1樓：匿名使用者
文言文句子翻譯，是學習文言文的主要訓練方法之一。它可以讓學生在翻譯文言文句子中積累文言詞語、感受古代漢語習慣，更重要的是準確理解原作內容。根據實踐經驗積累，翻譯好文言文，要在仔細閱讀的基礎上，掌握以下技巧。
一、錄「錄」，就是把文言文句子中不必翻譯的詞抄錄下來。文言文中不必翻譯的詞大體分兩類：一類是特殊名詞，如：
人名、地名、官名、年號、日期等；一類是與現代漢語意思相同不必翻譯的詞，如：山、石、高、遠等。例句①：
「元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。」（《夢溪筆談》）句中「元豐」是年號，「慶州」是地名，「子方蟲」是害蟲名，「秋田」與現代語意思相同，均不必翻譯，抄錄即可。
二、釋「釋」，就是把需要翻譯的詞加以解釋。這些詞大致分兩類：一類是與現代漢語意思相同但要翻譯的古代漢語詞，這一類詞很多可以用「單音節變雙音節」的方法解釋；另一類是古今異義的詞。
例句②：「今子欺之，是教子欺也。」（《曾子殺彘》）句中「欺」與現代漢語意思相同，但要翻譯為「欺騙」；「今、是」屬古今異義的詞，要翻譯為「現在、這」。
要做到這一點，一方面要藉助工具書和文中註釋；另一方面得根據自己積累的古代漢語詞彙進行解釋。
三、補「補」，就是在翻譯文言文省略句時，把原句中被省略的成分補充進去。在文言文中，省略句不少，主要是省略主語、賓語、謂語、介詞，翻譯時應把省略成分補充進去。例句③：
「便舍船，從口入。初極狹，才通人。」（《桃花源記》）句中「便」前省略了主語「漁人」，「初」前省略了主語「洞口」。
例句④：「溫故而知新，可以為師矣。」（《論語》）句中「以」後省略了賓語「之（這點）」。
四、添「添」，就是有些文言句子，不好說它省略掉什麼成分，但按照現代漢語的習慣要新增一些詞語，譯句才連貫通順。例句⑤：「南陽劉子驥，高尚士也。
」（《桃花源記》）此句是判斷句，在翻譯時需在「高尚」前加「是」。例句⑤：「雖雞狗不得安寧。
」（《捕蛇者說》）此句應翻譯為「（不要說人，）即使是雞狗也不得安寧啊。」需要注意的是，增添的內容一定要必要，二要與語境吻合，否則就是畫蛇添足了。
五、刪「刪」，就是刪除原文有而翻譯句可略的字眼。例句⑥：「通計一舟；為人五；為窗八；為弱篷，為楫，為壺，為手卷，為念珠各一。
」（《核舟記》）這句話中共有七個「為」字，翻譯時只需要保留第一個即可，其餘省略不翻譯，這樣反而顯得簡潔利落。文言句子中，還有些虛詞也是不翻譯的，也應該刪除。例句⑦：
「孔子云：何陋之有？」（《陋室銘》）句中「之」是幫助賓語前置的，不翻譯。
這種省略原文不翻譯的情況雖不多，但也值得注意。
六、調「調」，就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現代漢語的語法習慣，把其中某些成分的位置調整過來。文言文中比較常見的是定語後置、狀語後置、謂語前置、介詞賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調整過來。例句⑧：
「屠懼，投以骨。」（《狼》）句中「投以骨」是「以骨投」的倒裝，翻譯為「把骨丟（給它）」。
如何快速提高文言文翻譯水平？
2樓：自救塒
文言文翻譯有訣竅 中學生翻譯古文，主要有兩個要求：正確、通順。正確是指內容而言，要如實表達本意，不曲解、不缺漏、不濫增；通順，是指表達而言，要使譯文符合現代漢語的語法習慣。
具體翻譯古文時，我們要遵循兩個基本原則，掌握五種操作方法。 原則之一：詞不離句，句不離篇。
文章的詞、句都是在具體的語言環境之中的。翻譯古詞、句，必須瞭解它們所處的語言環境，然後才能正確翻譯。如「其一犬坐於前」，（《狼》），光看這一句，似乎可譯成「其中的一條狗坐在前面」，但聯絡上文「途中兩狼」，「少時，一狼徑去……」可知「坐於前」者不是「狗」而應是另一條「狼」。
「犬」即「像狗似的」，用來修飾「坐」的姿式的。這個例子說明，譯古文先應通全文，瞭解大意，然後緊扣「詞不離句，句不離篇」的要求作詳譯。 原則之二：
直譯為重，意譯為輔。 直譯，是依據原文的詞語、句子，逐一翻譯，還要求保持原句的句式和語氣等。如「其真不知馬邪？
其真不知馬也」。（《馬說》），前句中的「其」，應譯為「難道」，表反問語氣，後句中的「其」要譯為「恐怕」，表推測語氣。 在翻譯時，某些詞句直譯以後語意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意譯來輔助。
如「居廟堂之高……」（《岳陽樓記》），直譯為「處在宗廟、殿堂的高處」，含義仍嫌不明確，可採用「在朝廷做官」這種意譯，則使人容易理解了。意譯靈活性大，譯者可在理解原文實際含義後，用自己的語言來表述，使較深的詞句譯得通俗明白，但僅譯大意，不及直譯平密，對正在培養古文逐步閱讀能力的中學生來說不宜大力提倡。 古文翻譯的五種手段：
錄、釋、理、添、刪。 錄：凡是人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞，都可照原文抄錄。
此外，古今詞義一致，人們熟知的詞，如「山」、「火」、「車」、「問」、「逃」等，也無需翻譯。 釋：這是用得最多的一種手段；運用現代漢語的雙音節詞語來解釋古文中的單音節詞語。
對通假字、一詞多義、詞類的活用，用法多樣的一些虛詞等要特別注意，一定要聯絡上下文，選準它的確切解釋。 理：調整、理順譯文的詞序。
大多數文言詞句的詞語排列次序和現代漢語是一致，但也有一些文言句式，如「孔子曰『苛政猛於虎也』」（《捕蛇者說》），原次序譯作「苛酷的統治**比老虎」，這不符合現代語習慣，應把「比老虎」調整到「**」之前。 添：在原文有省略的地方，增添必要的內容，使譯文通順、明確。
如「忽然撫尺一下，群響畢絕」（《**》），其中「撫尺」和「一下」之間缺一個動詞「響」，翻譯應加上。又如「嘗貽餘核舟一，……」（《核舟記》），譯文時，句前應加主語「王叔遠」，「一」字之後應加量詞「枚」。 刪：
有些詞語僅有語法作用而無法譯出的，可刪去不譯。如「夫大國，難測也」（《曹劌論戰》）中的「夫」，「何陋之有」（《陋室銘》）中的「之」，「學而時習之」（《論語》六則）中的「而」都屬於這一類。
文言文翻譯不太好，如何快速提高文言文翻譯水平？
3樓：給i畫餅充飢
.首先要多讀多背，語文書上的文章裡的字和詞都是文言文的典範，其中大部分的字詞都是其他文言文常見的詞，因此一定要下功夫弄透其中字詞的意思，必要時要達到背誦的效果
2.手頭一本文言文字典是必須的
3.翻譯的時候不要強求一字字的翻譯，以通順為先，先要求翻譯完的句子自然，不要為了某個字的翻譯而導致整個翻譯不通。在這個的基礎上再逐字推敲。
希望能對你有所幫助。謝謝
怎麼提高文言文的水平
4樓：文以立仁
要想比較快地提高古文水平，有以下途徑可遵循：
1、學好現代漢語語法知識。
現代漢語是從古漢語發展而來的，掌握好現代漢語語法知識，可以反溯古文的構詞造句之法及句子的語法特點。
現代漢語中有很多四字詞，其結構很有規律。如「說三道四」，是由兩個支配式片語聯合構成的，其中，兩個支配動詞「說」「道」、兩個被支配的數詞「三」「四」，分別都是同一型別的詞。由此推及，便極容易理解古文中那些有規律的構詞造句，如：
「時維九月，序屬三秋」。時和序、維和屬、九月和三秋，分別都是同一型別的詞，這樣就好理解了。
只有在能夠對現代漢語句子成分進行準確分析的基礎上，才可能輕鬆辨識文言文的特殊句法。所謂「倒裝句」，無非是主、謂、賓、定、狀等成分在句子中的位置變換而已。熟悉了現代漢語語法習慣，只需要簡單瞭解文言文倒裝句的特點，就可以輕而易舉地分析文言文句子，沒必要在死記硬背上花精力。
2、要習慣於翻字典，不能依賴「翻譯」。
中學學習文言文，有大量的實詞、虛詞要背，非常艱苦。其實，文言文的實詞靠背是事倍功半的笨辦法。每一個實詞，有的詞義與今同，有的部分同，有的相去甚遠，隨著其在不同文章中的不同用法，其意義各不相同。
加之其常被活用，詞義變化極多，背下來也沒用，人們也不可能背完所有的字詞的各種義項。解決這個問題的最好辦法是翻字典，在字典中比較、識別該字在句中的字義，時間一長，很多字都變得熟悉了，即便在不用字典的情況下，也能讀懂大部分文言文。
3、努力克服「望文生義」的讀書習慣。
古人說學習要「虛心」，「虛心」就是一個使動用法，讓心裡先變得「什麼都沒有」，才能去理解古文。如果看到「河」就認為是流水的河流，看到「水」就認為是氧化氫，殊不知上古文言文的河專指黃河，而水多指河流。讀文言文時，要特別注意字詞在句中的含義。
4、注意古漢語詞彙的單音節特點。
文言文詞彙，除了像「葡萄」、「瑪瑙」這樣的詞以外，絕大部分是單音節，即一個字一個詞。心中常有這根弦，會減少很多理解錯誤。最常見的如「妻子」，文言文指「妻和子」，是一個片語。
再如「部分」，現代漢語是一個雙音節詞，「分」讀輕聲，與整體相對。文言文是片語，表示「部署、處分」，或部屬、秩序等。
5、多讀文言文。
所謂熟能生巧，有空閒時，找一些容易懂、吸引人的文章來讀，如文言**、散文、雜記等。隨著閱讀能力提高，再去讀先秦那些比較艱澀的古典。
隨著多讀，就變得「會讀」，知道「斷句」、「節奏」，就不會將有限的精力用在所謂的「技巧」、「訣竅」上。
堅持這樣去學習，古文不再是障礙了。
如何提高文言文水平
5樓：香梅邵傲薇
只求理解的話，看聊齋，再看論語，之後孫子兵法，最後資質通鑑，那時就什麼都明白了，這是循序漸進的過程。如果是史記之類的明白論語基本上就行，沒必要去每個字都明白。再難一些的史料，在此基礎上，結合語感想象不難解決，現代語言都是從古代過來的，只是變複雜了而已，古文多好啊!
可能會有些誤導想深入學古文的孩子，不過想看明白的話，應該很快就能達到目標
高考文言文翻譯怎麼做如何提高文言文的做題水平
學文言文首先別怕，你要知道，這也是你的母語。其次要做好積累，重要的虛詞的用法含義一定要熟悉，課文中一些比較特別的實詞也要做好積累，最好是全記在一個專門的本子上，考前看起來很方便 最重要的是要多讀，這灰常重要，學一門語言，必須先建立語感，早讀課一定要利用好，要放開聲音讀 最後，在翻譯句子的時候，記得要...
如何提高文言文的閱讀能力
一定要多讀才能理解，我高中的時候最好的學科就是語文，因為我幾乎對文言文有種執念，想把所有不懂的意思都弄明白。多記一些字的意思。古時候的某個字和現在漢語的字意思是不一樣的。平時多讀讀文章，多和老師交流。喜歡就是最好的提高方法。沒有很好的捷徑，由簡入繁，循序漸進。可以通過一些平臺多聽些文言文的朗讀，然後...
如何提高文言文閱讀能力，如何提高初中語文文言文的閱讀理解能力
文言文教學是語文教學的重要組成部分。現代中學生沒有一定的文言文基礎知識 是無法探索祖國悠久歷史 繼承和發揚中華民族豐富而優秀的文化遺產的。本文將從文言詞語的積累 文言句式的辨識 文言文的翻譯及整理歸納文言文知識四個方面入手 初步 學習文言文的點滴方法。一 反覆誦讀 積累文言詞語文言文閱讀訓練 重點應...