，行動養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。——陶行知
手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
我是中國人，我愛中國。 ——陶行知
愛滿天下，樂育英才。 ——陶行知
行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。——陶行知
以教人者教已，在勞力上勞心。 ——陶行知
吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己幹，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢! ——陶行知
失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。 ——陶行知
行是知之始，知是行之成。 ——陶行知
人生辦一件大事來，做一件大事去。 ——陶行知
5樓：歲月不寒
1、捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知3、我是中國人，我愛中國。
——陶行知4、愛滿天下，樂育英才。 ——陶行知5、生活即教育，社會即學校，教學做合一。——陶行知6、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。
——陶行知7、以教人者教已，在勞力上勞心。 ——陶行知8、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己幹，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢! ——陶行知9、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。
——陶行知
10、失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。 ——陶行知11、每天要四問：一問我的身體有沒有進步？
二問我的學問有沒有進步？
三問我的工作有沒有進步？
四問我的道德有沒有進步？ ——陶行知
12、讓學生走上創造之路，手腦並用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時間。 ——陶行知13、道德是做人的根本。
——陶行知14、 行是知之始，知是行之成。 ——陶行知15、教育是立國之本。 ——陶行知16、人生辦一件大事來，做一件大事去。
——陶行知17、要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙，洗盪於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。 ——陶行知18、多少白髮翁，蹉跎悔歧路。 寄語少年人， 莫將少年誤。
——陶行知
6樓：匿名使用者
1、捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知3、我是中國人，我愛中國。 ——陶行知
4、愛滿天下，樂育英才。 ——陶行知
5、生活即教育，社會即學校，教學做合一。——陶行知6、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。——陶行知7、以教人者教已，在勞力上勞心。
——陶行知8、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己幹，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢! ——陶行知9、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。
——陶行知
10、失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。 ——陶行知11、每天要四問：一問我的身體有沒有進步？
二問我的學問有沒有進步？
三問我的工作有沒有進步？
四問我的道德有沒有進步？ ——陶行知
12、讓學生走上創造之路，手腦並用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時間。 ——陶行知13、道德是做人的根本。 ——陶行知
14、 行是知之始，知是行之成。 ——陶行知15、教育是立國之本。 ——陶行知
16、人生辦一件大事來，做一件大事去。 ——陶行知17、要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙，洗盪於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。 ——陶行知18、多少白髮翁，蹉跎悔歧路。
寄語少年人， 莫將少年誤。
——陶行知
7樓：匿名使用者
捧著一顆心來，不帶半根草去。
8樓：匿名使用者
你個小2222222222222b
有國家只有兩種人 一種人總說真話,一種人總說假話
我暈 沒登陸 給我這個分，上面一個是我的回答 這個問題的精髓在於 三岔口！隱藏條件在於 我已經知道，我來的這條路不是去首都的路！所以問題是 這3條路，哪2條路不是去首都的？如果遇到的是講真話的人 那麼一定包括了你來的那條路，和另外一條路。如果遇到的是講假話的人 那麼他會告訴你 只有這條路不是去首都的...
有兩種人，一種是背後說你醜事的人，一種是當眾說你醜事的人，你們認為這兩種人哪個更討厭
親，說實話。我覺得兩種都挺討厭的，但是，非要選出一種最討厭的，我覺得前者能夠勝任。理由我就不解釋了，大家都是明白人。我覺得背後的更討厭 因為不知道他怎麼說說的什麼 所以更加可怕 當面說的反而可能只是直率沒什麼壞心的 僅供參考，望採納 我覺得後者更討厭。前者你可以當做不知道，有什麼不開心的可以一笑而過...
這個世界上有兩種人，一種人存在的目的就是為了燃燒，而另一種人只能
英雄和皇帝。一個懂法，一個懂律。都是聰明人。這個矛盾的問題，似乎在問，一個人造小黑洞和一個蘋果，究竟哪個才是你需要的或者更有價值的。見仁見智。前者，為了完成自己心中的信仰，信念，或者為了完成一個約定而赴湯蹈火。後者，可以說就和古代每一任開國帝皇一樣，懂得用人，懂得利用他們的付出 一種是為了自我而燃燒...